《人教版九年级第三单元课题一 分子和原子导学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级第三单元课题一 分子和原子导学案（无答案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新锐私立学校快乐五环大课堂化学学道九年级 班 姓名 日期 月 日 编号 3001 课题3.1 分子和原子 课型设置【自研互动45分钟+展示45分钟】 设计者：九年级化学组一、学习主题：1、通过实验认知分子、原子的基本特征； 2、学会用微观角度解释日常生活中的一些问题； 二【定向导学互动展示】自研自探环节合 作 探 究 环 节展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互 动 展 示 内 容、形 式、时 间展 示 方 案 内 容、方式、时间随 堂 笔 记（成果记录知识生成同步演练 ）微观看世界春天走在花园中，你会闻到花香，夏天，湿衣服很快就会变干，在八年级的
2、时候我们初步学习了分子、原子，你想进一步更深的了解他们吗，那就请快进入今天的自研自探吧！【模块一】物质由微观粒子构成自我研读P48-49页相关内容1、实验演示一仔细观察教师演示实验3-1，明晰仪器名称并观察实验现象： 2、实验演示二仔细观察教师演示【探究实验】，观察实验现象： 结论：由此实验现象，得出的分子总算在不断 。3、研读课本探究分子的基本特征，完成在右边交流与分享两人对子学：（对学展示）就自研和随堂笔记相关内容交换意见，用红笔互相给出等级评定；攻关话题：就“分子、原子的基本性质”交换认知（3min ）冲刺与挑战五人互助组：（互助展示）A、就“分子是保持化学性质的最小粒子”和“原子是化学
3、变化中的最小粒子”两个涵义进行分享交流。B、就P51面的【讨论】中的变量和不变量进行意见交流和补充。（7min ）准备与预演十人共同体：（共同展示）A、获得任务后，3人在组长带领下进行预展规划；B、另一小组在组长带领下熟悉三个展示主题并交流意见；十人共同体进行主题展示小预展（5min）展示主题一：微观世界结合我们今天的演示实验，揭示物质由微观粒子构成。要求：分子、原子基本特征讲解时要结合生活中的实例。方案提示：A、可以结合实验现象进行展示；（板书浓氨水实验图形）B、可以结合生活中出现的一些实例进行拓展展示，细致讲解展示主题二：分子、原子的再度认知要求：揭示分子、原子的关系；（板书课本P50面图
4、3-5）两句话的展示。（板书课本P50面图3-6）方案提示：A、可以结合课本图形进行讲解具体的分子是由原子构成；B、可以抓课本的经典字词、图形和实例进行深度剖析展示主题三：微观变化要求：物理变化、化学变化的微观解释；明晰化学变化中变化的是分子这种粒子，而原子不变。方案提示：A、可以结合课本语句进行品读；B、可以动手利用模型演示化学变化的实质（互动时，可以让同学们自己先动手画分子、原子模型，然后动手演示化学变化）C、可以画图详细讲解化学变化发生的实质（40min）自研成果呈现一内容归纳总结1、物质是由 、 等微小粒子构成的。2、分子的基本特征：（1）分子的 和 都很小，我们看不见，摸不着。（2）
5、分子间有 ，气体分子的间隔 ，而固体和液体分子间的间隔 ，所以水变成水蒸气时，分子间的间隔 ，而不是分子本身的体积变大。（3）分子总算在不断 ，温度越高，运动越 。自研成果呈现二学以致用剖析图 ，我们知道1个水分子（H2O）由1个 和2个 构成。所以，分子是由 构成的。 是保持水这种物质化学性质的最小粒子。自研成果呈现三1、由分子构成的物质，发生物理变化时，分子本身没有变化，变的只是 ，发生化学变化时， 变化了，变成 。2、化学变化的实质是旧分子破裂成 ，原子重新组合成 。分子、原子再度认知【模块二】分子、原子自我研读P50页相关内容1、初步认知1个氧气分子（O2）由 氧原子构成的1个二氧化碳
6、分子（CO2）由 构成的。1个氯化氢分子（HCl）由 构成的。 由此你能得出分子和原子的关系是怎样的？2、品读深析研读教材P50面第二段解析“分子是保持物质化学性质的最小粒子”这句话。品读教材P50面第四段文字和图3-6，品析“原子是化学变化中最小的粒子”。微观看变化【模块三】微观角度看物理变化、化学变化认真自研教材51面【讨论】，仔细观察图3-7。1、看图识“马”找出图形中变化量和不变量有哪些？完成在随堂笔记。2、拓展延伸你能举一反三，推断和形成你眼中“微观视角的物理变化和化学变化”是什么样的吗？并完成在随堂笔记。 对子间评定等级： （30分钟）读图学知识：下图是水分子分解的示意图，你能找出
7、水分解的过程中没有变化的量有哪些吗？ 不变量：【三层级巩固达标训练】基础级：完成教材P51-P52面课后习题及以下习题1、用分子的观点解释下列现象，错误的是（ ）A、热胀冷缩分子大小随温度的变化而改变 B、花香四溢分子在不停地运动C、食物腐败分子发生变化 D、酒精挥发分子间间隔变大2、下面的操作或现象与分子对应的特征不一致的选项是（ ）A、给篮球充气分子间有间隔 B、氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒分子是有质量的C、在花园中可闻到花的香味分子是运动的 D、加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的发展级：1、保持氢气化学性质的粒子是（ ）A、H B、H2O C、H2 D、2H2、关于氧分子（O2
8、）与氧原子(O)的说法，错误的是（ ）A、在化学反应中，氧分子能再分，氧原子不能 B、氧分子大，氧原子小C、氧气的化学性质由氧分子保持 D、氧气由氧分子构成，也由氧原子构成提高级：1、用A、B、C、D四个性质解释以下事实（用标号字母填空）：A、分子的体积很小 B、分子之间有一定间隔C、分子在不停地运动D、分子保持物质的化学性质（1）湿衣服晾干 ；（2）糖块放入水中，过一会儿糖块“消失”了 ；（3）在客厅里能闻到正在烹制的菜的香味 ；（4）气体加压降温，体积缩小 ；（5）氢气和氧气点燃时反应，即氢分子和氧分子反应 。2、请根据下面提供的材料，用分子的观点回答下列问题：材料一：1滴水里大约有17万亿亿个水分子。材料二：在加压的情况下，25m3的石油气可装入容积为0.024 m3的钢瓶中。材料一说明： 材料二说明： 请写出说明分子另一条性质的一个实例： 第 2 页
