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1、反应时和运动时测试,准备知识 反应时指的是从刺激呈现到外部反应开始所用的时间，运动时间指的是从开始运动到运动完成所用的时间。反应时间反映的是知觉过程所需要的时间，它和刺激呈现以前被试的准备状态有关；而运动时间反映的是运动过程所需要的时间，它和运动的距离以及要击中目标的难度有关。因为知觉和运动是两种性质不同的过程，所以反应时间和运动时间不应该有显著的相关。这个观点已被P.M.Fitts等人的实验研究证明。 P.M.Fitts等人用来和运动比较的是选择反应时间，且被试者只有6人，严格地说，只用6人地实验结果求相关是很不可靠地。北京大学杨博民等人曾用80名被试，对简单反应时间和运动时间做了对比研究，
2、结果表明，二者的相关系数如果用手反应为0.21，用脚反应为0.29，虽然都达到了显著水平，但因相关系数太小，对于预测来说还是没有多大意义。,反应时和运动时测试,实验目的 检验优势手反应时和运动时是否相关 学习测量运动时的方法。,反应时和运动时测试,实验仪器 实验采用BDII512（FYII）型反应时运动时测试仪。仪器由控制器、被敲击板二部分组成。控制器由微电脑控制，主试面板有四位数码管左显示器。,反应时和运动时测试,实验仪器 1主试面板： 在面板的上面，有五个指示灯和四位数码管。指示灯指示当前数码管显示的什么内容，例如反应时灯亮，表示数码管显示的是反应时的时间。 面板的下部是功能键，用户可按照
3、实验要求进行选择和操作。其中“显示”键用来改变显示内容，在做任何一实验时，只要按一下“显示”，显示内容灯就改变一次，数码管显示的内容也相应改变，究竟亮哪个灯，这与按显示的次数和实验内容有关，不断地按“显示”键，显示内容也相应改变，并产生循环。启动后第一次显示，是由程序安排的。,反应时和运动时测试,实验仪器 2被试敲击板： 敲击板分左三块，编号为123，右三块，编号为456。左输入和右输入是互锁的，例如当你敲击左击板时，只接受第一次敲击信号后就被锁定，并开放右击板，当敲击右击板的第一下后，也被锁定，并开放左击板。所以必须轮流敲击，而第一次先敲击左边还是右边，这由主试老师决定。,反应时和运动时测试
4、,实验内容 实验一步骤： 把互锁键“实验I”按下，调整好敲击板上的左右距离，并选择好声或光的刺激源，即声/光按键按下为光刺激，弹起为声刺激。 被试用优势手拿好敲击棒，把敲击棒点在中央测板上等待，如选择声刺激，注意听蜂鸣器发出的声响，如选择光刺激，就注意看中央小板上的红色信号灯。主试按下“启动”键。测试开始。,反应时和运动时测试,实验内容 实验一步骤： 3.被试受声或光刺激后立即抬起敲击棒，并用敲击棒敲旁边的金属板，要求反应和动作又快又准。（究竟去敲左边的13号或右边的46号的哪一块板左右任敲一块板，这由主试规定）。此时，被试者已做完了一次实验I，仪器也记录了反应时和运动时的时间，并显示出来。反
5、应时被试者接受声或光刺激到抬起测笔的时间；运动时被试者抬起测笔到测笔敲击到旁边的金属板上所用的时间。,反应时和运动时测试,实验内容 实验一步骤： 4.重复以上2、3步骤做多次实验，次数由主试决定。显示的反应时和运动时都是平均值： 反应时平均值反应时累次和/实验总次数 运动时平均值运动时累计和/实验总次数,反应时和运动时测试,实验内容 实验一步骤： 5. 显示：第一次按启动键时，由程序把“反应时”灯点亮，表明数码管显示的是反应时的平均值。如想看其它内容，请按一下“显示”键，此时“运动时”灯亮，数码显示器的最高位为板号，此时板号为0，表明当前显示的是实验总次数，再按一下，板号为1，表示1号板的敲击
6、次数，再按一下“显示”，板号加1，直到板号为6，显示敲击6号板的次数，再按“显示”，又回到初始显示状态。如主试想监视实验次数，请按“显示”键，使次数灯亮，并使板号0。,反应时和运动时测试,实验内容 实验二步骤： 将互锁按键“实验II”按下，调整好敲击板的距离。 选择定时1分钟或0.5分钟，即将“定时”键按下为0.5分钟，弹起为1分钟。 选择声/光刺激源，“声/光”键按下为光刺激，弹起为声刺激。 主试规定好左右敲击程序。例如规定左边敲1号板，右边敲4号板，或左右任意敲等等。 被试把敲击板点在中央测板上等待。 主试喊预备后，再按启动键。,反应时和运动时测试,实验内容 实验二步骤： 7. 被试在声或
7、光的刺激下，按照主试规定的程序尽快敲击，直到定时时间到，响一次蜂鸣，工作灯灭，停止敲击。 8. 启动后总计时灯亮，显示定时1分钟（60秒）或0.5分钟（30秒），并开始计时。定时时间到，总计时灯灭，次数灯灭，此时板号0，显示出六块板的敲击总次数。 9. 观察结果：按“显示”键，显示规律如下： 定时敲击总次数1号板次数 6号板次数 2号板次数,反应时和运动时测试,实验内容 实验三步骤： 把互锁按键“实验III”按下，调整好左右敲击板的距离。 选择好声或光刺激。 被试熟悉敲击编码：153426或514262（参看敲击板示意编号），从两种编码中选择一种，请记住。 被试把敲击棒点在中央测板上等待。,反
8、应时和运动时测试,实验内容 实验三步骤： 5. 主试喊预备后，按下启动键。被试在声或光的刺激下尽快操作，一次敲击一组编码。如果敲错，可以随时改正改正方法：如果选择一组编码153426，先敲左后敲右，发现击错时，必须右边敲一下，再从左开始纠正。如选择第二组编码，先敲右后敲左，纠错方法：必须右边敲一下，才能从右往左纠错。 例如：敲击153426时，发现“3”敲错，纠错时必须敲完“4”或再右击板敲一下，再重敲“34”或“1534”。,反应时和运动时测试,实验内容 实验三步骤： 5. 当正确地敲完一组编码，计时立即停止，工作灯灭，蜂鸣响一下。此时可观察被试的成绩：反应时、运动时、运动完成时、总计时和敲
9、击总次数。 反应时被试接到声或光刺激信号，到抬起测笔的时间。 运动时从抬起测笔到敲击第一块板的时间。 运动完成时从敲第一块板到正确敲完一组编码的时间。,反应时和运动时测试,实验内容 实验三步骤： 7. 启动后总计灯亮，数码显示为总计时，实验结束时停止计时。 8. 按显示键，数码显示内容顺序如下： 总计时 反应时 运动时 运动成时 总次数 9. 测试完一组编码后，记下成绩后可再启动，重新测试或换另一编码，方法同上，可不按复位键。,反应时和运动时测试,实验记录 要求每位同学除记录自己的实验数据外，至少尽可能多收集其他同学的实验数据。 实验I数据记录表,反应时和运动时测试,实验记录 要求每位同学除记录自己的实验数据外，至少尽可能多收集其他同学的实验数据。 实验II数据记录表,反应时和运动时测试,实验记录 要求每位同学除记录自己的实验数据外，至少尽可能多收集其他同学的实验数据。 实验III数据记录表,反应时和运动时测试,思考题 你认为一个人的工作效率与他的反应速度是否有关？为什么？如何用实验来检验？ 一个优秀的短跑运动员是他的起跑快还是跑的速度快，还是二者兼有？ 如果要了解反应时RT和运动时MT的关系是否随年龄而变化，应如何设计实验进行讨论？,谢谢大家！,
