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1、北京高中简介北京市第二十五中学介绍1949年1月31日北平市和平解放，育英地下党组织公开了。1949年9月，年景丰同志任校长。1952年，我校由私立转为公立，改名为北京市第二十五中学。育英小学部分了出去，取名为北京市东城区灯市口小学。当时任党支部书记的仓孝和同志是化学专业的卓越人才。解放初，化工部和科学院都要调他去工作。中共北京市委书记刘仁同志对仓孝和同志讲：育英是个规模大又很重要的学校，你哪儿都不要去了，就负责领导这个学校的工作。根据刘仁同志指示，仓孝和同志任二十五中第一任校长。在贯彻党的教育方针和知识分子政策方面，在全面提高教育质量方面，都取得了显著的成效，使学校成为当时北京最好的十所中学
2、之一。1953年12月，仓孝和同志初调任北京市教师进修学院副院长，兼北京市局党组成员。张迅如同志调来任校长。在教学方面，课堂教学主要提出了抓基础知识和基本训练。在教育方面，健全和加强了政治教学和班主任工作。1955年，分出高中部师生在位于骑河楼的第三院，组建北京市第六十五中学，张迅如同志调往六十五中任校长。此后，王敬光同志主持校务工作，学校仍为六年制完全中学。1957年，杨天恩同志任校长，师生奋发图强。1958届、1959届高中毕业生均有百分之九十以上的同学考入高等学校。1958届高中毕业生高考成绩在全市名列第十，1959届在全市名列第八。1960年在北京市文教群英会上被评为红旗学校，获奖旗一
3、面，遂被定为北京市重点中学。根据周恩来总理指示，将柬埔寨国家元首西哈努克亲王的儿子那拉迪波王子和日本友好人士西园寺公一的两个儿子西园寺一晃和西园寺宾泓安排在学校就读。育英五院的教职工宿舍，于1958年归于房管局。1960年，又在位于骑河楼的育英第三院内，建立了北京景山学校。1962年，杨天恩同志调往六十五中任校长。李树培同志主持校务工作。1963年，学校初中部独立设校更名为北京市灯市口中学。五、六十年代，学生在德、智、体诸方面均得到健康发展。1952年、1953年、1960年及1961年均有一些优秀毕业生服从工作需要，留校任教。学生中有各种社团，各种课外小组，如合唱团、管弦乐队、篮球队、航模、
4、无线电、摩托车、跳伞、航海、射击、美术组等。都取得了很好的成绩。1955年，红领巾合唱团参加全国少年儿童合唱比赛，获一等奖。1956年，美术组黄传伟同学的作品登上月球去，获贝尔格莱德奖第二名。时期，学校遭到严重破坏。1978年秋，育英四院被拆，校址迁往灯市口大街55号，与北京市第167中学(原私立贝满女中初中部)合并，仍名为北京市第二十五中学。杨天恩同志再度出任校长。1980年秋，杨天恩同志调任东城区局副局长。廖萃川、李勃栋同志先后担任校长。1982年秋，育英一院被拆，撤销灯市口中学。1983年秋，李勃栋同志调任北京市第二十二中学任校长。罗嘉陵同志主持校务工作。同年成立校友会，王宝初老先生任会
5、长。1984年10月14日举行了建校120周年庆祝活动，有两千多名校友返校参加了校庆，盛况空前。1986年，在1943届校友常自超先生支持下，开始筹集资金建新教学楼。1986年秋，罗嘉陵同志调任东城区局党委任副书记，张燕成同志任校长。这十年间，学校得以恢复和发展。1979年，生物小组制作的蝴蝶标本参加全国少年科技作品展览，获一、二等奖。1982年蝴蝶标本又获全国青少年小发明、小制作二等奖。同年，赵良滨同学获全国少年定点跳伞冠军。1986年开始，学校每年举行为期一周的科技节、艺术节活动。1988年11月，原六十五中校长刘志毅同志任校长，开始实行校长负责制。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键
6、是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。几年来，积极总结学校历史经验、弘扬优良传统，倡导生动活泼、全面发展的办学方针;大胆地改革了学校管理机构，使学校全方位地向前发展;努力推进内部管理体制改革，实行聘任制和结构工资制，改善了教职工的待遇，加强了师资力量。1993年9月1日后，学校实行教职工聘任合同制，面向社会，公开招聘，择优上岗，执行校内工资制度，全额浮动，鼓励教师多劳多得，进一步提高教师工资，促进了教育质量的提高和办学效益的提高。第 4 页
