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1、儒家思想的发展历程,第5课 明清之际的进步思想,课标要求: 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。,自学完成下列表格,材料一:仲尼虽圣,效之则颦,学之则为步,丑妇之贱态。以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳。 材料二:除却穿衣吃饭,无伦物矣。世间种种,皆衣与饭类耳。追求物质享受乃是“秉赋之自然”“谓圣人不欲富贵,未之有也”。 “有好女子便立家,何必男儿?”并赞扬卓文君私奔再嫁司马相如“正获身,非失身”。 材料三 然则天下万物皆生于两,不生于一,初无所谓一与理也。 李贽 材料四: 贽书皆狂悖乖谬,非圣无法,惟此书排击孔子,另立褒贬,凡千古相传之善恶,无不颠倒易位,特
2、以贽大言欺世,至今乡曲陋儒,震其虚名。 四库全书总目提要 (1)据材料一二三总结李贽的思想主张? (2)你同意材料四对李贽的评价吗?为什么?,总结李贽思想的特点? 批判对象:传统儒学(程朱理学) 反传统、反权威、反教条,三反先生李贽,材料五:尽天地之间,无不是气,既无不是理也。 天下惟器而已矣,无其器则无其道。 材料六:宇宙之间一理而已。盖此理之流行,无所适而不在。 材料七: “大贾富民者,国之司命也”。 请问(1)材料六七在宇宙起源问题上主张有何不同? (2)试判断那则材料的主张更接近科学和真理? (3)据材料七和教材,总结王夫之的其他主张还有哪些?,材料八: 其既得之也,敲剥天下之骨髓,离
3、散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然。然则为天下之大害者,君而已矣! 材料九:世儒不察,以工商为末,妄议抑之。夫工固圣王之所欲来,商又使其愿出于途者,盖皆本也。 材料十:,一、历史背景:,经济:商品经济发展,工商市民阶层兴起。,政治:专制统治加强,阶级民族矛盾尖锐。,思想:理学和八股取士,思想陈腐守旧。,经济:批判重农抑商。 倡导工商皆本。 政治:批判君主专制。 鼓吹早期民主。 思想:批判理学八股。 主张经世致用。,4月,1185名上海高三学生在万众瞩目中走进复旦大学光华楼,完成了2006年复旦大学自主选拔录取“面试”,经由面试专家综合评定,最终将预录取300名学生。 这意味着3天后,将有300人有幸告别“一考定终身”的传统模式,以“面试”的方式被复旦大学录取。 你知道他们面试的题目是什么吗?比如,“你知道国家的十一五规划吗?”、“昨天的新闻有哪些?” “网络黑客算不算创新”, “讨论一下无极、一个馒头的血案给网络生活带来的启示”等,甚至是“请你说出父母的生日”。 这些被专家称之为“没有标准答案,甚至不在于对错”的试题究竟怎么能考查出学生的综合素质,相信复旦的此种面试对中学的教育教学改革将产生深远的影响。,请你不要“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”,经世致用,