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1、儒家思想的发展历程,第5课 明清之际的进步思想,课标要求： 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。,自学完成下列表格,材料一：仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。 材料二：除却穿衣吃饭，无伦物矣。世间种种，皆衣与饭类耳。追求物质享受乃是“秉赋之自然”“谓圣人不欲富贵，未之有也”。 “有好女子便立家，何必男儿？”并赞扬卓文君私奔再嫁司马相如“正获身，非失身”。 材料三 然则天下万物皆生于两，不生于一，初无所谓一与理也。 李贽 材料四： 贽书皆狂悖乖谬，非圣无法，惟此书排击孔子，另立褒贬，凡千古相传之善恶，无不颠倒易位，特
2、以贽大言欺世，至今乡曲陋儒，震其虚名。 四库全书总目提要 （1）据材料一二三总结李贽的思想主张？ （2）你同意材料四对李贽的评价吗？为什么？,总结李贽思想的特点？ 批判对象：传统儒学(程朱理学) 反传统、反权威、反教条,三反先生李贽,材料五：尽天地之间，无不是气，既无不是理也。 天下惟器而已矣，无其器则无其道。 材料六：宇宙之间一理而已。盖此理之流行，无所适而不在。 材料七： “大贾富民者，国之司命也”。 请问（1）材料六七在宇宙起源问题上主张有何不同？ （2）试判断那则材料的主张更接近科学和真理？ （3）据材料七和教材，总结王夫之的其他主张还有哪些？,材料八： 其既得之也，敲剥天下之骨髓，离
3、散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然。然则为天下之大害者，君而已矣！ 材料九：世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。 材料十：,一、历史背景：,经济：商品经济发展，工商市民阶层兴起。,政治：专制统治加强，阶级民族矛盾尖锐。,思想：理学和八股取士，思想陈腐守旧。,经济：批判重农抑商。 倡导工商皆本。 政治：批判君主专制。 鼓吹早期民主。 思想：批判理学八股。 主张经世致用。,4月，1185名上海高三学生在万众瞩目中走进复旦大学光华楼，完成了2006年复旦大学自主选拔录取“面试”，经由面试专家综合评定，最终将预录取300名学生。 这意味着3天后，将有300人有幸告别“一考定终身”的传统模式，以“面试”的方式被复旦大学录取。 你知道他们面试的题目是什么吗？比如，“你知道国家的十一五规划吗？”、“昨天的新闻有哪些？” “网络黑客算不算创新”， “讨论一下无极、一个馒头的血案给网络生活带来的启示”等，甚至是“请你说出父母的生日”。 这些被专家称之为“没有标准答案，甚至不在于对错”的试题究竟怎么能考查出学生的综合素质，相信复旦的此种面试对中学的教育教学改革将产生深远的影响。,请你不要“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”,经世致用,
