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1、6的部分乘法口诀6的部分乘法口诀与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。教学目标:1、进一步理解乘法的意义。2、根据算式编出6的部分乘法口诀。3、背出6的部分乘法口诀。4、会读、会写并会运用6的乘法口
2、诀。5、培养学生的口头表达能力。教学重点:根据算式编出6的部分乘法口诀。教学难点:会读、会写并会运用6的乘法口诀。教具准备:课件、卡片教学过程:一、组织教学二、复习引导1、乘法口诀接龙1-52、找朋友游戏三、新授1、研究一六得六(1)小朋友们你们看谁来了?(出示课件小鸭子)来了几只? (生齐数:6只)板书:6(2)列乘法算式你能写出一个乘法算式吗?(生试写)师板书:6161等于几呢?(生答:6)(3)编乘法口诀谁来编一编它的乘法口诀?(生试编:一六得六)(4)引申根据这个乘法口诀,我们还能写出另外一个乘法算式吗?(生试写)2、研究二六十二(1)现在又游来了几只小鸭?(生齐数:6只)一共有多少只
3、小鸭,我们用加法算式来写一写。(6+6=12)(2)你能写出乘法算式来吗?(生试写:62=12)(3)编乘法口诀生试编乘法口诀:二六十二(4)引申根据这个乘法算式你能想到另外一个乘法算式是什么吗?(生答:26=12)2、研究三六十八(1)现在又游来了几只小鸭?(生齐数:6只)一共有多少只小鸭,我们用加法算式来写一写。(6+6+6)请我们的计算器小博士来帮一下忙,加起来等于多少?(18)(2)你能写出乘法算式来吗?(生试写:63=18)(3)编乘法口诀生试编乘法口诀:三六十八(4)引申根据这个乘法算式你能想到另外一个乘法算式是什么吗?(生答:36=18)揭题:这就是我们今天一起来研究的6的部分乘
4、法口诀四、练习巩固1、背6的部分乘法口诀2、游戏:摘桃子16 23 63 51 2622 43 25 33 623、列出乘法算式三六十八 二六( ) ( )得六4、给小动物找家(发给小朋友乘法算式卡片)16 26 14 61 62 4123 34 22 32 43语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。第 2 页