6的部分乘法口诀

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1、6的部分乘法口诀6的部分乘法口诀与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。教学目标：1、进一步理解乘法的意义。2、根据算式编出6的部分乘法口诀。3、背出6的部分乘法口诀。4、会读、会写并会运用6的乘法口

2、诀。5、培养学生的口头表达能力。教学重点：根据算式编出6的部分乘法口诀。教学难点：会读、会写并会运用6的乘法口诀。教具准备：课件、卡片教学过程：一、组织教学二、复习引导1、乘法口诀接龙1-52、找朋友游戏三、新授1、研究一六得六（1）小朋友们你们看谁来了？（出示课件小鸭子）来了几只？ （生齐数：6只）板书：6（2）列乘法算式你能写出一个乘法算式吗？（生试写）师板书：6161等于几呢？（生答：6）（3）编乘法口诀谁来编一编它的乘法口诀？（生试编：一六得六）（4）引申根据这个乘法口诀，我们还能写出另外一个乘法算式吗？（生试写）2、研究二六十二（1）现在又游来了几只小鸭？（生齐数：6只）一共有多少只

3、小鸭，我们用加法算式来写一写。（6+6=12）（2）你能写出乘法算式来吗？（生试写：62=12）（3）编乘法口诀生试编乘法口诀：二六十二（4）引申根据这个乘法算式你能想到另外一个乘法算式是什么吗？（生答：26=12）2、研究三六十八（1）现在又游来了几只小鸭？（生齐数：6只）一共有多少只小鸭，我们用加法算式来写一写。（6+6+6）请我们的计算器小博士来帮一下忙，加起来等于多少？（18）（2）你能写出乘法算式来吗？（生试写：63=18）（3）编乘法口诀生试编乘法口诀：三六十八（4）引申根据这个乘法算式你能想到另外一个乘法算式是什么吗？（生答：36=18）揭题：这就是我们今天一起来研究的6的部分乘

4、法口诀四、练习巩固1、背6的部分乘法口诀2、游戏：摘桃子16 23 63 51 2622 43 25 33 623、列出乘法算式三六十八 二六（ ） （ ）得六4、给小动物找家（发给小朋友乘法算式卡片）16 26 14 61 62 4123 34 22 32 43语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。第 2 页