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1、5女孩儿乌塔乌塔是一篇略读课文。课文描写了一位十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲的事。这对从没出过远门的中国小朋友来说，是一件想都不敢想的事。因此这篇课文无论是从内容上，还是思想意义方面都让我班学生感到新奇、兴奋。故对这篇课文的读书积极性相当高，可以说是主动地去读，专注地去读，兴致勃勃地去读，自然收获也相当多。无论是情感的熏陶，思想的启迪，还是审美的乐趣。总之，学生的个性得到了张扬，真正做了一回主人。我在讲述本文时，先让孩子们自由阅读课文，借助字典自学课文中的生字和新词，再把课文读正确、读流利，让孩子们用自己的话概括一下课文写了一件什么事。主要目的是培养孩子们概括文章大意的能力。课堂上，孩子们
2、的回答都很精彩，概括得也不错。其次，引导学生感悟人物性格特点，突破本课教学的重难点。主要围绕“你觉得女孩儿乌塔是一个怎样的女孩？你是从哪些地方看出来的，找一找画一画来展开讨论交流，孩子们都畅所欲言，讨论激烈。最后再可以提升一下，和孩子们一起交流，我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？在讨论中，作为老师应该提醒学生，向乌塔学习不是要模仿她独自外出旅游，而是在生活中客服依赖思想，培养自己独立生活和自立的精神。学完课文后我在班级里举行了“一个未成年的孩子该不该一个人远行?”辩论会。这是我班学生最喜欢的一种学习形式。正反双方进行了一场激烈的“口水之战”：正方认为只要作好充分的准备，可以一人外出旅游，这对乌塔今后的成长有好处;乌塔真勇敢，让人好佩服;这是他们做梦都不敢想的事;乌塔是那么自由，离开爸爸妈妈的管束，像小鸟那样飞出去了。世界那么大，我们都想去看看反方认为乌塔还小，不应该一人外出旅游，这样太危险;一个小女孩独自外出，家长一定非常非常担心呀!俗话说得好，儿行千里母担忧呀!一个小孩子独自到异国他乡，太不安全了，爸爸妈妈肯定不放心。 好一场唇枪舌剑，真可谓是“仁者见仁，智者见智”。学生充分的思维空间和活动的机会，营造了一个自主、平等、合作的氛围，因而，整个课堂充满了生机，充满了快乐，充分发掘学生自主学习的潜能，巧妙地引导学生自己去感悟、去发现，从而学习乌塔独立自主的精神。第 2 页
