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1、快乐的足球赛教学反思沧州市迎宾路小学 伊曼本篇课文是一篇朗朗上口的儿童诗，语言幽默风趣，内容浅显易懂，情节引人入胜，孩子们都非常喜欢。每一个小节都用风趣的语言对足球赛的各个环节进行了孩童视野的描述，所以很容易让人产生身临其境的共鸣感。导入课文时，我抛出问题：“谁喜欢踢足球？你喜欢佩服的球星是谁？”引起学生兴趣，好多男孩子纷纷举手，按耐不住崇拜的语调“罗纳尔多、劳尔、C罗、贝克汉姆”我们班里足球社团的孩子还给大家讲解了一些足球知识，同学们建立了共同语言，趁热打铁学文，学生激情未过读文、谈感受时，特别有话可说，特别有发言的冲动，由于是略读课文，我把课堂的自主权交给孩子们，只用一个问题进行引领：“快
2、乐的足球赛给你留下了怎样的印象？”同学们情绪高涨，都争先发言，有的说这场足球赛好玩，有的说这场足球赛有意思，有的说这场足球赛处处流露着开心、快乐。结合具体语段来谈时，也是有好多同学补充，朗读，同时课堂上还穿插着欢笑，那时情景现在还在我脑海中萦绕。一个男生高高举起小手，大声朗读“场地四周没有界线，比赛时间不用记表。每个队员都是裁判，其实裁判也用不着。”边读边裂开嘴巴笑出声来，此时课堂上每个孩子的小脸都像朝气蓬勃的向日葵，大家都不约而同的望向这名朗读的男生，仿佛他们每个人都是这场足球赛的参与者。课堂气氛浓厚，个个听得认真，读得投入，谈得透彻。不用维持纪律，个个专心；不用启发发言，个个跃跃欲试。再加上教师及时地评价、激励，使学生一直处于高温状态，效果较好。整堂课在学生此起彼伏的发言中愉快的结束了，很轻松。新课标中提到，语文不能离开生活，只有落脚点扎根于生活，才能与读者产生共鸣。快乐的足球赛正是在描写儿童的生活，作为教师，无需过多渲染，只需前期投入地和孩子们一起感受快乐就好。第 1 页
