《15年小学一年级数学上册教学安排》由会员分享，可在线阅读，更多相关《15年小学一年级数学上册教学安排（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15年小学一年级数学上册教学安排教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件，查字典数学网小学频道为大家提供一年级数学上册教学安排，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助!一、全册教材分析班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。二、全册教学目标1.熟练地数出在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组
2、成，会读写0-20各数。2.初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4.认识符号=，会使用这些符号表示数的大小。5.直观认识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7.初步认识钟表，会认识整时和半时。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.认真作业，书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、各单元重点、难点本册教材包括下面一些内容：数一数，比一
3、比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类11-20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。教学难点：10以内数的加减法，及数概念的建立。四、完成教学任务具体措施(一)共同措施1.联系儿童实际，根据学生特点渗透思想品德教育。2.认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。3.计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。4.培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。(二)各班措施1.一(1)、一(2)班重视基本口算，培养学生观察能力。A.学会看图数数。B.加强基本训练
4、，抓好计算基础。C.养成良好的计算习惯。2.一(3)、一(4)培养学生学习数学的好习惯。A.会数1-20以内的数，并能够口、手同步。B.重视口算能力的培养，能够灵活运用组成和分解进行计算。C.重视作业质量，抓好书写格式。3.一(5)班A.加强基础训练。B.充分树立学生的自信，多表扬、少批评。C.设计多种形式的联系。4.一(6)班A.要注意培养学生的数学概括能力、说完整话。B.要尊重学生、注意学生渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习。C.要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些内柔的理解。D.要渗透德育、注重培养良好的学习习惯的独立思考
5、、克服困难的精神。五、教学进度安排：周次教学内容课时周次1数一数122比一比3331-5的认识和加减法114-64认识物体和图形275分类2866-10的认识和加减法209-12711-20各数的认识413-148认识钟表215920以内的进位加法916-1810总复习4唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培
6、养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。19-20要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬
7、那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。上述提供的一年级数学上册教学安排，是我们精心为大家准备的，希望大家能够合理的使用！课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。第 6 页
