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1、14年最新数学高三必修同步训练不等式选讲高中最重要的阶段，大家一定要把握好高中，多做题，多，为高考奋战，小编为大家整理了14年最新数学高三必修同步训练，希望对大家有帮助。7.在RtACB中，C=90，CDAB于D，若BDAD=19，则tanBCD=_.解析：在RtACB中，CDAB，由射影定理得CD2=ADBD，又BDAD=19，令BD=x，则AD=9x(x0).CD2=9x2，CD=3x.RtCDB中，tanBCD=BDCD=x3x=13.答案：138.(2019年茂名模拟)如图，已知ABEFCD，若AB=4，CD=12，则EF=_.解析：ABEFCD，EFAB=CFBC，EFCD=BFBC
2、，得：CFBF=CDAB=124=3，EFCD=BFBC=14，EF=14CD=3.答案：39.ABC是一块锐角三角形余料，边BC=12 cm，高AD=8 cm，要把它 加工成正方形零件，使正方形的一边在BC上，其余两个顶点分别在AB，AC上，则这个正方形的边长为_cm.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语
3、文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋
4、篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。解析：设正方形PQMN为加工成的正方形零件，边QM在BC上，顶点P，N分别在AB，A C上，ABC的高AD与边PN相交于点E，设正方形的边长为x cm.“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其
5、实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。查字典数学网小编为大家整理了14年最新数学高三必修同步训练，希望对大家有所帮助。第 2 页
