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1、教科版科学六年级下册,7、考察家乡的自然水域 李培明,家乡自然水域里的水有没有受到污染？ 是什么原因造成了污染？ 让我们去考察一下吧！ 由老师选定考察地点,想一想考察时要注意什么？ 制定一份考察计划.,我的考察计划表,火炉山水库,1.在老师的陪同下进行考察。,2.考察时做到仔细,全面。,3.取样时,小心岸边湿滑,不要到 深水区。,4.取样时,不要用手直接碰触水,最好带上手套。,1.要家长陪同。 2.考察时做到仔细,全面。 3.取样时,小心岸边湿滑,不要到深水区。,浦阳江,4.取样时,不要用手直接碰触水,最好带上手套。,我的考察计划表,实地考察,考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放。
2、 再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物。 最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。,对采回的水样进一步观察,把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？ 用显微镜检查水中有没有肉眼看不见的微小生物？,1.取水做好玻片标本。 2.安放。 3.对光。 4.抬高物镜，放上玻片标本。 5.降低物镜，调焦。 6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。（标本移动方向和图像移动方向相反）,显微镜使用注意事项,观察时的注意事项:,1.小心仔细观察，防止水样溅出。 2.不要用手直接触碰。 3.闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。 4.
3、用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。,考察报告,地点,住宅、街道,有生活垃圾,苔藓.浮萍.水花生等生长良好,鱼.虾.螺蛳等生长良好,瓜皮果壳.矿泉水瓶.塑料袋等,浦阳江,太平桥附近河段,有点黄色,没有臭味,有时有点混浊,还可以,观察后填写报告,公园、正在施工的桥、住宅区等,生活垃圾、建筑垃圾、农业污染等,苔藓、浮萍、水花生,鱼、虾、螺丝,偏黄色,无,是,较多,人们正在治理,民便河,县城北侧,比较水样与自来水和生活污水,较深,无,有,有,无,刺鼻,有,无,有,较差,好,差,有,无,有,依据地表水水域环境功能和保护目标，按功能高低依次划分为五类：,类 主要适用于源头水、国家自然保护区； 类 主要
4、适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等； 类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通道、水产养殖区等渔业水域及游泳区；,类 主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区； 类 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。,水资源的污染源有哪些？,工业废水 生活污水 农业污水,我们已学过和环境问题,环境问题和我们的行动,垃圾污染,水污染,除此之外还面临的环境问题,大气污染,白色污染,物种灭绝速度加快,从自身做起，不向水库中投放垃圾。 对身边的人宣传保护我们的水库。 自发组织去清理水库边上的垃圾。 向政府建议
5、加强治理水库的力度。,我的建议:,如何保护家乡的水环境？,从自身做起，不向小溪中投放垃圾。 对身边的人宣传保护我们的小溪。 自发组织去清理小溪上的垃圾。 向政府建议加强治理小溪的力度。 继续加强治理力度，还我们一条清洁的河流。,我的建议:,如何保护家乡的水环境？,从自身做起，不向小溪中投放垃圾。 对身边的人宣传保护我们的小溪。 向政府建议加强治理小溪的力度。 ,如何保护家乡的水环境？,我的建议,从自身做起，不向河流投放垃圾。 对身边的人宣传保护我们的河流。 自发组织去清理河流边上的垃圾。 向政府建议加强治理河流的力度。,我的建议:,课堂小结,1、水污染主要是人类的活动引起的。 2、水污染严重影响人们的生产、生活。,当堂检测题,一、判断题 1、水污染主要是人类活动造成的 。（ ） 2、洗过衣服的水不会造成水污染。（ ） 3、水污染给人类和其他生物造成了严重的威胁（ ） 4、污染物会溶解在水中，并通过水体流向远方。 （ ） 5、大多数地区的自来水源取自水库、湖泊和河流（ ）,三、为了保护家乡水域不受污染，我们应该提出什么建议？,答：1.不向水域扔塑料垃圾； 2.不向水域扔污染物； 3.不向水域扔有毒有害物品； 4.爱护花草树木； 5.爱护环境卫生。,界牌完全小学,与您携手同行,
