《六年级2013年西师版语文第十二册寻找幸运花瓣儿课件2章节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级2013年西师版语文第十二册寻找幸运花瓣儿课件2章节（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、寻找幸运花瓣儿,人教版六年级下第25课,执教：淤泥彝族乡中心小学：肖支文 二O一二年六月六日,请同学们欣赏一下图片,代表幸运的花又是什么呢？,四瓣的四叶草代表幸运,第一片叶子代表真爱！ 第二片叶子代表健康！ 第一片叶子代表名誉！ 第一片叶子代表财富！,如果我找到了 一棵幸运草 我会把它送给你 我要你永远幸运,如果我是一片幸运草 我将幸运带给关心我成长的 每一个人 也许是同桌 也许是邻居 也许是父母 也许是,老师,五瓣的丁香花也代表幸运,要求：1、自由拼读 2、交流拼读； 3、给生字组词； 4、集体拼读； 5、形进字组词； 6、集体订正。,学习生字,噢 晖 悻 诳 嘤 萌,hu,xng,kung
2、,yng,mng,噢哟 余晖 悻然 诳骗 嘤嗡 萌发,嗅 挥 幸 狂 婴 盟,嗅觉 挥手 幸运 疯狂 婴儿 盟友,1、谁能结合课文内容说说文中的幸运花瓣具体指的是什么？ （ ） 2、为什么把五瓣儿的丁香称为幸运花瓣呢？ （ ）,五瓣儿的丁香,因为文中的“你”说谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运,用自己喜欢的方式朗读课文，思考：,质疑,于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香花。 我还是没有找到，只好悻悻然离去。 我想发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香。 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。 我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，阿，五
3、瓣儿丁香！,表现出作者沮丧的心理,表现出作者惊喜的心理,质疑,1、,1、在寻找五瓣丁香花的过程中，作者共找了几 次？哪些语句写出作者不同的心情？快速浏览， 划出有关的句子,1）请找出句子，勾画，交流。 2）这五句句子中，你看出作者的心情有怎样的变化呢？ 3）朗读含有这些词语的句子，读出作者的不同心情。,【兴致勃勃悻悻兴奋不已沮丧惊喜】,质疑,2、为了找到五瓣儿丁香，作者付出自己的艰辛劳动，在三次寻找过程中，有一次的描 写最具体，想想这次作者又是如何寻找的呢？用波浪形划出有关句子。,我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候还要弯
4、下腰仰起头从下往上看。,高于视线的,再低一点的,低于腰部的,质疑,1、,哪些句子说明“我”专心致志地寻找？,【许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。可是我不理会他理会他，我仍然不管，那一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：我只顾自己，啊！四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿】,质疑,1、,哪些地方说明“我”看的花多，找得仔细？ 哪些句子说明“我”找得是多么专注？,【“一朵一朵”、“”】,淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声， 我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁香,模仿文中的写法，想象因为我太专心寻找，还有什么情形“我”没注意到？（出示） ，我没 。 ，我没 。我只是在
5、 地寻找着五瓣儿丁香。,质疑,四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿,这句话采用了什么修辞手法？其作用时什么？,反复，一方面说明作者看过数不清的四瓣丁香，看得很仔细。另一方面也体现出作者的焦急与无奈体现出他的心情时起时伏。,质疑,“我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人。”说明作者的心情怎样？ “几乎已”这三个字可以去掉吗？ 正在他觉得山重水复疑无路的时候，发生了什么事？,【失望，沮丧】,不能，因为他还没有停止寻找，还抱着一线希望。,却忽然发现五瓣丁香花,质疑,此时此刻，你想到哪句话形容当时的情景？,交流讨论,【山重水复疑无路，柳暗花明又一村。】,【踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。】,【众里寻它千百度，蓦然
6、回首，那人却在灯火阑珊处。】,质疑,忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！,*多种形式朗读这段话，体会感悟作者的惊喜之情。 *从这段中可以体会到什么？ *找到五瓣丁香花，她是那样激动，那样惊喜，难怪她会回味。 *朗读：这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲。,【“我”的“愿望”终于“实现”了】,质疑,自由读课文最后三个小节，并结合刚才所学的内容，想想“我”受到了什么启示，完成填空：,当我心中萌发了（ ）的希望 时，我又有了一种（ ）的力量，继而 通过（ ）地寻找
7、，终于把 希望变成了现实，这时候，我觉得我真是一 个（ ）的人，也是一个（ ）的人。,寻找幸运花瓣,实现希望,专心致志、乐此不疲,幸运,快乐,“我”从未体验过的快乐都是什么？ “我”认为怎样的人才是幸运的人？,朗读感悟,我在寻找幸运花瓣儿丁香的过程中获得的快乐和找到五瓣儿丁香时的惊喜。,心中充满着希望，并有坚定的信念去努力实现心中的希望，且最终获得成功的人。,也正是因为谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运，作者开始在生活中寻找这五个花瓣的丁香。作者找到了吗？ （ ）,找到了,同学们，“我”找到了丁香花，得到了幸运了吗？如果得到了，你觉得他的幸运是什么？,读后释疑,得到了，他所得到的幸运就是
8、他在寻找丁香花的过程中体验到了快乐。,小结：是呀，作者回味着这几天乐此不疲的寻找，又回味着找到的时候的惊喜，这些都是他从未体验过的快乐。快乐源于一个发现。你们有过这种快乐经历吗？学生自由说一说,同学们，作者在找寻五个花瓣的丁香花的过程中找到了快乐的源泉，那就是发现以及找寻的这一过程。生活中，还有什么时候你有过快乐的感受？（学生自由说一说）,1、看来，幸运是可遇而不可求的，正如文中所说： 这快乐是源于一个新的发现？ 幸运也许只是一种心灵感受？ 当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。” 2、
9、读到这里，你觉得这幸运是什么？ 3、文章最后一节描写的正是作者在寻找五瓣丁香花的过程中对“幸运”的领悟。请同学们把它当作格言记住，并试着背一背。,重读,运气好,有关幸运的名言警句,1、炫耀于外表的的才干陡然令人赞羡，而深藏未露的才干则能带来幸运。 培根 2、幸运喜欢照顾勇敢的人。我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。 达尔文 3、幸运的背后总是靠自身的努力在支撑着。但自己松懈下来，幸运也就溜走了。 罗兰 4、幸运没有降临一个人，这没有什么可羞的；只有自动放弃努力的人，才最可悲。（印度） 5、幸运就是当机会来临时，我已经准备妥当；幸运之神喜欢那些有准备的头脑。,6、幸运并非没有丝毫的恐惧与烦恼。培根
10、 7、行动不一定每次都带来幸运，但不行动，一定无幸运可言。 8、幸运是给有准备的人的。 9、幸运之神会光顾世界上的每一个人，但如果他发现这个人没有毅力，她就会从窗户飞出去。,有关幸运的名言警句,课堂练习,1、在文中找出下列词语的近义词： 姿态 （ ） 奇怪（ ） 到底（ ）,诧异,姿势,究竟,2、在文中找出下列词语的反义词： 厄运 （ ） 凋谢（ ） 稀疏（ ）,幸运,密集,盛开,2、根据意思在文中找出下列词语：,1、形容兴头十足。 （ ） 2、傍晚的阳光。 （ ） 3、失落的样子。 （ ） 4、捉弄耍笑，使人难堪。 （ ） 5、惊异，惊奇。表示非常的出乎意料。 （ ） 6、把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。（ ） 7、感情激动得不能控制。 （ ） 8、完全不知道或是失意的样子。 （ ） 9、因酷爱干某种事而不感觉厌烦。 （ ）,乐此不疲,兴致勃勃,余晖,悻悻然,恶作剧,诧异,专心致志,情不自禁,茫然,再见！,
