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1、第二单元 演讲的基本理论技巧,第一章 演讲的准备 （1）理解受众及环境性质是知何影响一次演讲的。 （2）学会分析受众和环境的方法。 （3）掌握选择话题的标准。 1.1 受众、环境与话题 （1）了解你的受众： 年龄、性别、人际关系、文化背景、职业、社会经济地位、教育水平,（2）分析演讲环境： 时间、地点和场合、媒体类型 （3）选一个好话题： 有价值的话题、合适的话题、有趣的话题、 能够搜集到资料的话题 1.2 技巧训练 （1）受众调查、（2）话题评定、（3）媒体寻踪、 （4）佳作赏析,1.3 课后练习,语境时常在不知不觉中影响着我们的传播行为，我们会调整或改变我们的姿势、态度、服装、语气、词语的
2、选择，等等。从下面的环境中选择一种，想想在这种特定环境中的表述风格、内容、着装及行为应该是什么样子。根据选定的环境准备一段2 3分钟的演讲开场白，服饰也尽量与环境和谐，下次上课时可以表演一下。,第二单元 演讲的基本理论技巧,第二章 演讲的准备 （1）理解开场白与结束语应该达到的目标。 （2）掌握几种开头与结尾的常用方式。 （3）掌握组织演讲内容的5种基本方法。 （4）学会选择恰当的演讲方式。 （5）明白非语言因素在演讲中的重要性。,2.1 演讲稿的设计：开头、主体、结尾 （1）开场白 快速吸引受众的注意、和受众建立良好的关系、 给受众一个倾听的理由、引出演讲主题 （2）结束语 结束语的功能：总
3、结演讲、结束演讲 结束方式：适用于开场白的方式、与开场白呼应、 呼吁或鼓舞式诉求 （3）主体部分：组织演讲内容 明确演讲目标、明确主题思想、组织主要观点 （4）技巧训练,第二单元 演讲的基本理论技巧,第二章 演讲的准备 2.2 演讲方式的选择 1.照稿式演讲 2.背诵式演讲 3.即兴式演讲 4.提纲式演讲,演讲的准备,2.3 演讲者形象及身体语言设计 1.仪容仪表 2.眼神 3.手势 4.姿势 2.4 课后训练 1以“认识的人，了解的事”为题，写一个演讲大纲，上课时与 老师、同学交流一下。 2到网上寻找一些电视演讲节目或名人演讲的视频进行观摩。 最好能以小组的形式共同观看，然后和同学们一起讨论
4、演讲者的声 音控制、手势、姿势选择及表情、移动方式等，哪些是可取、可供 借鉴的，哪些还有改进的空间。,第二单元 演讲的基本理论技巧,第三章 演讲的控制 （1）掌握克服焦虑的基本方法； （2）学会应对受众的消极反馈； （3）掌握应对突发状况的基本技巧； （4）明白演讲总结的重要性。,3.1 克服紧张与焦虑 有时候对于即将开始演讲的恐惧会彻底击溃我们演讲的热情，有时候你可能会怀疑自己无法战胜这种焦虑。但值得安慰的是，其实大多数人都或多或少地会产生这种恐惧，许多在正式演讲时侃侃而谈、白信张扬的演讲者，私下里也对公开演讲充满了恐惧。如果你看过国王的演讲这部电影，或许你会感到安慰。许多专业人士对这个领域
5、进行了研究，相关的成果会帮助我们有效地减轻、克服紧张与焦虑。全面思考一下自己为什么恐惧，通过充分的练习增强白信，通过生理调整紧张情绪，通过积极的心理暗示减轻焦虑，等等。,3.1.1 具体分析自己的紧张 通常来说引起恐惧的原因无非有以下几种： 1害怕准备得不充分 2对不确定性的恐惧 3害怕别人评论 4. 对结果的恐惧 3.1.2 学会战胜焦虑和恐惧 1充分准备，树立自信 2积极想象，缓解焦虑 3放松神经，释放压力,3.2 反馈与应变 反馈是指一个人白觉或不白觉地对他人的传播做出反应，从而发出语言或非语言的信息。在演讲过程中，受众会通过语言或非语言行为对演讲做出反馈，这些反馈有时是积极的，有时是消
6、极的。积极的反馈，如保持与演讲者的目光交流、频频点头或微笑等等，这些会鼓励演讲者继续保持演讲的热情与状态。消极的反馈，如频频打哈欠、低头看手机或目光放空、思想溜号，甚至发m噪声、起哄、无理提问等等，这些会影响或干扰演讲者的情绪及演讲正常秩序，这时就需要演讲者采取临时应变措施，及时、有效地解决突发状况。,3. 2.1 对受众消极反馈的积极应对 1调整你的演讲策略，应对非恶意的消极反馈 2冷静而有力地回应挑衅者 3.2.2 现场突发状况的应对 虽然我们做了充分的准备，但有些变故还是难免发生，处理时一般可以参考以下思路： (l)对于一些瞬间的打扰尽量忽视，比如有迟到者或突然熄灭的灯等，这时你可以提高
7、音量或讲一个生动的例子、有趣的故事，迅速地吸引回受众的注意力。 (2)对于无法忽视的状况要及时、果断地处理，尽量用最节约时间的办法。比如下雨天狂风吹开了窗户，这时你应该马上请一位离窗户最近的男士关上窗户。这期间不要中断你的演讲，可以先用一两句话简要回顾一下上段内容，然后用精彩的例子继续讲下去。 (3)知果能够围绕演讲的主题、情境进行应变，无疑是令人赞叹的处理。,3.3 演讲总结 l选 题 你选择的话题受众感兴趣吗？为什么？你搜集的材料能有效支撑起这个话题吗？你的材料对受众来说新鲜吗？ 2内 容 内容的组织、安排合理吗？条理清晰吗？逻辑严谨吗？有说服力吗？受众能接受你的观点吗？为什么？ 3语 言
8、 演讲听起来有趣吗？受众能记住其中的一两句话或某个关键词吗？回答问题时是否简短、准确或富有幽默感呢？ 4.表 达 受众能感到演讲的交流性吗？他们怎么评价你的声音状态、服饰、手势、姿势和面部表情呢？,3.4 技巧训练 （1）情境应变：还有更好的办法吗？ （2）总结演讲中的错误。 3.5 课后训练 1趣事趣说 从你搜集的有趣的故事中挑选1 2个好好练习，下次上课时和全班同学一起进行一次幽默故事讲述比赛。 2训练提示 (1)切忌故事还没开始说，白己就先笑了。 (2)讲的时候要精神饱满，透露出白己对故事的兴趣。别人未被故事引笑时，自己要保持常态。注意与听故事人的交流，可以运用一些表情、体态动作辅助表达。 (3)要重视故事的结尾。结尾如同相声里的“抖包袱”，是致笑的关键部分，情节必须交代清楚，结尾要干净利落。 这一部分我们将一起讨论在学习、T作、生活中经常会使用或接触到的三种演讲类型：告知型演讲、说服型演讲和即兴型演讲。,再 见,
