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1、学期德育工作总结六篇【篇一】德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。今年秋季开学以来我们坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：一、将德育作为学校一切工作的目的开学初，我们组织班主任、教师学习国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)。根据新纲要的要求，我们确立了“坚持德育为先。立德树
2、人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。二、完善德育机制，重新定位全员德育我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了班主任管理制度、班主任工作一日常规、学生综合素质评价规程、文明班级评比细则等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。本学期，我们完善
3、了全体教师全员管理制度。我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。三、落实德育的课程渗透，将德育具体化把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。我们通过心理健康教育课程、专题教育、主题班会，进行德育的强化
4、教育。同时，通过在各学科的常规教学过程中，细化对于学生情感价值观的引导，真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。我校以丰富多彩的活动为载体，搭建平台展示学生的才华，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。九月份，开展了“培育和弘扬民族精神月”系列活动；十月，以建国六十三周年为契机，开展了系列爱国主义教育；十一月，在全校师生中开展以“写方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人”为主题的“诗文素养，写字育人”活动；十二月举办了做一个有道德的人主题班会活动；12月31日，开展了元旦文艺汇演。通过上述这些活动来加强学生的思想品德教育，提高学生的文明程度。四、关于常规教育1、定期召开班主任例会，每周一
5、召开班主任工作例会及时总结近阶段班级情况，并给予表扬和批评，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下阶段的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，如如何正确处理突发事件、如何开好家长会、学好学生评语、与家长沟通艺术等等。2、按时检查班会课，指导班会课与活动的教育方向；负责对班会课巡视并做好情况记载，督促班主任认真备好教案，有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。3、加强培训青年班主任，针对以往青年班主任穷于应付日常事务，不能及时充电的不足，德育处经常利用工作例会组织班主任进行工作经验交流进行业务培训，加强业务交流，从而在一定程度上提高了德
6、育队伍的理论认识，也提高了理论工作能力。5、抓好学生日常行为规范：学校把学生日常行为规范纳入班级量化考核范畴，通过考核评比将班级的日常行为如小学生守则、纪律、卫生、仪表仪态等纳入到班级量化管理中。在不同时期，进行了如学生仪容仪表、示范教室评比、黑板报评比等各种专项检查。6、认真组织本学期市级优秀班主任、先进德育工作者以及三好学生、优秀学生干部等各项评优活动。活动过程规范无失误。7、每周一坚持升旗仪式。在升旗仪式上，隆重举行升降国旗仪式，要求全体师生参加。班主任老师进行国旗下的讲话，培养并提高师生的爱国热情。在晨会上，把学校的喜讯告诉全校师生，增强集体荣誉感。把好人好事及时地进行宣传，树立榜样。
7、指出同学身上一些不良行为，力求正视细节，规范学生行为。8、继续执行特殊学生帮教制度。教师们经常找学生谈心，帮助他们解决学习上、生活上的困难，帮助他们树立起学习的信心，教给他们做人的道理。特别是针对家庭生活有困难的学生，学校不仅在学习方面给与辅导而且还在生活方面关心爱护他们，帮助学生家长解决实际生活中的困难。并积极创造舞台让有特殊才能同学展示才华。 五、提高常规管理力度，狠抓工作落实学校从学生综合素质评价规程和小学生日常行为规范入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校
8、实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，定期对学生进行法制教育。本学期期中考试后，我们及时组织召开了全校学生的家长会。一方面，向家长通报孩子在学校的情况；另一方面，与家长交流如何进一步加强家校合作，更好地帮助孩子健康成长。六、结束语俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。我校在划入新区后，德育工作逐步跟上新区的步伐，力求更大的突破和创新。在今后的工作中，我校将把提高学生的道德品质教育、行为习惯教育，提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。【篇二】学校秉承“办学为民，育人为
9、本”的理念，坚持德育为首，坚持“要成才，先成人”育人理念，围绕“培育社会主义核心价值观”开展行之有效的德育活动，良好的学风、教风和校风已见形成。（一）加强师德师风建设，不断优化教师队伍1、按照教育局党工委、东展党总支的统一部署，完善了党建工作，党政干部、共产党员带头认真学习党的十九大精神和习近平总书记的重要讲话，通过党员组织生活、教工大会、青年教师培训等形式，组织教师认真学习社会主义核心价值观24字的精髓，提高教师师德修养，大力宣传“东展好老师”的先进事迹，树立正确价值观念，为学生率先垂范。2、着力抓好师德师风建设，注重业务能力提高，注重青年教师培养。以爱国、敬业为主要内容，加强教师的职业道德
10、教育。加强师资队伍建设，完善“带教”制度，结对双方认真学习并履行结对考核要求，“师徒”共同成长、共同发展。按照青年教师新三年专业发展个人规划，考核本学年专业发展情况，进一步明确下一学年自身专业发展的主要目标及要求。提拔四位青年教师担任学校中层助理。3、完善德育工作机制，构建团队核心，形成合力。建立了党政干部担任“校园值日”制度，每天学生进校到放学、课间到午间休息，值日干部都要巡视，做好记录。学校党政干部分管到各年级，与年级组长形“成“年级核心”，主要对该年级的德育、教学、安全、卫生等方面进行督查和管理。将年级组的情况，向行政会议报告。（二）社会主义核心价值观的教育进校园，扎实推进“要成才，先成
11、人”的育人工作。传承新世纪中学的“要成才，先成人”的育人理念，务实创新，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人，环境育人、活动育人、服务育人活动，创造性地开展了我校的德育系列活动。1、坚守德育常规-管理育人我们坚持德育常规管理，主要包括：确定目标、制定计划、组织实施、检查评价等环节。首先抓好班主任队伍，不断提高班主任教育、管理的水平。为提高班主任管理水平，我们积极开展班主任校本培训：每月一次青年教师培训，利用暑假聘请专家进行二天“第三种谈话”专题培训。各年级召开“社会主义核心价值观”教育的主题教育课，从爱国、道德、守纪、勤奋等方面对学生进行专题教育。其次抓好学生干
12、部队伍建设，完善少先队团校的管理，发挥文明督察队的作用。帮助学生树立服务意识，做到“我的责任，我负责”有效规范了学生的文明习惯。学生文明监督岗，在学生仪表、出操、课间休息、校园包干区卫生、广播操和眼保健操等方面加大检查力度，从细微之处入手，不把责任推给班主任。2、构建班级文化环境育人我们强调做好了班级文化的建设。我们要求班主任认真制定好班级创优计划，明晰班级发展方向和班级奋斗目标，制定好“班约”“班训”“班级口号”；布置好教室，要求张贴“核心价值观”、“名言警句”、“学习园地”、“创优评优栏”等；在学校重大的活动中，比如“校园艺术节”设计富有学校文化特色的背景，“感恩主题集会”展示拓展课“国学
13、”、“脸谱”等特色节目展示我校学生的精神风貌。如，预备年级由学生策划、主持“数学作业展示”、“英语学习成果展示”等。有特色的班级文化，促进了良好的班风、学风的形成。3、丰富校园生活活动育人针对中学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。在活动中实现了育人的目的。在常规教育（节庆日、法制、交通安全、科技、劳动）等基础上，举行了“首届田径运动会”，培养学生集体主义、奋力拼搏、团结合作意识。坚持“学雷锋月”活动，以雷锋的“钉子精神”、“爱国爱民”精神激励少先队员争做道德小模范。大队部组织预备、初一年级学生，深入社区、街道为民服务，到敬老院慰问老人。清明节，组织学生参加
14、街道“祭英烈，继传统”的扫墓活动；预备年级举行感恩主题教育活动，学生家长十分感激；初二年级结合“十四岁生日”，举行了青春宣誓仪式，激发学生立志成才，报效祖国。坚持开展学科主题教育活动：母语节、英语节、数学节、艺术节、体育节等一系列活动，鼓励同学们自主开展个性化特长活动。引导同学们在思维激荡中开放思维空间、激发思维潜能。同学们丰富了知识，锻炼了能力，促进了个性特长的健康发展。组织竞赛。学校的母语、英语、数学、科技、体育、艺术等专题活动学生参与率100，300多人次学生参加市、区各类竞赛且取得优异成绩。评优激励。进行每周“行为规范”班级流动红旗、每月“校优胜班级”的评比，评出校14名“东展小博士”
15、、50名“德善少年”。在评比活动中，我们更注重过程教育，让获奖同学撰写获奖感言，利用午会广播、电子屏幕、校班会、宣传栏等形式宣传优秀学生的先进事迹，激励学生天天向上，努力争取教育效果的最大化。（三）整合教育资源，创设家校共育平台1、构建“三结合”德育平台，使学校德育贴近社会，贴近生活，共同推进文明校园建设。健全完善了家校共建机制。改选了班级、年级、学校家委会，构建了班级-年级-学校三级管理机制。专设家委会办公室，配备电脑等办公用品，建立家委电子邮箱、微信群，落实了家委来校值班制。完善了“新世纪中学家委会章程”、“家委会工作制度”、“新世纪中学家长学校制度”。通过家委会代表来校体验活动（就餐、观
16、摩、座谈、值勤等）、家访、接待、电访等形式，加强家校沟通，宣传正确的育人观，听取家长和社会各方面对学校教育工作的意见和建议。2、聘请庄重等教育专家来校为家长们作“榜样的力量”、“家校携手，冲刺规划”等专题报告，激发家长们学习家庭教育理论和经验的热情，提高了家庭教育水平。定期召开家委会、家长会，听取家长意见，改进学校管理。3、发挥校“关工”老同志的作用，老同志在各自的各年级组、教研组起到了“传、帮、带”的作用。组织学生参加区关工委的读书、征文、食品安全等比赛。4、完善了心理健康教育。建立心理咨询室，添置心理辅助设施、办公用品，选派专业教师参加市级培训。教导处协同班主任、任课教师，进一步加强了对学困生的行为管理和学习上的个别辅导，积极帮助学生和家长。【篇三】一、指导思
