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1、全国高职高专教育“十二五”规划教材,高等教育出版社,由显斌 左彩云 主编,学前教育研究方法,下页,学习导航,上页,下页,思考与练习 参考答案,第八单元,园本研究及管理,个 案 研 究,上页,下页,第六单元 个案研究 第一节 个案研究概述 一、个案研究的含义 二、个案研究的特点 三、个案研究的分类 第二节 学前教育个案研究的基本过程 一、明确研究问题 二、作出相关假设 三、制定研究方案 四、实施研究计划 五、资料整理与分析 第三节 学前教育个案研究的基本策略 一、研究准备策略 二、资料收集策略 三、资料分析策略 第四节 个案研究的评价 思考与练习 第五节 学前教育个案研究技能实训,上页,下页,学
2、习目标,上页,下页,上页,下页,项目导航 课题研究小组确立个案研究课题,确定个案对象,制定切实可行的个案研究计划,做好研究记录。,问题情境,完成一个你执行过多次的任务,就是面向他人作“自我介绍”(也可以介绍你喜欢的某一幼儿的情况)。 讲完后请其他同学评价一下你的介绍。结果怎么样啊?大家满意吗?你的感觉呢?,上页,下页,一、定义:,个案研究法是一种普遍的定性研究方法,是指运用多种方法系统地研究个人、团体、组织或事件,以获得尽可能多的相关资料,并推出一般结论的过程.,上页,下页,二、个案研究的特点,(一)特殊性,(二)描述性,(三)启发式,(四)渐进式,上页,下页,三、个案研究的分类,(一)根据研
3、究手段划分,上页,下页,三、个案研究的分类,(二)根据研究时间序列划分,时间序列划分,上页,下页,三、个案研究的分类,(三)根据研究目的划分,1 诊断性个案 研究,2 指导性个案 研究,3 探索性个案 研究,上页,下页,三、个案研究的分类,(四)根据研究过程划分,1 单一个案 研究,2 复合个案 研究,上页,下页,请同学们思考以下问题: 1.该研究是哪一种类的个案研究?为什么? 2.该研究要解决的问题是什么?研究对象是什么? 3.该研究运用了什么手段?研究的过程可以分那几个阶段? 4.该研究的结果和结论分别是什么?,步骤1 步骤 2 步骤 3 步骤4 步骤5 步骤6,确定问 题,作出假 设,制
4、定方 案,收集资 料,分 析资 料,上页,下页,一、明确研究问题,上页,下页,二、作出相关假设,假设是对研究问题答案或者问题解决途径的科学推测,也是确定研究方向、制定研究方案的出发点。,伽利略在比萨大学任教期间,多次对亚里士多德的观点提出疑问,他巧妙地设计了一个“佯谬”:如果亚里士多德的论断成立,即重物比轻物下落速度快,那么将一轻一重的两个物体拴在一起下落,“快的会由于被慢的拖着而减速,慢的会由于被快的拖着而加速”,因而它将以比原来那个重物小的速度下落,但这两个物体拴在一起要比原来那个重物更重些。这样,伽利略就从亚里士多德的重物较轻物下落得快的 图6-7 比萨斜塔的重力实验 论断,导出了重物下
5、落得更慢的结论,这表明“亚里士多德错了”。伽利略认为,只有假定重力加速度与物体的重量无关,才能消除这个矛盾。,上页,下页,三、制定研究方案,制定研究方案,上页,下页,四、实施研究计划,上页,下页,五、资料整理与分析,上页,下页,一、研究准备策略,1确定问题性质 2把握问题的关键 3了解问题的背景,个案抽样一般可以有:代表性个案抽样,关键个案抽样,极端型个案抽样,配额抽样,声望个案抽样,滚雪球式抽样,效标抽样,证实和证伪个案抽样,综合抽样等,(一) 明确问 题策略,(二) 研究对象 的选择策略,上页,下页,二、资料收集策略,上页,下页,三、资料分析策略,个案记录的基本原则是要保持资料的完整性、正
6、确性、可靠性。在这个基础上,尽量使个案记录观点简洁、明确,内容易于联系、理解。个案记录的方法有很多,如直接描述法,图表显示法等。,(一)资料记录,上页,下页,三、资料分析策略,(二)资料整理,资料整理 三个作用,查缺补漏,去伪存真,归纳分类,一,三,二,上页,下页,三、资料分析策略,(三)资料分析,上页,下页,(一) 缺乏严谨,(二) 耗时费力,一、 个案研究的优点,二、 个案研究的缺点,三、 个案研究的发展趋势,上页,下页,上页,下页,项目导航考核,课题名称: 负责人: 课题编号: 研究人员所在班级: 姓名: 年 月 日,2研究课题小组共同填写“大学生研究课题立项申报表”第五部分:“研究进度”第六单元,1依据个案研究记录,课题研究小组成员分别对个案研究进行分析与评价,并填写下表:,-项目导航考核系列图表5,个案研究考核表,第六单元结束,