《学前教育研究main6章节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前教育研究main6章节（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全国高职高专教育“十二五”规划教材,高等教育出版社,由显斌 左彩云 主编,学前教育研究方法,下页,学习导航,上页,下页,思考与练习 参考答案,个 案 研 究,上页,下页,第六单元 个案研究 第一节 个案研究概述 一、个案研究的含义 二、个案研究的特点 三、个案研究的分类 第二节 学前教育个案研究的基本过程 一、明确研究问题 二、作出相关假设 三、制定研究方案 四、实施研究计划 五、资料整理与分析 第三节 学前教育个案研究的基本策略 一、研究准备策略 二、资料收集策略 三、资料分析策略 第四节 个案研究的评价 思考与练习 第五节 学前教育个案研究技能实训,上页,下页,学习目标,上页,下页,问题情
2、境,完成一个你执行过多次的任务，就是面向他人作“自我介绍”（也可以介绍你喜欢的某一幼儿的情况）。 讲完后请其他同学评价一下你的介绍。结果怎么样啊？大家满意吗？你的感觉呢？,上页,下页,一、定义：,个案研究法是一种普遍的定性研究方法，是指运用多种方法系统地研究个人、团体、组织或事件，以获得尽可能多的相关资料，并推出一般结论的过程.,上页,下页,二、个案研究的特点,（一）特殊性,（二）描述性,（三）启发式,（四）渐进式,上页,下页,三、个案研究的分类,（一）根据研究手段划分,上页,下页,三、个案研究的分类,（二）根据研究时间序列划分,时间序列划分,上页,下页,三、个案研究的分类,（三）根据研究目的
3、划分,1 诊断性个案 研究,2 指导性个案 研究,3 探索性个案 研究,上页,下页,三、个案研究的分类,（四）根据研究过程划分,1 单一个案 研究,2 复合个案 研究,上页,下页,请同学们思考以下问题： 1.该研究是哪一种类的个案研究？为什么？ 2.该研究要解决的问题是什么？研究对象是什么？ 3.该研究运用了什么手段？研究的过程可以分那几个阶段？ 4.该研究的结果和结论分别是什么？,步骤1 步骤 2 步骤 3 步骤4 步骤5 步骤6,确定问 题,作出假 设,制定方 案,收集资 料,分 析资 料,上页,下页,一、明确研究问题,上页,下页,二、作出相关假设,假设是对研究问题答案或者问题解决途径的科
4、学推测，也是确定研究方向、制定研究方案的出发点。,伽利略在比萨大学任教期间，多次对亚里士多德的观点提出疑问，他巧妙地设计了一个“佯谬”：如果亚里士多德的论断成立，即重物比轻物下落速度快，那么将一轻一重的两个物体拴在一起下落，“快的会由于被慢的拖着而减速，慢的会由于被快的拖着而加速”，因而它将以比原来那个重物小的速度下落，但这两个物体拴在一起要比原来那个重物更重些。这样，伽利略就从亚里士多德的重物较轻物下落得快的 图6-7 比萨斜塔的重力实验 论断，导出了重物下落得更慢的结论，这表明“亚里士多德错了”。伽利略认为，只有假定重力加速度与物体的重量无关，才能消除这个矛盾。,上页,下页,三、制定研究方
5、案,制定研究方案,上页,下页,四、实施研究计划,上页,下页,五、资料整理与分析,上页,下页,一、研究准备策略,1确定问题性质 2把握问题的关键 3了解问题的背景,个案抽样一般可以有：代表性个案抽样，关键个案抽样，极端型个案抽样，配额抽样，声望个案抽样，滚雪球式抽样，效标抽样，证实和证伪个案抽样，综合抽样等,（一） 明确问 题策略,（二） 研究对象 的选择策略,上页,下页,二、资料收集策略,上页,下页,三、资料分析策略,个案记录的基本原则是要保持资料的完整性、正确性、可靠性。在这个基础上，尽量使个案记录观点简洁、明确，内容易于联系、理解。个案记录的方法有很多，如直接描述法，图表显示法等。,（一）资料记录,上页,下页,三、资料分析策略,（二）资料整理,资料整理 三个作用,查缺补漏,去伪存真,归纳分类,一,三,二,上页,下页,三、资料分析策略,（三）资料分析,上页,下页,（一） 缺乏严谨,（二） 耗时费力,一、 个案研究的优点,二、 个案研究的缺点,三、 个案研究的发展趋势,上页,下页,第六单元结束,
