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1、2.2 设计中的人机关系,教学目标： 理解人机关系的含义 熟悉人机关系在设计中要实现的目标 了解在设计中如何合理地运用人机关系，树立“以人为本”的设计理念,1. 什么是人机关系,人机关系： 人在使用物品时，人与物品之间存在的关系。 “机”：是指人使用的物品，如：工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆、劳动保护用具等。,请说出下列人机关系,教师拿着粉笔板书 农民用锄头锄地 渔翁在河边用钓鱼竿钓鱼 司机手握方向盘开车 妈妈拿着拖把拖地,开门时的人机关系:,人与门板,人与门把手,人与门框,讨论:“乘电梯” 时的人机关系,1、人与电梯门的人机关系。 2、人与电梯外按键的人机关系。 3、人与电梯箱
2、体的人机关系。 4、人与电梯内按键的人机关系。,马上行动,说出“人坐在椅子上”时人和椅子间的人机关系 1、人的背部与椅子靠背的人机关系。 2、人的臀部与椅子垫间的人机关系。 3、人的腿部与椅子垫间的人机关系。 4、人的脚部与椅子脚间的人机关系。,人机工程学,2.人机关系要实现的目标,设计要体现以人为本的理念 (1) 高效: 设计中应把人和机作为一个整体来考虑，全理或最优地分配人和机的功能以促进二者的协调，提高人的工作效率。 阅读: 案例分析-铁锹的作业效率,思考: “铁锹作业试验”中改进了哪些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提高?,2.人机关系要实现的目标,(2)健康 人在长期操作或使用产
3、品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。 马上行动: 指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方。,设计要体现以人为本的理念,2.人机关系要实现的目标,(3)舒适 人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。,设计要体现以人为本的理念,思考： 你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？ 想一想，生活中还有哪些类似的例子?,设计要体现以人为本的理念,（4）安全 在长期操作或使用产品的过程中，不能对我们人的身体造成伤害 . 想一想： 在我们学校有哪此地方实现了人机关系中的安全目标？ 例如: 走
4、廊的栏杆,2.人机关系要实现的目标,设计要体现以人为本的理念,想一想: 在设计中,人机关系除要考虑高效、健康、舒适、安全外，还要实现哪些目标？请再列举一、二个。 环保 美观 经济,设计要体现以人为本的理念,3.如何实现合理的人机关系,(1) 设计参照普通人群为标准,也要考虑特殊人群的需要. 马上行动 如图所示的地下通道，你认为其设计忽略了哪些人群的需要 ? 盲人,设计要体现以人为本的理念,地下过道中要修盲人道,讨论: 上图设计中考虑到了哪些特殊人群的需要？,单车婴儿车,设计要体现以人为本的理念,(2)设计要符合人体的静态尺寸,也要符合人体的动态尺寸，还有生活习惯、民族信仰 。,设计要体现以人为
5、本的理念,1、图中是否考虑到了人的静态尺寸和动态尺寸? 2、请你找出生活中类似的情况，并提出改进的方案。,设计要体现以人为本的理念,(3)要满足人的生理需求,也要满足人的心理需求(视觉、听觉、触觉、味觉） 如： 茶座、咖啡厅的设计应以暖色调为主，空间要小一些，以营造温馨、宁静的效果 办公室以冷色调为主，空间要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围 医院以蓝色、白色为主，使病人产生平和的心态,设计要体现以人为本的理念,（4）信息的交互 人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程. 如：电话机的号码显示、手机的来电显示、带摄像头的手机、3G手机、从收音机到电视机,思考：如果汽车的喇叭声换成闪灯会出现什么后果?,阅读：汽车的颜色,哪种颜色的汽车最危险？ 哪种颜色的汽车最安全？ 危险：棕色、绿色、灰色 安全：银灰色、红色、黄色、蓝色,阅读：汽车的颜色,练习,站在工作台前栽剪布料，哪一把剪刀更方便、省力、高效？ 坐着剪纸用哪把剪刀更方便？,再见,
