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1、课 题手上的皮肤设 计 者教学目标知识与技能：了解课文内容，明确手上皮肤的特点和功能过程与方法：教给学生归纳课文主要内容的方法，学会文章结构情感态度价值观：通过学习，要学生了解手的用途和特点，珍爱我们的手，懂得用手去创造生活 教学重点1. 了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感。2. 通过学习，要学生了解手的用途和特点，感受手的奇妙，珍爱我们的手。教学用具多媒体课件、小黑板 教学时间第一课时教学过程教学活动 二次备课激趣导入讲授新课归纳总结1 师：同学们，随着这音乐，我们一起来动动手，动动脚，来跳个舞吧。（课件播放音乐，学生进行活动） 2 活动结束后，师：刚才我们都用手脚来跳舞，那么你
2、能说说你平时用手都做些什么吗？（生：写字、吃饭、做家务等等 ) 3.学们的回答真多姿多彩，我们每天都在用手，看来手与我们的生活分不开啊，我们对他们好象很熟悉，但是你了解你的手吗？(生：手的用途多，手上的皮肤学问也多) 其实我们的手还有很多有趣的地方呢，我们现在就去好好的了解一下我们手上的皮肤。（课件出示课题：手上的皮肤） 师：以你喜欢方式读文，完成以下任务：（出示自学提纲） 1. 自学本课生字，理解“细腻、褶皱、触读、痕迹”的意思。 2. 边读边批注每个自然段的内容，也可画出每段的中心句、词。3. 想想课文是从哪些方面来写我们的手？ 各有什么特点和作用？读了课文，你知道哪些知识？ （生小组讨论
3、回答）师总结：同学们真会读书，你从哪里知道的啊？能跟同学分享一下吗？手的用途多，手上的皮肤学问也多。 (让学生读一读，明确课文主要内容)谈话导人：今天我们来召开一个关于手的 “新闻发布会”，希望大家把自己的观察结果介绍给大家。教学过程教 学 活 动二次备课布置作业过渡：的确没错，我们的手用途多，手上的皮肤学问也多。下节课我们小组去把他们有趣的“宝藏”（手上的皮肤特点和作用）找出来吧。1. 课内生字两遍两组词2. 重点词语 一遍通过初步阅读文章，说说对手的认识。板书设计手上的皮肤 细腻、褶皱 触读、痕迹 手上的皮肤特点、作用 教学反思在学习本课之前让学生收集有关手的资料，写几篇手观察的日记，把对手的感知记录下来。
