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1、猜灯谜活动总结语100字篇一：猜灯谜活动方案和总结元宵节猜灯谜活动策划方案为了弘扬中华文明，活跃节日期间师生文化生活，营造喜庆、祥和、平安的节日文化氛围，增强集体凝聚力，让师生度过一个愉快，温馨，轻松的元宵佳节，特决定在班上组织开展“庆元宵猜灯谜”文化活动，拟定活动方案如下：一、 活动主题：庆元宵猜灯谜二、 活动时间：20XX年2月22日（农历正月十五）晚上6:00三、 活动地点：高一年级（2）班四、 活动准备：1、节日前，主持人负责收集各种灯谜及活动的相关准备工作。2、活动期间，由两名同学组织猜灯谜活动，维持活动期间的秩序。五、 活动注意事项：1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。2、对答案要排队
2、守秩序，违反者取消猜谜资格。3、已公布答案的谜面当场封题，不能再猜。庆元宵猜灯谜活动总结元宵节是我国传统的重要节日之一。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了让全校师生欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，昨天，我班成功举行了“庆元宵猜灯谜”文化活动。这次活动作为新学期开展教育教学活动前的一个热身，不仅让学生在开学初有个快乐美好的开始，也为节日的气氛带来了一缕书香，展示了鹿城中学师生的风采，增强了师生的凝聚力，营造了良好的班级文化氛围，真正贯彻了寓教于乐，以学生为本的德育教育理念。此次活动，计划缜密，流程清晰，师生团结一致，相互配合
3、，学生也积极参与，乐在其中，呈现出一派欢乐的氛围。通过这次活动，让学生在集体活动中感受到快乐，使学生之间、师生之间增加了了解，加深了情谊，使中华传统文化内涵得到更好的传承，活动取得了圆满的成功。篇二：庆元宵 猜灯谜活动小结“庆元宵 猜灯谜”大型比赛活动小结元宵节是我国传统的重要节日之一。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了让全校师生欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，昨天，我们学校成功举行了“庆元宵 猜灯谜”大型比赛活动，县教育局姜岳局长、惠社教副局长等领导兴致勃勃地参加了这次活动，对这次活动给予了高度评价和赞赏。这次活动在气势
4、恢宏的欢庆锣鼓和学生们的欢颜笑语中拉开帷幕。校园内到处张灯彩，人头攒动，一片欢腾，节日的气氛笼罩整个校园。文化广场、蓝光大道及综合楼东西大道上挂满了异彩纷呈的各色花灯，上面贴满了老师们精心准备的灯谜，同学们的热情空前高涨，三五成群的聚在一起，赏花灯，猜灯谜，做游戏，体验中华传统文化的艺术魅力。活动现场处处充满了欢声笑语，洋溢着祥和喜庆的气氛。这次活动作为我校新学期教育教学活动前的一个热身。不仅让学生在开学初有个快乐美好的开始，也为节日的气氛带来了一缕书香，展示了蓝光中学师生的风采，增强了师生的凝聚力，营造了良好的校园文化氛围，真正贯彻了寓教于乐，以学生为本的德育教育理念。综合学校领导成员的检查
5、评比意见，总结这次活动的得失，值得充分肯定的主要有以下几点:一、领导重视，组织有序初中部和高中各年级领导对这次活动高度重视，都提前做了充分准备，领导自始自终不离现场，整个活动组织有序，活动前后校园卫生保持良好，做到了喜庆安全。二、内容丰富，各有特色这次活动内容十分丰富，各个组织单位都精心安排，相互竞争，各显其能，高下难分，充分展示了各自的工作特色。如，高补年级充分利用文化广场的资源优势，会场布置有创意、主题明确、灯笼花色品种多样、灯谜充足，花灯从悬挂到最后回收责任到班，善始善终。高三年级除组织学生竞猜灯谜、现场抢答外，还安排了保龄球、三人四条腿、乒乓球打靶、足球射门、足球绕杆、突破封锁线、转呼
6、拉圈、运蓝球比快、摸石头过河、自行车比慢、才艺展示等12项趣味比赛，活动内容丰富多彩，持续时间长。高二年级的活动分两段时间安排，全体学生先参加猜灯谜活动，然后统一在学校操场举行了跳绳、三分球、卡拉OK、骑自行车、中场射门、羽毛球发球进框、盲人走路、数纸、写数字等8项游戏活动，学生热情高，效果好。高一年级活动方案细致，有安排，有总结，主题鲜明，除猜灯谜外，还组织了小型演唱会，花灯悬挂有专人看护，会场布置保持时间长。初中部会场布置花灯悬挂赏心悦目，灯谜充足，打印形式整齐美观，内容丰富，知识性强，以教研组为单位组织兑奖，学生参与面广，秩序很好。三、参与面广，知识性强本次活动以猜灯谜活动为主，知识性强
7、，全校师生员工广泛参与，发展了学生智力，活跃了校园生活，增进了师生感情，丰富了校园文化内涵。本次活动的不足由于是首次组织5000多名大规模的学生活动，缺乏经验，本次活动还存在以下值得今后改进之处：一是有的年级灯谜数量准备不足，也没有事先做好活动时间控制，整个活动持续时间较短；二是有的年级仅局限于猜灯谜，活动形式显得单一；三是有的年级学生参与人数较少，没有充分调动学生参与活动的积极性，活动效果不很理想；四是有的年级只注重了会场和花灯布置，没有重视花灯的保护和回收。活动期间场地卫生保持较差。篇三：猜谜活动总结龙泉学校“庆元旦 猜谜语”活动总结时 间：12月26日地 点：龙泉中学校园参加人员：全体师
8、生活动目的：为欢庆元旦佳节的到来，丰富校园文化生活，营造文明健康的校园活动氛围，体现全体同学的智力和潜力，以此推动校园文化建设，我校与12月26日下午3点举行庆元旦学生猜谜语活动。活动过程：12月26日下午1点半有关负责教师和领导就开始把事先准备好的1000条谜面张贴在校园四周；3点学生有秩序的到校园里，一个个兴致勃勃的讨论着谜语的答案；5点绝大多数的谜语答案都被学生猜出，谜面也几乎都被学生胜利的揭掉，拿去领回属于自己的奖品。猜谜语活动结束。活动总结：1、本次活动共设谜语1000条，分小学院和初中院两地进行，猜谜流程分对答案处和兑奖处，加大了老师的工作量。全校老师人人有责任有任务。在校领导精心
9、细致的部署和广大教职工的大力配合下，虽然全校学生都自由的参与，人数较多，但纵观整个猜谜语活动的始终，老师组织严密，学生团结合作，井然有序。2、这次活动丰富了同学们的课余生活，猜谜语活动中你提醒我、我点拨你，增进了了解，加深了感情；在活动过程中，同学们面对灯谜努力思考，调动全部思维来解破玄机，猜中者欢呼雀跃，失败者再接再厉。让学生在紧张的学习生活中身心的到放松，用另外一种他们比较喜欢的方式增长知识，开阔了学生的思路，有利于学生形成敏捷的思维能力和良好的学习习惯。3、在活动中，学生积极参与，猜出谜底后，会得到学校准备的一份小礼物，这样既使学生充分体验到了成功的自豪感，也能让学生感受到元旦佳节带来的
10、欢乐；4、最后，值得注意的一点是：有些谜语相对比较难，学生很难猜出，所以1000条谜语学校只准备了800多份小礼品，但活动中，学生的积极性很高涨，两个小时的时间内，1000条谜语已所剩不多，所以到活动接近尾声时，礼品出现了不够用的情况。5本次猜谜共设5个对答案窗口，不能满足学生需求，人员循环不开，谜面不能及时撕下来，造成学生重复排队，这点在下一年中应注意，下年考虑设20个对答案窗口。梁芳） （龙泉初中篇四：迎中秋猜灯谜活动总结书迎 中 秋 猜 灯 谜 活 动 总 结 书主办：共青团漳州城市职业学院委员会 承办:百草园漳州城市职业学院百草园文学社协办:漳州城市职业学院社团联合会中秋来临之际，文学
11、社举行灯谜活动，主要是为了丰富同学们的课余生活，增添同学们生活的乐趣，同时，灯谜也是中华民族的一种传统文化，在学校宣传一种朝气蓬勃，积极向上的良好精神风貌。活动于20XX年9月26号下午6:30在A-9宿舍楼下举行，此次活动，分为猜灯谜，对诗，脑筋急转弯三部分，整个会场的布置，可以看出文学社成员很用心，例如:谜语的制作，小灯笼的活结，现场的主持，等等。 此次的秩序维护工作做得很充分，答题同学都很自觉的排队。但是，此次活动还是存在不足之处，主要有三点一 举办之前，活动规则和游戏说明的宣传板书写很迷糊，引起答题同学思维混乱，对于活动规则和游戏说明要清晰易解。二 在活动举办之前，有发现说灯谜被摘下来
12、，导致有的灯谜损坏，建议在布置好，场面，还没开始时，有人进行监督一下会场。三 最后，在活动期间文学社成员的情绪有点厌烦，建议以后注意礼貌。克制不好情绪。活动照片同学们在踊跃地参与猜灯谜。同学们在积极地参与兑奖。工作人员合影。篇五：灯谜兴趣小组总结塔头小学灯谜兴趣小组总结黄德坤 20XX年秋季灯谜教学与其他科目差不多，但又具有自身明显 的特色。在教学过程中，针对一些生成性的情况，老师就随机应变。教学方式有常规的知识技法传授、有课堂有奖猜谜课、有思考练习课、有作业布置、有家长调查、观看芗城谜花正芳菲电视专题片，让学生上查找相关灯谜站。针对不同的内容，设计各授课方案，上课形式丰富多彩。1.明确灯谜课
13、程的积极作用。各门功课的教学，很重要的是倡导开拓、创新、鼓励学生积极思考，开发每个人的潜能，充分发掘个人的天赋条件，培养有竞争力的开拓人才。教师在上每堂灯谜课应满腔热情，如春风化雨化谆谆善诱，这样才能引起学生的共鸣。严谨的治学态度是指：教师首先要使自己对灯谜知识有较为深刻的理解，积累相当数量的灯谜作品，教学之前，要编制好本学期的计划，有步骤、有系统地将学生带领到灯谜知识的殿堂，使这些容易接受新鲜事物的初中学生在灯谜的百花园中，心情享受传统文化的独特魅力。2.良好的课堂秩序课堂纪律的好坏是关系到灯谜课程能够顺利进行的关键。灯谜课堂气氛相对其他学科会比较活跃。一则灯谜的展现，学生会产生不同的思路，
14、有些学生的报猜，会产生让人意想不到的情况，会引起其他同学的哄笑，造成课堂有“乱哄哄”的感觉。诚然，呆板、死气沉沉的课堂效果是我们反对的，但过分的“热闹”也不利于灯谜课程的教学。所以教师要善于控制气氛，做到动静适宜，动中有静，静中有动，收放自如，使灯谜课能够有序地进行。3.谜作选取要精当 由于小学生的知识面不宽阔，社会阅历较少，学生之间知识水平参差不齐，因此谜作选择范围极为有限，要使所列举的谜作面向全体学生，能深得人心，教师首先要了解学生们在小学及初一即时所掌握的全部知识，适当增加食品谜、动物谜、日常用品谜、影视明星谜、流行歌曲谜、各学科名词谜等他们相对比较熟悉的谜材。讲授灯谜猜射技艺之时，一定
15、要精当，不可将四大猜射方法划分得过细、过繁琐，只要基本窍门摸清楚就好，让学生在猜射中自己领悟到各种猜谜的手法。在教学中特别要避免以纯学科的面孔去教训人。如此方能使学生在轻松愉悦的环境中，尝到猜灯谜乐趣、甜头，掌握灯谜基础知识。我们教学的目的，只是普及灯谜能力、拓展其知识面和在学习灯谜的过程中开发智力，陶冶情趣，感受灯谜和机智之美，并不要求人人成为猜谜高手。在授课时，适当穿插一些本地的谜史和谜事，如郑成功设谜招贤士、刘国轩踢鼎闹漳州等及一些本地话口语谜，很容易引起学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。回顾过去，学生初步掌握一些猜灯谜的方法。但也存在着不少的问题，少数学生对灯谜基础知识自学还不是很认真；个别同学没有按时到班学习；也有一些同学上交的谜作缺乏思考，有些不严谨；上交谜作比较晚等问题。展望未来，我们确实还有很多工作要做。希望同学都严格要求自己，积极思考，大胆创新，把我们的猜灯谜活动开展的更加出色。篇六：灯谜活动总结120XX年蒲县图书馆元宵节猜灯谜活动总结为贯彻落实国家十七届六中全会精
