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1、支付担保的额度一般为工程合同总额的篇一： %2%一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教
2、材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇二：( )。 %25%一、
3、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分
4、度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇三：支付担保的额度为工程合同总额的( )。 %5%左右C一、整体解读试卷紧扣教
5、材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和
6、填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇四：支付担保的额度为工程合同总额的( )。 %5%左右C一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考
7、生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及
8、解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇五：支付担保的额度为工程合同总额的 。 %5% %左右一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手
9、，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都
10、是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇六：复习题1、（D）指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者组织投标。A.有限竞争招标B.陪标C.邀请招标 D.公开招标2、招标时
11、限规定：招标人应当确定投标人编制投标文件所需要的合同时间；但是依法必须进行招标的项目，自招标文件开始发出之日起至投标人提交文件截止之日止，最短不得少于（D）天。3、工程建设项目施工招标文件一般包括（ACDE）。A.投标邀请书B.履约保函C.合同主要条款D.投标文件格式E.采用工程量清单招标的，应当提供工程量清单4、有（ACDE）情形之一的，经批准可以进行邀请招标。A.项目技术复杂或有特殊要求，只有少量几家潜在投标人可供选择的B.一般建筑工程C.涉及国家安全、国家秘密或者抢险救灾，适宜招标但不宜公开招标的D.拟公开招标的费用与项目的价值相比，不值得的E.法律、法规规定不宜公开招标的5、招标人可以
12、在招标文件中要求投标人提交投标保证金，除（D）以外都可以。A.现金 B.银行保函C.保兑支票 D.医院的财产抵押6、投标文件一般包括下列（ABCD）内容。A.投标函B.投标报价C.施工组织设计D.商务和技术偏差表E.预付款保证7、评标委员会提出书面评标报告后，招标人一般应当在（D）天内确定中标人，但最迟应当在投标有效期结束日前（D）个工作日内确定。、30 、30、20 、308、下列属于投标中违法行为的有（ABCD）。A.投标人之间串通投标B.投标人之间相互约定，在招标项目中分别以高、中、低价位报价C.投标人以行贿手段谋取中标D.投标文件中故意在商务上和技术上采用模糊语言骗取中标，中标后提供低
13、档劣质货物、工程或服务E.投标人在招标文件要求提交投标文件的截止时间前，将投标文件密封送达投标地点9、合同的“标的”是合同最基本的要素，建设工程合同的标的量化就是（D）。A.计价方式 B.变更调整幅度C.监理工程师提供的建筑物、家具、车辆以及各项服务D.工程承包内容和范围10、工程合同的付款阶段包括（ABDE）。A.预付款 B.进度款C.工程尾款 D.竣工结算E.退还保留金11、建筑工程设计合同是（D）就完成商定的工程设计任务明确双方权利义务的协议。A.承包人与设计人B.发包人与承包人C.委托人与设计人D.发包人与设计人E.单价与包干混合式合同12、建筑工程施工合同是发包人与承包人为完成商定的
14、建设工程项目的（D）明确双方权利义务的协议。A.前期策划 B.勘察任务C.设计任务 D.施工任务13、单价合同还可以分为（CDE）。A.固定单价合同B.可调单价合同C.估计工程量单价合同D.纯单价合同E.单价与包干混合式合同14、按承包工程计价方式可以把建设工程合同分为（CDE）。A.总价包干合同B.目标合同C.总价合同 D.单价合同E.成本加酬金合同15、从完成承包的内容进行划分，建设工程合同可以分为（CDE）。A.设备买卖合同 B.设备供应合同C.建设工程施工合同 D.建设工程勘察合同E.建设工程设计合同16、（D）由政府或政府授权机构授予承包人在一定的期限内，以自筹资金建设项目并自费经营和维护，向东道国出售项目产品或服务，收取价款或酬金，期满后将项目全部无偿移交东道国政府的工程承包方式。模式 模式C. EPC模式模式17、按承发包方式合同可以分为（BCDE）。A.劳务承包合同B.单项工程施工承包合同C.工程项目总承包合同模式E.勘察、设计或施工总承包合同18、按照总承包模式实施的工程，工程质量检验的重点应当是（C）。A.单项工程检验B.试车C.竣工验收 D.进场材料验收19、建设工程合同专用条款的解释比通用条款（A）。A.优先 B.不优先C.同等 D.不定20、建设工程施工合同（示范文本）由（BDE）组成。A.专用条件
