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1、说课课题 记账凭证的填制,Presentation,说课内容,说课内容,记账凭证的填制是基础会计教材（张玉森、陈伟清主编，高等教育出版社）第四章第三节内容。 会计核算方法体系 . 填制和审核凭证 登记账簿 编制会计报表,通过本节的学习： 1.可以为以后的登记账簿打下基础； 2.有利于学生掌握会计凭证的基本理论知识，并提高学生的会计业务技能、实践能力。,教材分析,重、难点分析,教学目标,1.了解记账凭证的概念 2.了解记账凭证的分类 3.了解收、付、转记账凭证的内容（要素） 4.掌握记账凭证的填制要求,1.培养学生根据经济业务内容正确选择记账凭证的能力 2.培养学生规范填制记账凭证的能力 3.培
2、养学生勤于思考问题、发现问题、动手解决问题的能力,1.培养学生学习会计的兴趣 2.培养学生养成严谨的态度,教法策略,学法指导,教学过程,（一）导入新课,教学过程,首先，教师提问： 1.原始凭证的概念 2.原始凭证的分类 其次，PPT展示： 1.会计理论与实务的差别 2.会计核算环节,概括了旧知识，让学生温故,引出新知识 让学生了解本节课内容实践性较强，以此激发起学生的求知欲望。 总结记账凭证的概念,Step 1,Step 2,Step 3,记账凭证的概念（在导入新课中概括）,记账凭证的分类,记账凭证的填制（收款、付款凭证的填制）,教学过程,（二）授新课,分类,特点,熟练选择,运用多媒体的教学手
3、段，结合实物边讲授，边展示相应的凭证,（1）凡涉及货币资金收入或支出的经济业务，选用收款或付款凭证； （2）凡不涉及货币资金的经济业务，选用转账凭证； （3）特殊情况：凡涉及货币资金之间相互转化的经济业务，只选用付款凭证。,通过知识抢答的环节让学生深刻记忆这些凭证的特点,教学过程,小组讨论归纳,教师讲授,得出收款凭证有哪些内容（要素）,记账凭证的填制收款凭证,教学过程,给出原始凭证案例，要求学生选择正确的记账凭证并填制,收款凭证的填制要求,教师巡视,案例教学,及时纠正错误,教学过程,学生自主学习 找出付款凭证与收款凭证的内容和填制要求的异同点,教师巡视 检查各小组完成情况，进行二次备课,案例教学 给出原始凭证案例，要求学生选择正确的记账凭证并填制，由同桌互相检查,记账凭证的填制付款凭证,拓展练习,板书设计,本节课以高效课堂的模式，通过小组讨论等形式让学生自主探索地学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在轻松、愉快的课堂氛围中提高自己的专业水平，从而达到预期的教学效果。 我的说课完毕，谢谢大家。,结束语,
