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1、小学代课教师工作总结篇一：代课教师工作总结前锋中心校解决代课、原民办教师遗留问题工作总结根据赵副县长和杨局长在20XX年5月13日，凤庆县解决代课教师和原民办教师遗留问题工作部署会议上的安排部署及凤庆县关于妥善解决凤庆县中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的工作方案，我中心校精心组织，有序推进。此项工作已基本落下帷幕，现将我中心校开展工作情况总结如下：一、加强组织领导，统一思想、提高认识。 为有效解决中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题，有序稳妥地开展好工作，经中心校行政研究，结合学校实际，决定成立了前锋中心校代课教师问题和原民办教师遗留问题工作领导组。领导组成员如下：组 长：杨兴中中心校
2、校长副组长：罗志赟中心校教科室主任 张光伟中心校总务主任组 员：杨成明办公室工作人员杨可奇前锋完小组长李政廷大有完小组长赖家先稻香完小组长周凤琴凤平完小组长朱兴龙前锋完小教师 领导组下设办中心校代课民办教师遗留问题在于接待办公室，办公室主任由杨成明同志兼任，具体业务由杨成明、朱兴龙负责处理日常工作，中心校行政由张光伟同志分管。二、循序渐进，扎实推进1、领会政策，做好宣传。20XX年5月16日，凤山镇召开妥善解决凤山镇中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题专题会议，进行安排部署，制定凤山镇妥善解决凤山镇中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的工作方案及凤山镇教育办公室关于成立解决中小学代课教师问
3、题和民办教师遗留问题核查小组的通知，要求各村广泛宣传，各村又召开了村民小组长会议，由各村民小组长通知所辖农户，做到家喻户晓。20XX年5月17日，中心校召开行政扩大会议（学校行政人员及各村教学组长），组织学习上级的相关文件，领会文件精神。把落实代课民办老师遗留问题当作一项重大的民心工作来抓，当作中心校当前一项中心工作来落实。各教学组根据凤庆县解决代课教师和原民办教师遗留问题工作部署会议精神、组织学习凤庆县关于妥善解决凤庆县中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的工作方案和中心校解决代课教师和原民办教师遗留问题工作专题会议精神，领会文件精神，把握会议实质，为扎实推进工作做好了准备。通过学生，面向
4、全社会广泛宣传动员。2、理清思路，摸底调查。于20XX年5月18日，中心校代课、原民办教师工作组展开摸底报名工作。工作组成员分别到前锋村、大有村、象塘村、凤平村摸底排查，组织报名，并指导填写好申请表，收集证明材料，建立符合条件的人员档案。18日至25日，共接待报名人数96人，非服务区有4人。工作人员耐心的给申报对象讲解相关政策。3、申请认定，核实上报。（1）核查工作人员做到换位思考，以人为本。用心关注每一个细节，实事求是，不徇私情，客观公正。注重细节，认真负责，不造假，不贻误。（2）根据申报人员名册，中心校业务人员于20XX年5月26日至6月27日，分别到县教育局、凤庆县档案局、凤山镇教育办、
5、凤山镇档案室查阅申报人员的相关档案信息，并对相关档案进行复印。7月2日至7月8日，9月16日至9月22日分别深入到各村找申报人当时的同事、原村领导及证明人进行谈话核实，谈话过程中，注重每一个细节问题，一是时间问题，具体是什么时间请进来，什么时间辞退；二是当时的事因，是什么原因请进来代课。什么原因辞退回家。并做谈话的相关记录，来证实申报人所申报的代课时间的客观性、真实性、准确性，确认申报人所填写的申报教龄。（3）工作中严标准。本人提出申请后，由中心校审核 认定后，报送公安部门负责户籍、有无刑事犯罪记录审查和维稳等工作审查，计生部门负责做好有无违反计划生育政策的审查。做到任教学校公章齐全，认定表、
6、申请书、证明材料，册与册相符，环环相扣。确保认定工作不漏一人、不错一人、不误一人、不重一人。（4）中心校审核认定后，报凤山镇导小组负责对代课教师和原民办教师身份及教龄初步认定。然后再报教育行政部门对代课教师和原民办教师身份及教龄审核认定。4、张榜公示。为使代课民办教师遗留问题工作公开透明，接受全社会的监督，中心校审核认定后，第一批申报人在所居住的村于6月21日至27日；第二批申报人在所居住的村于7月10日至16日进行公示；第三批申报人在所居住的村于9月23日至29日进行公示，所公示的时间均为7天，公示无异意后，报教育局审核认定,5、资金发放解决代课民办教师遗留问题是党的一项民心工程，所以我们做
7、到专款专用，补助资金刚到位，就组织业务人员分别通知到申报人，在资金到位的第二个工作日，在凤山镇教育办公室人员的监督下，把所下拨的补助金足额发放到代课民办教师及亲属手中。三、效果显著，民心大快半年来的代课民办教师落实核查工作，我中心校在镇党委政府的正确领导下，教育行政主管部门的精心指导下，得到了前锋村、大有村、象塘村、凤平村村两委的大力支持、协助。申报人员及家属积极配合，相关的证明人提供如实的证言。学校行政齐抓共管、把之视为现阶段一项党的惠民工程、民心工程来抓。业务人员辛勤忘我的工作，为了更好地完成工作任务，深入到各家各户进行第三批次代课、民办教师核查落实工作。通过大家不懈地努力，勤奋地工作，前
8、锋中心校解决代课民办教师遗留问题工作得以圆满完成。工作中我们始终坚持以人为本、实事求是，不徇私情，客观公正的工作原则，至目前为止，无任何举报和上访的现象。在此期间，解决代课、民办教师遗留问题及补助成了街头巷尾、各家各户茶余饭后的一个热门话题。通过认真核实，申报人个个欢欣鼓舞、全社会老老少少赞不绝口。受落实的对教师个个深受感动，有一个叫罗礼的辞退代课教师接过一沓补助资金，热泪眼眶的对我们说：“感谢共产党，感谢政府，感谢各位老师，现在国家富强了，没有忘记我的付出”。 通过半年的努力，前锋中心学校所涉及的90名代课民办教师（其中；代课59 人、民办：16 人、已死亡人员15人）的原工作年限得以核实，
9、经济得到补偿。共补助资金 万元。分三批次完成兑现，第一批次申报的25名代课、民办教师（其中代课22人，民办3人）。7月24日篇二：关于解决原民办教师及代课教师遗留问题工作总结 xx小学关于解决中小学代课教师和原民办教师遗留问题工作的总结 根据麻栗坡县教育局局长郑元福在麻栗坡县教育系统解决中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题工作会议上的讲话，为全面做好辖区内原民办教师和代课教师遗留问题，从20XX年4月底以来我校根据上级文件精神做了大量的工作，现在该项工作已接近尾声。现将该项工作小结如下：一、提高认识、加强领导根据上级会议精神，为了更地开展此项工作，本校首先成立了关于解决中小学代课教师问题和原
10、民办教师遗留问题的工作领导小组如下：组 长：xx 铜厂小学校长副组长：xx 铜厂小学教导主任 组 员：xx领导小组下设办公室于铜厂小学办公室，由张传辉兼任办公室主任并处理日常事务。二、明确任务、落实责任xx小学于20XX年4月29日于铜厂小学办公室召开关于此项工作的专题会议，首先向各位教师宣传了相关政策，然后根据具体情况对该项工作作了具体的安排布置，首先进行第一阶段的摸底调查，要求摸底调查工作必须细致，争取做到全覆盖、不遗漏。具体分工如下：xx：上铜厂、中铜厂、下铜厂 xx：梅汤xx：江界、老长坡、三转弯、牛场、哪竜 xx：上嘎哪、中嘎哪、下嘎哪xx：铜厂老扣览xx：哪么、大梅单、小梅单xx：
11、铜厂哪腊三、克服困难、扎实工作xx小学于20XX年5月8日召开关于该问题的专题会议，向各片区负责人传达了相关表册的填写方法并要求各负责人着手落实表册填写。于20XX年6月5日召开会议通报了全县摸底人数并要求教师再次下乡落实有无遗漏。本校于20XX年7月底上报了本校第一批（全县第二批）16人符合条件的原民办教师和代课教师审批表，并于9月初返回了部分填写不规范的审批表并重新进行了填写上报，于9月13日公示了第二批审核通过人员名单，本辖区共计16人。 本校于20XX年10月17日再次召开关于该问题的专题会议，要求各片区负责人再次下乡落实有无遗漏人员，准备第三批上报工作，并于10底前完成。10月24日
12、再次安排各片区负责人下乡，向第二批符合条件的16人宣传参保问题，要求讲细讲明白。20XX年11月15日本校上报了最后一批符合条件的审批表，共计4人，至此本辖区符合条件人员全部上报完成。共计20人。经过7个月的奋战，关于解决中小学代课教师和原民办教师问题 至此算是接近尾声，虽然工作过程中有很多的困难及阻力，但看到曾经奋斗在一线的前辈们灿烂的笑容，让我深深的感觉到这一切都是值得的。总之，经过本校全体教职工的努力。本辖区内所有符合条件的对象都得到了应有的补偿。 xx小学20XX年12月5日篇三：代课教师教学总结代课教师教学总结时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，一学期来，本人
13、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人本学期的教学经验及教训： 认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取
14、相应的预防措施做到有的放矢。考虑教法，采用适合的易懂的教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，多用学生看到直关教具教学。为了调动学生积极性常举行小组及个人比赛形式教学。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣，所以尽量避免满堂灌，避免照本宣科。该班学生向来对数学不怎么感兴趣，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全
15、部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此本人专门制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜欢上数学了。 及时批改作业做知识的及时反馈。掌握当天的学生的学的情况有利与下一节教学任务的完成质量。做好温故而知新，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一
