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1、学习进步心得体会 篇一：学习让我不断进步期初培训心得体会 学习让我不断进步期初培训心得体会 “不断充实自己，才能不断迎接挑战”。8月20日、21日，我参加新塘教育办组织的期初培训，作为一名老师，我认真地学习，卓和平老师的新旧课程标准的对比解读、以及观看视频师德启思录、教师素质与班主任工作艺术都让我颇有感触。 聆听了卓和平老师的数学课程标准20XX修订稿的的解读，我知道了数学课程标准依然坚持着课改的大方向，它更着重于以下几个关系：一是既要注重学习过程也要注重学习结果；二是学生自主学习与教师讲授的相互结合；三是既要做到合情推理，也要懂得演绎推理；四是生活情境和知识系统性的紧密联系。新课程标准从三个
2、核心任务出发：一是让学生获得“四基”；二是增强学生的能力；三是培养学生科学态度。卓和平老师对教材的安排具体从“增加、删去、调整、修改”四个方面讲述了新旧教材的对比，让我们更清晰地了解教材的脉络。新课标着重从培养未来具有创新型人才的要求出发，从问题解决的角度出发，鼓励学生善意发现问题、提出问题、并多方面思考进行分析和解决问题。在数学课堂上，我们需要给予学生新的灵感，新的启迪，去挖掘他们未知的潜力，才能迸发出新的火花，这就是我们的课堂上需要的新追求。 视频师德启思录里面一个个鲜活的事例，告诉我们教师要依法执教，维护学生的合法权益，不去侵占学生的课外时间，不去压抑学生的个性，要保护孩子幼小的心灵不受
3、伤害。“桃李满天下”这一节，我看到金铁霖老师呕心沥血，培养了无数的人才，师生同台会演，场面壮观，让我对教师这份职业产生了崇高的敬意。 教师素质与班主任工作艺术的讲座让我受益匪浅。现在班主任的工作态度大体为：忙、盲、茫，繁、烦、凡，我们面对着无数琐碎的事情，我们需要积极的心态去教育孩子们如何去面对眼前的困难。因此，我们需要拥有积极的心态：正确的自我观念、积极的情绪体验、适度的行为反应、良好的人际关系；提升心理品质：洞察能力与理解能力，沟通能力与激励能力，审美能力与批判能力，情绪智力与意志努力；掌握心理方法。我们只有以平静的心态去面对，不被外界所干扰，以自己最佳的状态投入到课堂中去。教育学、心理学
4、、教育机智这些专业知识是我们曾经的必修，更是我们终生受益的宝贵财富。我们教师，用爱来关心学生，用爱来激励学生，用爱来鞭策学生，让学生最终也能用爱来感恩老师、回报社会。 “我学习，我成长”，在学习中不断填补新的资源，这就是充实自己所带来的满足感，为了做人师，我需要继续充实，继续进步。 篇二：五大发展理念学习心得体会 五大发展理念学习心得体会 全面小康的蓝图业已绘就，民族振兴的号角再次吹响。结合党的十八届五中全会，我县也顺利的进行了科级领导干部研讨培训，会议集中学习了有关习近平总书记系列重要讲话精神及省、市委党政主要领导干部研讨班精神，学习了 “创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，为建设生
5、态文明开放新瓜州，实现全面建成小康社会提供强大动力。在此，我就认真学习党的十八届五中全会精神，牢固树立和自觉践行“五大发展新理念”谈谈自己的认识和体会。创新是驱动发展的强大动力，是推动一个国家和民族向前发展的重要力量，要用创新发展理念引领教育创新和创新教育。习近平总书记强调：“实施创新驱动发展战略决定着中华民族前途命运。全党全社会都要充分认识科技创新的巨大作用，敏锐把握世界科技创新发展趋势。”坚持创新发展，就是要把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。 协调是可持续发展的内在要求，着力于解决发展的不平衡性，增强发展的整体性，用协调发展理念引
6、领教育均衡发展。习近平总书记强调，“注重发展的统筹和协调。唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，事物及事物各要素之间相互影响、相互制约，整个世界是相互联系的整体，也是相互作用的系统。”坚持协调发展，必须综合处理各方面关系，做好补齐短板的大文章，规避“木桶效应”，增强“协同效应”。 绿色是进一步实现跨越发展的前提条件，是人民对美好生活追求的重要体现，用绿色发展理念引领生命教育和生态教育。坚持绿色发展，就是 要建设环境友好型社会，循环发展、低碳发展、节约发展、清洁发展，降低能耗和物耗，保护和修复生态;就是要为人民提供更多优质生态产品，推动形成绿色发展方式和生活方式，促进人与自然和谐共生。习近平总书记指
7、出，建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。只有坚持绿色发展，我国经济社会的可持续发展才有依托，人民群众的健康生活才有保障。 开放是国家繁荣发展的必经之路，也是我国迈向民族复兴的必然选择，用开放发展的理念引领教育开放。习近平总书记指出，不断扩大对外开放、提高对外开放水平，以开放促改革、促发展，是我国发展不断取得新成就的重要法宝。坚持开放发展，就是要坚持对外开放的基本国策，奉行互利共赢的开放战略，深化人文交流，完善对外开放战略布局，形成对外开放新体制，推进“一带一路”建设，深化内地和港澳、大陆和台湾地区合作发展，将进一步提升开放发展水平，形成深度融合的互
8、利合作格局。共享是发展的目的和归宿，是中国特色社会主义的本质要求，用共享发展理念引领教育公平和教育扶贫。建议将共享列入五大发展理念当中，深刻表明中国的改革发展，始终没有忘记最广大群众的利益，始终把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点。坚持共享发展，就必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。正如习近平总书记所说：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。” 可以说，创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，这 五大发展理念必将在战略层面对我国经济社会全面发展产生新的
9、驱动力，是如期全面建成小康社会的重要保障。 以“五大发展理念”指导学校教育科学发展，要用创新发展理念引领教育创新和创新教育；用协调发展理念引领教育均衡发展；用绿色发展理念引领生命教育和生态教育；用开放发展的理念引领教育开放；用共享发展理念引领教育公平和教育扶贫。在日常的工作学习和管理中，认真学习新的知识和本领。以发展的眼光提高自身业务及管理水平，以饱满的精神面貌和任职负责的态度工作，带领好身边同事，协调好人际关系，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力。 篇三：学习发展指南心得体会 读3-6岁儿童学习与发展指南心得体会 孩子是家庭的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且
10、发展的更好。通过学习指南从中我有所领悟。知道了做为家长，一定要树立正确的教育观，而不是一味地拔苗助长。指南的建议非常清晰，具体，有指向性；从健康、语言、社会、科学和艺术明确了不同年龄段的孩子的年龄特点，给予了很全面的建议，让我们知道不同阶段的孩子需要什么，他们能力的范围。这样家长了解清楚后，不仅在学习和游戏中给予支持，在孩子的家庭教育培养上也体现出层次，凸显出家庭教育的方向性。 另外，在阅读发展指南的过程中，我也有一些心得体会。 一、 要营造温暖、轻松的环境，让孩子形成安全感和信赖感。 我们家的孩子天生胆小，作为家长应该拿出百倍的爱心和耐心去对待孩子，给孩子营造一个温暖的心理环境，让孩子在成长
11、的过程中始终善意的面对环境，多表扬，多鼓励，帮助孩子们尽快适应各类环境。我们应该以欣赏的态度去对待孩子，发现孩子的优点，将他放大化，鼓励他多与别人交流。 二、怎样对待犯错误的孩子。 孩子由于自控能力差，好奇心，所以经常犯错误，我们作为家长也经常无法忍受孩子给我们带来的困扰。指南给我们的建议是：幼儿做错事时要冷静处理，不历声斥责，更不能打骂。幼儿发脾气时不硬性压制，等平静后告诉他什么行为是可以接受的。这在我们处置孩子在家里犯错的事情上提供了很好的建议。 三、 应该尊重孩子的发展，注重个体差异。 有时候，我们家长不管孩子有没有这方面的兴趣、爱好，是不是适合自己孩子年龄段的特点，看到别人家的孩子学了
12、多少技能，会认多少文字，我们也要求我们的孩子像别的孩子一样，我们把关心变成了关心孩子认识了多少字，会写多少数字。这个时候实际上是以我们自己为中心，违背孩子的身心发展规律。不考虑孩子的年龄特点，身体发育，强加于孩子学习一些与他们年龄不符的内容。通过学习学习指南，家长会有意思的杜绝这类想法的产生。孩子应该有嬉笑游乐的快乐童年，这不仅是对孩子的童年负责，也是对孩子未来的成长负责。 通过本次学习，我想在以后的家庭教育中，我们还要不断的学习指南，将里面的内容细化，更加深入来指导自己的教育行为，树立正确的教育观，达到家庭和幼儿园合作一致化，使孩子发展的更好。 篇四：教研月活动心得体会：学习是进步的源泉 教
13、研月活动心得体会 中路完小 丰永成 为期一个月的教研月活动，随着忙碌而紧张地工作节奏拉开了帷幕。备课、上课、听课、写总结、写体会忙了一个月，终于尘埃落定。回首这一个月的教学教研活动，虽然觉得很累、很杂、很烦，但参与了，努力了，虽然最终的成绩让人很遗憾，收获却是满满的。 首先，是和丽东校长传达党代会、人代会即“精神”。国家依法治国，乡依法治乡，依法治村，依法治组，学校依法治校。教学质量是学校生存的生命线。以及教师的师德和师业管理问题。 其次，是教师的专题培训，聆听了和耀辉和石少东老师的专题讲座颇有感触:都讲到了“先学后教，以学定教”的教学思想、方法和教学过程当中的困惑。 学习数学过程当中要留足足
14、够的空间给学生探索，提高学生的思维能力和归纳能力。比如，在除法与分数之间的关系时提到除号，横线上下的两点就是平均分的意思。 运用学生熟悉的各种各样的形式，开展学习活动： 1、数学操作实验丰富学生的经验。如，讲到长方体和正方体的体积时有人提出正方体不是长方体的教学案例。还有在讲到圆柱体这张时发给学生纸张，然后教师抓住亮点（闪光点）来进行教学。 2、数学游戏与竞赛激发学生的兴趣。用各种各样的方法来激发学生 的兴趣。扣扣他的星号数目。 3、讨论式教学。给学生足够的空间进行讨论，教师巡查参与讨论。 用学生争论方式。用学生热爱喜欢的问题，来延续学生学习活动。尊重学生的看法和不同的见解，求同存异，张扬个性
15、发展。 教师要站在学生的立场思考问题：站在学生的立场思想；站在学生的立场解其难；站在学生的立场料其错。教师故意说错，然后在教师和学生一起来纠正。站在学生的立场思其趣。找学生感兴趣的话题。站在学生的立场想其遗。与学生一起回忆学过的旧知识是不是忘记了没有，也可以穿插练习，这样可以及时的巩固。 “先学后教，以学定教”。石老师讲了先学后教的基本概念。什么是先学什么是后教先学就是学生为主体，教师走下台。学生先入为主，自主探究，自主学习，自主合作等。以学定教，教师要三明确：明确教什么，教的要求，教的方式。 “先学后教，以学定教”的基本程序：课前，预设学习提纲。学生会学什么，会怎样学的问题。学生返校问题，分
16、析问题，解决问题的过程。鼓励学生展开讨论，辩论，发表个子不同的见解，促进学生共同发展。 “先学后教，以学定教”实现两种转变 。教学生，转变为指导学生会学。依学后施教。可以使自读、自练、自评等等。 教育教学就是这样：会者不难，不会者真难。教学就是一个自己学习摸索，探索的过程。是一个新教师必经的历程。 再次，是我和几位年轻教师的公开课。我讲的课题是第四单元 分数的意义和性质。我采用的教学方法是引导式教学法。真正实现教师主导、学生主体的教学模式，运用各种恰当的教学手段激起学生的学习兴趣，逐步培养学生自主学习和独立思考的良好习惯。但本节课由于各种原因，未能真正地发挥出来。与平时上课有一定的出入。 通过这次教研月活动，也让我悟出了不少的道理： 一、能力强是练出来的 第一次参加学校的教研月活动，真的觉得有点吃不消。事情多、任务重，每天的正常教学工作就让人觉得很累了，还有那么多事情一茬接一茬的，头都大了。但看着比自己大的同事们，有条不紊的干着每件事，而且都做得那么出色，真的很羡慕。我不由得去向她们取经，答案几乎是一样的。“人
