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1、2016-2017学年下期二年级下册数学暑假个性化作业小结 焦作市解放区西王褚小学 崔伟伟为使孩子们度过一个充实而快乐的暑假，暑假作业的个性化设计便成为重中之重，为此我设计了“每日三道亲子列竖式（1加1减1除）、每日一应用题闯关及选作题”三项，并请家长每天将孩子的作业拍照上传至米学，大家互评作业，便取人之长、补己之短。暑假生活快乐而充实的假期生活结束了，同学们大部分都能做到劳逸结合，安排好自己的假期生活的，认真完成暑假作业。家长们能积极配合老师完成作业拍照上传米学，及时查看老师的评论并督促孩子改错，鼓励孩子自主学习，并能做孩子学习的评价引导工作，很多家长能对学生理解较困难的题进行批注，反复练习
2、。大部分家长能够在检查完作业后签字，相信有认真的家长就会有优秀的孩子。现将作业完成情况汇总如下：一、学生作业情况总体评价：本班原有37人，上交作业37本。假期作业是相同的，然而孩子们完成作业的情况却是千差万别，各不相同。大部分孩子完成作业时能保证完成，不空题。但真正能做到一丝不苟，整洁美观，书写认真，正确率高的学生却不多。从孩子完成作业的情况也可以反映他对待学习的态度，看出孩子责任心的差异。同时，我们也看出家长对孩子学习的认识差异，对孩子暑期生活指导与规划的差异。 二、学生作业情况具体评价： 1 亲子列竖式 ：所有学生都完成，用尺子画线，正确率约达百分之九十九 ，整体做题情况较好，家长检查认真
3、，家长评价详尽，对孩子的不足与优势都有所总结，有签字 。 2自选能力练习 ：有15人选做 ，看得出来孩子们对富有挑战性的题目积极性极高，而且正确率也很不错 ，并且家长检查作业认真，难题家长有批注，重点练习，有评语有签字。 3书写大家评 ：通过米学平台，开展人人自评、大家互评。大多数同学作业认真而且书写规范，作业干净整洁，看来米学平台起到了约束性的作业，同时使孩子们潜移默化的养成了书写工整的好习惯。 4红花获得者：曹欣茹、赵孖桦、袁馨怡、王浩源、毋亚辛、王传淞、李顺生、王曦、米轶晴等20人。三、在本次作业中有以下几个问题需要注意： 1应用题的解答过程中，单位名称漏写或写错，答语不完整。 2部分同学书写不够认真，不如平日的作业，有集中几日赶时间完成作业的迹象， 望在今后的暑假作业中避免以上问题。从本次暑假作业来看，孩子们都喜欢丰富多彩、稍富挑战性的数学作业。这样的作业往往使孩子们兴趣高涨、自觉主动地完成作业，同时孩子们的计算速度和能力都有一定提高，特别是书写工整度有了明显改善！新学期就要开始了，秋的美丽是因为春的播种，相信不断努力设计富有创新性、个性化的数学作业一定能让孩子们在本学期取得更好的成绩，一定会体会到学习的乐趣。
