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1、七颗钻石教学设计作者单位： 绥中县实验小学 作者姓名： 武亚梅 撰写日期： 2013 年 11 月 中国教育学会2013 年教学成果教 学 设 计课题 七颗钻石 课型 /课时 2 课时教学目标1、指导学生有感情地朗读课文，体会重点句子的意思。2、引导学生从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3、通过本课学习学生学会关心别人，懂得用爱心对待生活。教学思路根据本课重难点围绕小姑娘找水、让水、水罐发生变化为线索，设计导学提示，学生通过自主学习、讨论交流解决小姑娘是怎样找水的以及让水过程中水罐发生几次变化和变化的原因等问题。针对第三次变化让学生展开想象，当清泉流向大地时，大地
2、发生怎样的变化。拓展迁移让学生说读了这个故事后的想法，使学生懂得关心父母，关心他人，关心小动物等。结尾播放爱的歌曲和图片让学生再次受到爱的熏陶和感染。教学重点 1、指导学生有感情地朗读课文，体会重点句子的意思。2、引导学生从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。教学难点 引导学生充分发挥想象，感悟“爱心”的神奇力量。教学方法 自主、合作、探究的学习方式知识链接 多媒体课件 爱的奉献歌曲教 学 过 程教学内容及教师指导 学生活动及教学策略1、 复习导入，明确内容同学们通过上节课的学习，我们大概了解了一个关于北斗七星的神奇故事。教师激情描述第一自然段内容。 （干旱土地图片配
3、上悲惨的音乐）就是在这样恶劣的环境下，死亡的威胁中，一位小姑娘走出家门为她生病的母亲找水，小姑娘是怎样找到水的，后来又发生了怎样神奇的故事？这节课我们继续学习 17 课 七颗钻石 ，师板书课题二、师生互动，品悟探究1、导学提示1、小姑娘是怎样找水的，用“”画出相关语句，说说自己的感受，并读一读。2、小姑娘找到一罐水那么不容易，为什么自己却一口没喝？其间水罐发生了几次神奇的变化？用“ ”画出描写水罐变化的句子，并说说变化的原因。2、参与学生的学习，巡视指导三、展示评研，重点解疑1、小姑娘是怎样找水的？哪个小组来汇报？（1)她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。（屏幕展示）通过这几个加
4、点词语你体会到什么？指导朗读 体会小姑娘找水的辛苦和对母亲的爱。（2）小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。哪个小组结合加点词语说说句子表达的意思？指导朗读。读出水的珍贵小姑娘对母亲的爱。齐读课题学生读导学提示默读课文，边读边思考边动笔画画。（围绕导学提示先自学然后组内交流，讨论。 ）学生回答指名读 评价 再读 齐读学生多种形式读，体会小姑娘找水的辛苦。指名读 评价 一组读 想读的齐读体会水的珍贵和小姑娘对妈妈的凄惨悲伤的音乐和老师的深情描述，将学生带入了很久很久以前的那个灾难缺水的年代，奠定了学生理解课文的情感基调，调动了学生探究的欲望。让学生围绕导学提示来学习，指导学
5、生带着问题读书，边读边画边想，做到眼到心到手到，培养良好的读书习惯。让学生抓住重点词语体会小姑娘找水的辛苦和水的珍贵，从而体会小姑娘对妈妈的爱。2、这样来之不易的一罐水，小姑娘为什么自己却一口没喝？3、小姑娘让水过程中木水罐发生了几次神奇的变化？师板书：木水罐银水罐金水罐七颗钻石这几次变化的原因是什么呢？4、指导汇报第一次变化（1）小组同学读第一水罐变化的句子（2）师演示水罐第一次变化（3）木水罐之所以变成银水罐，从中你感受到什么？（板书：爱小狗）（4）指名朗读 读出对小姑娘的赞美5、 指导汇报第二次变化（1 ） 小组汇报第二次水罐变化的句子及变化原因（3 ） 从这里体会到小姑娘对谁的爱？(
6、板书：爱母亲)正是小姑娘对母亲的爱使奇迹再次发生，银水罐变成了金水罐。 （屏幕展示）6、指导汇报第三次变化（1)指名汇报水罐变化的句子及变化的原因(2）过路人向小姑娘讨水时怎么说的呢？怎么做的？（3 ） “好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”说着，小姑娘把金水罐递给了过路人。 （屏幕出示） 通过加点的词语你体会到什么？（板书：爱过路人）（4 ） 师生分角色朗读过路人和小姑娘的对话。7、正是小姑娘对他人无私的博爱使水罐再次发生神奇的变化。 （屏幕演示）巨大的水流源源不断，一瞬间，大地将发生怎样的变化？指导学生想象说。你们的想象力真丰富，小姑娘无私的爱心使水罐发生了一次次神奇的变化。最后七颗钻
7、石升到天上，变成大熊星座。 （屏幕演示星星变大熊星座。 ）8、 学习最后一段作者运用丰富的想象，将北斗七星赋予了这样一个神奇的童话故事，表达了他希望爱心像大熊星座一样永远普照人间的美好愿望。4、 回归整体，拓展迁移1、 学生有感情朗读全文2、 读了这个故事，你有什么想法？3、 你们说的很好，爱在这个世界上无处不在，爱的阳光洒遍了世界的每一个角落。让我们共同来体验爱的奉献。 （听爱的奉献播放图片） 4、 师总结 无私的博爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。愿爱心这颗种子在你们的心底慢慢发芽，长大。同学们，让我们一起来爱他人，爱生活，爱世界吧！爱。生答小组代表汇报木银金钻石生汇报生
8、答小姑娘对小动物的爱学生读 齐读第 5 自然段生汇报变化的句子及原因生答体会小姑娘的善良和对陌生人的同情。两小组每组出一人比赛读这句话齐读第 7 自然段学生想象大地发生哪些变化？指名说一说齐读最后一段。学生体会故事寄予着作者的道德期盼和美好追求。谈感受，懂得关心别人，用爱心对待生活。让学生感受爱心带来的温情时刻。引导学生体会水罐之所以会有一次次神奇的变化，原因在于小姑娘不仅仅深深地爱着她的母亲，还真挚地爱着小动物，爱着受苦的人。引导学生想象爱心带来的神奇变化，培养学生的想象能力。引导学生懂得关爱他人，用爱心对待生活。结尾爱心的歌曲和图片使学生受到熏陶和感染。板书设计17 七颗钻石小狗 母亲 过
9、路人木水罐-银水罐 -金水罐 -七颗钻石爱 爱 爱教学概念图一、复习导入，明确内容1、出示导学提示（学生读）二、师生互动，品悟探究 2、学生围绕导学提示自学3、组内交流讨论（师巡视指导）教学过程 1、小姑娘是怎样找水的？（生汇报，谈体会）三 、展示评研，重点解疑 2、汇报水罐三次变化的句子以及变化原因 3、指导学生想象有水后大地将会怎样？1、学生有感情的朗读全文四、回归整体，拓展迁移 2、学了本文，有什么想法？3、播放 爱的奉献歌曲和爱心的图片教学反思七颗钻石是俄国作家列夫托尔斯泰的写的一篇童话故事。主要写了一位小姑娘为生病的母亲找水中，小姑娘的爱心使水罐一次次发生神奇变化的故事。课前我认真备
10、课，虚心向领导和老师请教，教学中我做到了以下四点：1、 精心设计导学问题。教学中我结合本节课重点设计了导学两个问题，一个是小姑娘是怎样找水的，一个是找水过程中小姑娘水罐发生了几次神奇的变化，变化的原因都是什么？学生在课堂上能仅仅围绕这两个问题自学，然后在通过自主、合作把问题解决了，汇报时都能说的很好。2、 注重学生朗读的指导。在教学中我采用个人读、小组读、齐读、分角色读等多种形式调动学生的积极性，从而进一步理解课文内容。3、 培养学生的想象能力。教学中我让学生想象当那股清泉流向人间时大地会发生怎样的变化。4、 能充分利用现代化教学手段。我利用多媒体课件和配乐、图片等使自己的教学更加直观、生动、
11、形象。教学效果也很好。不足之处：感觉教学中让学生读的时间还不够充裕，例如水罐第三次变化第六段可以让同桌练习分角色读。再有教学中教师课堂应变能力还有待提高。教学点评本节课教师能认真钻研教材，对本课重难点把握非常准确，精心进行教学设计，教学过程中仅仅围绕重点设计导学问题，让学生在自主、合作中解决导学问题。在学生汇报中教师能适时适当地点拨，让学生在多种形式的朗读中体会小姑娘对小动物、对母亲、对过路人的爱心才使水罐发生了一次又一次神奇的变化。结尾让学生谈学文后的感受使学生再次受到思想教育，从而懂得关心他人，用爱心对待生活。教师教学思路清晰，教学语言具有亲和力和感染力。教学中能充分运用现代化教学手段辅助自己的教学。学生课堂上思维活跃，发言积极，教学效果较好。
