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1、第六单元,目录,单元导语 阅读与欣赏 文言文的翻译与欣赏 二十一师说韩愈 二十二游褒禅山记王安石 二十三赤壁赋苏轼 二十四过秦论贾谊 表达与交流 口语交际应聘与自荐 写作总结 语文综合实践活动 模拟面试,文言文的翻译与欣赏,中华数千年文明，绝大部分都是用文字记载下来的。要徜徉在千年的历史长河中，解读先祖们创造的灿烂文明，就要学会翻译欣赏文言文。优秀的文言文具有扩展和丰富我们精神生活的价值。,一、文言文的翻译,文言文的翻译是指把文言文用规范的现代汉语的形式表达出来，这是对文言文阅读能力的综合考察。翻译文言文的原则是“信”“达”“雅”。“信”，就是要求译文必须忠实于原文，能准确、贴切地表达出原文的
2、意思，不歪曲，不走样，不随意增减内容。“达”，就是要求译文明白通顺，符合现代汉语的表述习惯，没有语病。“雅”，就是进而要求译文用词造句比较考究，文笔优美，富有文采。,文言文的翻译有两种方法：一种是直译，另一种是意译。在翻译过程中以直译为主，意译为辅。直译，就是严格按原文字句一一译出，保留原文用词造句的特点，风格也力求和原文一致。意译，就是按原文表达的大意来翻译，不必拘泥于原文的字句。一般说来，应以直译为主，在难于直译时，辅以意译。,下面，具体说说文言文的翻译应该注意的几种情况。 1.单音节词译成双音节词 2.正确把握文言词语的意义，不可望文生义 3.有的文言虚词只起语法作用，没有实在意义，可以
3、略而不译 4.凡是古今意义相同的词以及人名、地名、官名、器物名、朝代、国号、帝号、年号、其他专有名词等，可保留不译,5.文言文中有些句子的结构，跟现代汉语有较大区别，翻译时要正确处理 (1)句中一些省略的成分，有时需补出 (2)一些文言句子的语序，有时必须调整 (3)有些特殊的句子，译时需要扩充或凝缩 6.要恰当处理一些修辞格 文言文中的比喻、借代、委婉说法等，直译会不明确，应用意译。,7.整体把握，句读要分清，语气要连贯 (1)要弄清句中的停顿 (2)要表达出原文的语气 文言文的翻译，可用下面的歌诀指导： 忠实原文，不违原意；掌握实词，注意虚词；辨析词义，弄清语序；遇到难句，前后联系；固有名
4、词，不必翻译。,二、文言文的欣赏,学习文言文不能仅停留于浅层次的字、词、句的理解上，还要进一步品味语言的感情、韵味，分析人物形象，赏析语言的内涵。赏读文言文，可以从精妙的语言与丰富的内涵两大方面入手。 1.欣赏古人的精妙语言 （1） 欣赏典故 （2） 欣赏具有丰富表现力的语言 言简意赅 写景如画 韵律和谐、节奏铿锵,2.欣赏古文的丰富内涵 优秀的文言文具有丰富的内涵，在阅读品味、欣赏咀嚼的过程中，我们能在不知不觉中吸收其精神营养，转化为自身的素养积淀。文言文阅读欣赏对于我们来说，不只是增长知识，还能够净化思想、提高修养。 丰富的思想内涵，在整个古典文学的宝库中举不胜数，限于篇幅的原因，就不再一
5、一举例了。希望通过本单元对文言文的赏析，能激发起同学们对文言文的兴趣，如果同学们在以后多阅读、多潜心揣摩欣赏，一定可以“才思敏捷”“满腹经纶”,二十一 师说,本文选自昌黎先生集。“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“说”与“论”相比要随便些，如捕蛇者说马说都属“说”一类文体。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按“解说的道理”来理解。师说是解说关于“从师”的道理的文章。 作者:韩愈（768824），字退之，唐代河南河阳（今河南孟县）人，著名的文学家、哲学家，古文运动的倡导者。曾与柳宗元一起提出“文以载道”“文道结合”的观点。著有昌黎先生集四十卷，其中有许多为人们所传
6、诵的优秀散文。他的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮。因此，后世尊他为唐宋八大家之首。,本文是一篇论说性质的文章，作者以“师说”为题，讲了许多从师的道理。其中“人非生而知之者，孰能无惑”，强调了从师学习的必要性；“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”，阐述了能者为师、虚心好学的从师态度；“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，辩证地指出了师生关系。这些道理，在今天仍然有借鉴意义。师说是针对时弊而写的，作者阐述了老师的作用和标准，从师学习的重要性和从师应持的态度，提倡能者为师，不耻下问，教学相长。这些精辟的见解突破了孔子学说的框框，具有进步意义。在学习课文时要注意这些问题。,
7、课后习题,一、解释下列加点词语的意思。 1.圣益圣，愚益愚 2.而师之 3.医乐师百工之人，不耻相师 4.学于师 5.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃,二、解释下列加点的词语，并注意不同句子中词语的不同意思。 1.学者必有师 2.乐师百工之人 3.师郯子师襄 4.道也 5.巫医乐师百工之人，不耻相师 6.或师焉，或不焉 7. 师道之不传也久矣,三、 作者为什么称赞李蟠？ 四、 本文语言上有什么特点？,二十二 游褒禅山记,本文选自临川先生文集。王安石(10211086)，字介甫，北宋临川(现在江西临川)人，政治家、文学家。褒禅山，旧名华山，在安徽含山城北，山峦起伏，有泉有洞，风景秀美。宋仁宗至和元年
8、(公元1054年)四月王安石从舒州(现在安徽潜山)通判任上辞职，在回家探亲途中游览了此山，同年七月以追记形式写下此文。 作者：王安石,本文是一篇说理性游记。作者以游褒禅山却未能“极夫游之乐”为开端，说明了“非常之观”在险远之处，人们如果想欣赏到这种险峻之美，必须要具备以下条件：坚强的意志，足够的力量，一定的物质条件。这里作者强调了意志力的重要，阐述了人生哲理。,课文中，作者不仅借游山来喻人生哲理，并由在游山中见“华山”的“华”字读音的谬传而引发做学问的道理，阐明治学要有“深思慎取”的严谨态度。 文章叙议结合，因事说理，前两段记游山，后两段发议论，前后呼应，结构严谨。学习时要掌握这种写作手法并领
9、会作者“尽吾志”和“深思而慎取”的思想。,课后习题,一、“其”字在文言文中主要是用做代词(有称代、指代等多种用法)，有时也可用来表示各种不同语气。试解释下边各句中“其”字的含义，并说明其不同用法。 1.以故其后名之曰褒禅 2.距其院东五里 3.独其为文犹可识，曰“花山” 4.问其深，则其好游者不能穷也,5.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 6.以其求思之深而无不在也 7.其孰能讥之乎 二、“者也”是古文中常见的表示判断的句式，请从课文中找出三例。,三、请将下面的句子翻译成现代汉语。 1.唐浮图慧褒始舍于其址而卒葬之，以故其后名之曰“褒禅”。 2.余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇
10、。 3.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 4.然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?,四、第1段是如何记述褒禅山的概况的? 五、第2段如何详记作者游后洞的经过?又写了作者出后洞后怎样的心情? 六、第3、4段写出作者游山的什么心得?其中哪些观点对你有启发?,二十三 赤壁赋,本文选自经进东坡集事略卷一(四部丛书)。 作者：苏轼,本文作者先写月夜泛舟大江，饮酒赋诗，沉浸在美好的景物之中；继而通过客人的洞箫吹奏极其哀怨的声调，引起主客之间的一场问答；再从凭吊历史人物的兴亡，感到人生短促，因而跌入现实的苦闷；最后阐发变与不变的哲理，申述人类和万物同样
11、是永久的存在，表达了旷达乐观的人生态度。,本文以作者情感的变化为感情线索，主要经历了 “乐悲乐”的变化，表现了作者在苦难后深悟的旷达。文章含而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。 文章语言自然、饱含深情，为读者描绘了一幅赤壁美景。学习本文，要注意细细品味，反复咀嚼，体会字里行间所体现出的作者的情感变化和人格魅力。,课后习题,一、理解课文，分析文章的层次结构。 二、以第三段为例，说说课文是怎么样将情、境、理结合在一起的。 三、阅读第四段，用自己的话讲述苏子的观点，并评价苏子的观点。 四、熟读并背诵课文。,二十四 过秦论,本文选自贾谊新书，个别字句依从史记和
12、萧统文选。贾谊(前200前168)，西汉洛阳(现在河南省洛阳市)人，政论家、文学家，18岁时以文才显名，20岁被汉文帝召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，深受倚重，因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。他因自己的政治抱负无从施展，很不得意，33岁就忧闷而死。过秦论有上、中、下三篇，这里选的是上篇。过秦，意思是指出秦的过失。过，用做动词。 作者：贾谊,本文是一篇史论。作者采用借古讽今的手法表达了“反对暴政，提倡仁政”的观点。文章通过对秦统一六国后因施行暴政引发陈涉起义进而迅速灭亡这一历史事实进行记述和分析，证明了秦王朝灭亡的主要原因是“仁义不施”，并且提出以施行仁义为长治久安的政治主
13、张。,本文从大量史实的对比中引出结论，论证方法独具特色。文章前4段按时间顺序，详略有致地概述了秦从攻到守，由兴而亡的全过程，最后一段转入议论，自然而然地得出结论。 文章的语言颇具特色，大量运用排比句、对偶句、比喻句和同义词等，增强了文章的气势。学习本文，要注意体会汉赋的这些特点。,课后习题,一、熟读课文，完成下列题目，然后背诵最后三段。 1.第一段，哪些句子分别写了秦国的地理优势、秦孝公的政治雄心和基本国策? 2.第二段，哪些句子写了秦王朝势力的进一步扩大? 3.第三段，作者先用哪句话揭露秦始皇政策的实质?哪几句写他的对外政策?哪几句写他的对内政策?实行这些政策的目的是什么? 4.第四段，哪些
14、句子分别写出陈涉社会地位低、才能不足，起义时兵员不多和武器简陋以及起义的结果? 5.第五段，作者从哪几方面将陈涉和九国之师做了对比?全文的结论是哪一句？,二、辨析下列句中“乃”的不同用法，在括号里写出其相当的义项(只填字母)。 A.你的 B.是 C.于是，就 D.才 E.却，竟 F.又 G.乃至，甚至 H.只，仅仅 1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱() 2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁() 3.必以长安君为质，兵乃出() 4.老臣今者殊不欲食，乃自强步() 5.合于桑林之舞，乃中经首之会(),6.若事之不济，此乃天也() 7.今君乃亡赵走燕() 8.蒙冲斗舰乃以千数(),三、翻译下面的句子，要特
15、别注意加点词语的意义。 1.外连衡而斗诸侯。 2.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 3.秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万。 4.履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。 5.销锋镝，铸以为金人十二。 6.仁义不施而攻守之势异也。,口语交际应聘与自荐,【要点解析】 在应聘面试时，一些经验不够丰富的求职者，尤其是刚出校门的毕业生，往往表现得惊惶失措，以致错失良机，造成很大的遗憾。因此，在应聘面试中应注意以下六点。,一、知己知彼，大胆、现实地选择应聘单位 二、有针对性地准备一份材料 三、设想提问，充分准备 四、装扮得体，情绪平稳，充满自信，提前到场 五、突出自身强项，力求言谈举止恰到好处 六、礼貌地结束面试，
16、争取最后的机会,在自荐中应注意： 推荐自己应以对方为导向 推荐自己要有特色 推荐自己要善于面对面 推荐自己要有灵活的指向 推荐自己要注意控制情绪,利用履历表或申表把自己推荐给对方。写好履历表或申表要做好以下几点： 尽可能了解对方的情况，搞清楚对方的要求及自己是否够资格； 搜集能够证实你的身份、履历、特征等方面的文件和材料，这些有助于对方评估你的素质； 履历表应实事求是，简明扼要，切忌言过其实； 字迹要端正、清楚，千万不要龙飞凤舞。否则，对方连阅读都困难，就很难对你感兴趣了。,推荐自己应知难而退，另找门路。推荐自己有时不一定会成功。你去面试求职，谈到一定程度，如果发现时机不对或者对方无兴趣，就要“三十六计，走为上策”。这时候，要冷静、不卑不亢地表明态度，或者自己找个台阶下，给人留下明理的印象。推荐不成功
