《天津市河西区2019届高三下学期第三次模拟考试生物试卷 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市河西区2019届高三下学期第三次模拟考试生物试卷 Word版含解析（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河西区20182019学年度第二学期高三年级总复习质量调查(三)理科综合试卷(生物部分)1.生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是（ ）A. 若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有二十种B. 若该图表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的C. 若该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有四种D. 若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有四种【答案】D【解析】【分析】1、多糖、蛋白质、核酸都是生物大分子，都
2、是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为单体，这些生物大分子又称为单体的多聚体。2、多糖的基本单位都是葡萄糖，但连接方式不同；蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序，以及肽链的空间结构有关；核酸的多样性与碱基的种类，核苷酸的排列顺序有关。【详解】若该图为一段肽链的结构模式图，1是中心碳原子，2表示肽键，3是R基，3 的种类有20种，A错误；淀粉、纤维素和糖原都是多糖，基本组成单位都是葡萄糖，但连接形成的结构不同，B错误；若该图为一段单链DNA的结构模式图，1应表示脱氧核糖，2表示磷酸基团，3表示含氮碱基，3的种类有4种，C错误；若该图为一段RNA的结构模式图，1表示核糖，2是磷
3、酸基团，3是含氮碱基，3的种类有4种，D正确；因此，本题答案选D。2.生物实验中常用到对照实验的方法，以下实验的对照设置正确的是（ ）A. 研究细胞核的功能时，将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核的两部分B. 探究酵母菌种群数量变化时，设置有氧条件和无氧条件的两组C. 验证H2O2酶具有高效性时，设置加酶处理和加热处理的两组D. 验证胚芽鞘的感光部位在尖端时，设置保留尖端和去除尖端的两组【答案】A【解析】【分析】1、除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对照实验。对照实验一般要设置对照组和实验组。在对照实验中，除了要观察的变量外，其他变量都应当始终保持相同。2、探究酵母菌的呼吸方式，需要设置
4、有氧和无氧两种条件，探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式，这两个实验组的结果都是事先未知的，通过对比可以看出氧气条件对细胞呼吸的影响。【详解】研究细胞核的功能时，将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核的两部分，形成对照，A正确；探究酵母菌种群数量变化时，必须在有氧条件下，探究酵母菌的呼吸方式时，需要设置有氧和无氧两个条件，B错误；验证过氧化氢酶高效性时，必须比较酶与无机催化剂在相同条件下的催化效率，C错误；验证胚芽鞘的感光部位在尖端时，必须是对尖端进行遮光和不遮光处理，切去尖端，可能会导致其他因素影响实验结果，D错误；因此，本题答案选A。3.如图所示为哺乳动物机体中位于小肠绒毛基部的上皮细胞(a)
5、，不断增殖、分化形成吸收细胞(b)后向上迁移，补充小肠绒毛项端凋亡的细胞(c)的过程。下列叙述错误的是a、b细胞含有相同的遗传物质，但细胞中基因的执行情况不同已分化的b细胞的形态、结构和功能发生改变，但仍具有全能性b细胞衰老后细胞核体积会增大，但细胞新陈代谢的速率减慢c细胞凋亡有利于细胞的更新，但不利于机体内部环境的稳定A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】1、细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞的编程性死亡。细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰。2、据图可知：a 为细胞增殖过程，b为细胞分化过程，c为细胞凋亡过程。【
6、详解】a、b细胞均来自于受精卵的有丝分裂，故含有相同的遗传物质，但因为细胞的分化，细胞中基因的执行情况不同，正确；已分化的b细胞形态、结构和生理功能都发生改变，但细胞核仍具有全能性，错误；b细胞衰老后，细胞核体积会增大，酶活性降低，细胞新陈代谢的速率减慢，正确；c细胞凋亡有利于细胞的更新，也有利于机体内部环境的稳定，错误；因此本题答案选B。4.甲、乙两种沙门氏菌具有不同的抗原，给大鼠同时注射两种沙门氏菌，一定时间后从大鼠体内分离出浆细胞，把每一个浆细胞单独培养在培养液中。提取并分别保存该大鼠的血清、每一个浆细胞的单独培养液。随后下面实验中最可能出现的现象是（ ）A. 不同浆细胞的培养液混合，将
7、出现特异性免疫反应B. 向大鼠的血清中分别加入甲、乙两种沙门氏菌，只有一种细菌出现凝集现象C. 将甲、乙两种沙门氏菌同时加入一种培养液中，最多只有一种细菌出现凝集现象D. 大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后，前者含有的抗体与后者含有的抗原将发生免疫反应【答案】C【解析】【分析】把甲、乙两种沙门氏菌注射到大鼠体内，大鼠体内能形成2种浆细胞，产生2种抗体。每种浆细胞的单独培养液只含有一种抗体，并没有抗原存在，不同浆细胞的培养液混合，不会出现免疫反应。据此答题。【详解】不同浆细胞的培养液混合，其中只有抗体而没有抗原，不会出现免疫反应，A错误；大鼠的血清中有2种抗体，再向大鼠的血清中分别加入甲乙两种
8、沙门氏菌，有两种免疫反应产生，B错误；任意浆细胞培养液只能产生一种抗体，因此只能使一种抗原发生免疫反应，C正确；大鼠血清含有抗体，但浆细胞培养液不含有抗原，因此不能产生免疫反应，D错误；因此，本题答案选C。5.在“模拟孟德尔的杂交实验”中，甲、丙容器共同表示F1雌性个体的基因型，乙、丁容器共同表示F1雄性个体的基因型，卡片上的字母表示基因（如表所示）。容器中卡片的种类及数量（张）黄Y的卡片数绿y的卡片数圆R的卡片数皱r的卡片数甲容器（）101000乙容器（）101000丙容器（）001010丁容器（）001010下列相关叙述，正确的是A. 从甲容器中随机取出1张卡片，是模拟减数分裂形成精子的过
9、程B. 将甲、乙容器中取出的1张卡片组合在一起，是模拟自由组合形成受精卵的过程C. 从乙、丁容器中随机取1张卡片并组合在一起，模拟基因重组形成配子D. 从容器中取出的卡片，重新放回到原容器中的目的是保证下次取的卡片是随机的【答案】C【解析】【分析】本题以“模拟孟德尔的杂交实验”为情境，考查学生对基因的分离定律与自由组合定律的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】已知甲、丙容器共同表示F1雌性个体的基因型，乙、丁容器共同表示F1雄性个体的基因型。甲容器（）中含有一对等位基因Y和y，因此从甲容器中随机取出1张卡片，模拟了等位基因分离产生卵细胞的过程，A错误；甲容器（）和乙
10、容器（）中均含有一对等位基因Y和y，将甲、乙容器中取出的1张卡片组合在一起，是模拟等位基因分离及雌雄配子随机结合形成受精卵的过程，B错误；乙容器（）、丁容器（）中含有的一对等位基因分别是Y和y、R和r，从乙、丁容器中随机取1张卡片并组合在一起，模拟的是非同源染色体上的非等位基因的自由组合形成配子的过程，而非同源染色体上的非等位基因的自由组合属于基因重组的范畴，C正确；从容器中取出的卡片，重新放回到原容器中，其目的是为了保证下次取的卡片的概率相等，D错误。【点睛】解答此题关键是掌握基因的分离定律、自由组合定律的实质，明确实验中所用容器、卡片和卡片的随机结合所代表的含义；掌握性状分离比的模拟实验的
11、原理、注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等。6.如图为能量流动示意图。其中a1是流入第一营养级总能量，下列相关说法正确的是（ ）A. 第一营养级传递给分解者的总能量是a4B. 能量散失a3不能再被生物同化利用C. a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在D. 第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6a2【答案】B【解析】【分析】输入第一营养级的能量，一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了；一部分用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在植物体的有机物中。构成植物体的有机物中的能量，一部分随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来；另一部分则被初级消费
12、者摄入体内，这样，能量就流入第二营养级。【详解】第一营养级传递给分解者的能量包括a4（第一营养级的残枝败叶）和a7（第二营养级排出的粪便）两部分，A错误；第一营养级散失的能量a3指的是细胞呼吸过程中以热能形式散失的能量，这部分能量是不能再被生物捕获并同化的，B正确；a3是随呼吸作用散失的能量，这部分能量不是以稳定的化学能存在，而是以热能形式存在，C错误；两个营养级之间的能量传递效率计算公式是：下一营养级的同化量/上一营养级的同化量100%，本题中，第一营养级的同化量是a1（或a2+a3），D错误；因此，本题答案选B。7.下图表示植物的五种不同的育种方法，请据图回答问题。(1)E方法所用的原理是
13、_，通过该方法获得优良性状是不容易的，其原因是_。(2)G一J过程中涉及到的生物工程技术有_。(3)上述育种过程中，C与_过程所使用的原理相同，使用的处理方法是_。【答案】 (1). 基因突变 (2). 基因突变是不定向的，基因突变大多是有害的、基因突变的频率很低 (3). 基因工程和植物组织培养 (4). F (5). 低温处理或秋水仙素处理【解析】【分析】分析题图可知：AD为杂交育种，ABC为单倍体育种，E为诱变育种，F为多倍体育种，GHIJ是基因工程和细胞工程育种。【详解】（1）据分析可知，E为诱变育种，原理是基因突变，由于基因突变是不定向的，基因突变大多是有害的，且基因突变的频率很低。
14、因此，通过该方法获得优良性状是不容易的。（2）据分析可知，G-J过程中有其他生物基因的加入，说明该过程中有基因工程技术，且该过程中出现愈伤组织，说明该育种过程中有植物组织培养技术，因此，G-J过程涉及到的生物工程技术有：基因工程和植物组织培养。（3）上述育种过程中，C是从单倍体到纯合体，属于染色体加倍过程，F过程也是染色体数目加倍，因此二者原理相同。使用的处理方法是：低温处理或秋水仙素处理。作用原理是：抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。【点睛】解答本题的关键是：明确几种常见的育种方法，育种原理，以及这几种育种方法的优缺点，再根据题意作答。8.科研人员将某一长期种植单一品种茶树的茶园一分为二，对照组只种植原有单一品种茶树，实验组均匀种植多种茶树品种，茶树密度与对照组相同。一段时间后，对两组茶园进行相关生态调查。回答下列问题：（1）蜘蛛是茶园害虫的重要天敌，茶园游猎型蜘蛛分为地面游猎型和茶树上游猎型，影响蜘蛛分布的主要环境因素是_。若要预测某种蜘蛛种群数量的变化趋势，需要调查蜘蛛种群的_（数量特征）。（2）实验组蜘蛛物种数比对照组要多，造成这种差异的主要原因是_。据此推测，两组茶园抵抗力稳定性有一定的差异，原因是_
