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1、妙妙和喵喵的信活动目标1能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验它们之间的情感。2能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。活动准备1物质准备：图片小鸡妙妙、小猫喵喵、妙妙和喵喵的信；画纸、水彩笔。2空间准备：面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程一、谈话导入“孩子们，下周三是丽丽的生日，丽丽想举办一个生日聚会，邀请她的好朋友都来参加，可是怎样才能把这个消息告诉他们呢？小朋友们，你能帮助丽丽想想办法吗？”如果丽丽只知道好朋友的名字、家庭住址，丽丽应该采取哪种方式呢？二、展示教师的信，和幼儿一起了解信封上的内容。三、了解书信的格式。1称呼：你要把信写给谁？就要在信的开头写上他的名字。2正
2、文：你要告诉他什么事情？3落款：这封信使谁写的，名字就要写在最下面。四、今天我们班上还来了两位小客人，我们看看都是谁？出示小鸡妙妙和小猫喵喵的图片，它们两个平时最爱写信了，老师也带来了它们的两封信，我们一起来看看。1出示妙妙写的信，提问：这封信是谁写的？信上都画了些什么？信上说了什么事情？2出示喵喵写的信，提问：信上都有什么？喵喵想说一件怎样的事情？3它们是用什么来表示时间的？我们还可以用什么来表示时间？4它们是用什么来表示地点的？我们还可以用什么来表示地点？五、听故事妙妙和喵喵的信。小结：我们大人会写字，可以用写字的方式给对方写信，像我们小朋友不会写字，应该像故事中妙妙和喵喵一样用画画和符号
3、的方式，把想对好朋友说的话画出来，也可以把自己感兴趣的事情画出来和好朋友一起分享。六、请幼儿给好朋友写信，并送给好朋友。调皮的风活动目标1.感受风的变化，喜欢探索风的秘密。2.简单了解风与人们生活的关系。活动准备1.物质准备：风车、塑料袋、彩带、报纸、布条；幼儿用书第2册第67页；挂图风的作用与危害。2.经验准备：风与人们生活关系的、给人们带来危害的图片。3.空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程一、 以猜谜语的形式，引出“风”。云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 （风）二、讨论：风与人们生活的关系。1.人们利用风可以做哪些事情？（出示图片）小结：人们利用风发电
4、，风可以把我们的湿衣服吹干，庄稼可以借助风传播花粉，小朋友利用风把风筝送上天，风还能吹响风铃。2.风给人们的生活带来了很多方便，但有时却造成很大的危害。看图片，让幼儿了解台风、飓风的危害：引发海啸、吹到大树房屋、翻船等，它也是一中自然灾害。三、让幼儿到户外找风，体验与风一起游戏的快乐。请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。四、让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。1.让幼儿站在原地，观察风车，说一说它的转动速度。2.让幼儿试着慢慢走，观察风车的变化。3.让幼儿跑起来再观察风车的变化。小结：风车转动的快慢和风速、风向有关，风速越大风车转动的越快，迎着风转动的快。五、
5、教育幼儿保护环境。在我们的生活中，刮风的时候，树叶会被风从树枝上吹落下来，有时还会有许多东西也随风飘起来，如：塑料袋、纸屑等，这些都是我们所谓的垃圾，为了让我们的环境更加美丽，我们要养成不随便扔垃圾，见到纸屑、塑料袋等要及时主动地捡起来的好习惯。小小安全员活动目标1.观察周围环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。 2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。 3.学会在紧急疏散时，能快速有序的撤离。活动准备 1.经验准备：事先请家长带幼儿寻找生活中的标志，有条件的可以拍下来。 2.物质准备：教师准备几个与幼儿生活密切相关的标志图，如有点危险，禁止吸烟等；画纸，彩笔人手一套，胶水，幼儿用书第
6、2册第36-37页。 3.空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程一、师生共同观察搜集的标志，引起幼儿的兴趣。1.说一说你在日常生活中的什么地方见过这些标志?2.找出自己认识的标志，并说一说这些标志代表什么意思?如禁止吸烟，有点危险，人行横道，安全通道等。二、教师读一则火灾新闻，并提问:1.新闻说了一件什么事? 2.火灾给人们带来了哪些灾难?3.火灾是由哪些因素引起的?小结:电路老化，乱扔烟头等都容易引起火灾。三、认识易燃物品和火种。 1.当易燃物遇到火种时容易引起火灾，那小朋友知道什么是易燃物吗?如火柴，汽油，煤气，纸，木头等。2.请小朋友找一找我们的活动室里有哪些物品是易燃物品?如
7、橱子，窗帘，纸，玩具等。四、讨论:如何预防火灾，小朋友们，我们已经共同认识了易燃物和火种，那在我们的日常生活中应该怎样预防火灾?如禁止燃放鞭炮，禁止玩火等。五、设计标志:幼儿绘画设计室内需要的标志，教师可帮幼儿将设计意图用文字简单说明。如厕所:小心地滑，节约用水等标志。教室:小心地滑，小心烫手，禁止吸烟，小心有电等。卧室:小心地滑，小心扎手，禁止吸烟，小心砸脚等。上下楼梯:不推不挤，慢慢走。六、张贴标志:把画好的标志张贴在相应的位置。雪孩子活动目标1.欣赏故事，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。2.学说故事中的对话，能用表情，动作等创造性的表演故事内容。活动准备1.物质准备：故事图片，的故事磁带，
8、录音机。 2.空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程一、教室完整讲述故事，引导幼儿认真倾听。教师可根据需要提问:1.早晨，兔宝宝向窗外一看，看到了什么?2.兔妈妈要去做什么?兔妈妈出门前对小兔说了什么话?小兔为什么不高兴?3.兔妈妈和兔宝宝堆了一个怎样的雪人?4.兔宝宝玩累了，它要干什么呢?5. 突然雪孩子看到了什么?他是怎么想的?6. 雪孩子变成了水，兔宝宝心情怎样?二、教师利用挂图或图片分段讲述故事，引导幼儿感受雪孩子乐于助人的美德。根据需要，教师可设计如下问题和幼儿一起交流。1. 雪孩子是怎么做的呢?雪孩子冲到大门口就怎么了?2. 雪孩子冲进火里会怎么样呢?3. 兔宝宝在想什么
9、呢?你们能告诉兔宝宝雪孩子哪里去了吗?4. 雪孩子变成了水气，飘呀飘呀，飘到天上变成了云孩子，瞧，云孩子正在微笑的看着兔妈妈和兔宝宝呢。三、再次听故事，并感受故事情节。在这个故事里你最喜欢谁?为什么?四、引导幼儿根据故事分组表演，教师参与其中。电话家族活动目标：1.认识各种各样的电话，了解其功能，2.让幼儿在游戏互动中进一步感受电话带给人们生活的便利。3.通过欣赏电话家族的发展史，感受科技的进步，激发孩子的创新创作欲望。活动准备：物质准备：搜集各种款式的电话、手机等布置成展览。空间准备：面向教师呈半弧坐在椅子上。活动重难点：通过游戏让幼儿了解打电话的程序，感受电话给人们生活带来的方便。活动过程
10、：一、歌曲律动导入，激发幼儿探索学习的兴趣。打电话歌曲律动入场，来，孩子们，举起你的小电话给老师、小朋友看一下，刚才你们和谁在打电话？说了什么？鼓励幼儿多说。二、参观电话展览。1、老师把前几天收集的各种电话布置成展览，请小朋友一起来参观。找出自己最喜欢的一款电话？并说明理由。（鼓励幼儿从款式、颜色、形状等方面进行讲述）2、幼儿在讲述自己喜欢的电话的同时，引导幼儿知道电话是由听筒和话筒等部分组成。3、说一说自己家的电话爸爸妈妈的电话是什么样子的。三、通过游戏互动让幼儿了解打电话的基本步骤。提供电话号码清单拿起话筒拨打号码接通之后现有礼貌的打招呼说事情有礼貌的再见。1、提前记录配班老师和幼儿家的电
11、话，让老师和幼儿一起打电话来熟悉打电话的步骤。在其过程中，和孩子一起总结怎样就是接通电话（对面有人应答），怎样就是没接通电话（发出“嘟、嘟”的声音，有语音提示说无法接通）,让幼儿在互动游戏中体验电话给人们带来的方便。2、两个小朋友利用一次性纸杯制作的简易电话，玩打电话游戏。四、了解电话、手机的功能。鼓励幼儿大胆讲述电话和手机除了能通话以外，还有哪些用途？（听音乐、打游戏、发信息等）师结：电话给我们的生活带来了很多方便，但是平时没有事情的时候，我们不能随便拨打电话。尤其是119、120、110等服务电话，只有在真正需要的时候才能拨打，给我们解决难题，带来方便。五、通过多媒体课件演示，请幼儿欣赏电
12、话家族的发展史。并激发幼儿设计未来电话的欲望，鼓励幼儿大胆创作。六、作品展示。教师幼儿相互点评作品。有趣的塑料袋活动目标：1、引导幼儿认识塑料瓶的可以变废为宝的意识。2、利用塑料瓶组织体育游戏和手工制作活动，充分发挥幼儿的想象力，创造力，和提高幼儿的研究的兴趣。3、幼儿学会的使用塑料瓶并选择不同的材料进行创意制作。活动准备物质准备：大量的塑料瓶，利用塑料瓶制作的作品，一封信，VCD光盘，彩色纸，卡纸，毛线，纸杯，瓶盖，各种形状的硬纸板等。记号笔，彩色笔，油画棒，剪刀，胶带等。活动过程：放音乐（汽车开来了）幼儿驾驶着汽车来到了。一、 初步尝试利用塑料瓶玩游戏。孩子们我们到了请下车吧，老师今天想和
13、大家分享一份特殊的玩具想不想知道是什么？（出示各种教玩具成品）玩一玩吧看看怎么玩。引导幼儿观察玩具是用塑料瓶制作的。1、起初的这些塑料瓶是从哪里来的？孩子们你看到这些塑料瓶后是怎么想的，他们是从哪里来的。（废旧材料）2、看谁玩的花样多，鼓励幼儿大胆尝试塑料瓶的玩法。教师：小朋友想一想我们可以塑料瓶来做什么游戏呢？现在让你们自己来试一试吧。可以一个人玩，也可以几个小朋友合作玩，看谁玩的花样多。3、活动开始玩耍教师在一旁观察。教师启发幼儿：能不能想出更有趣的玩法，小朋友也可以合作来玩。不断的启发幼儿大胆的进行创新的玩法。教师一般观察一边鼓励和引导。教师：孩子们刚才你们想出这么玩法，那能不能用它来玩
14、游戏呢？二、看谁的手儿巧（课件）1、出示神秘礼物，激发幼儿创作兴趣。教师:今天老师收到了一个神秘的礼物和一个大箱子，让我们一起来看看是什么，好不好？让幼儿很好奇的看箱子注视箱子。教师小心翼翼的把箱子打开，拿出里面用塑料瓶制成的作品一一展示。教师：这么多的小制作，好漂亮呀！教师：呀！这里还有一封信呢，让我们看看上面写的什么。原来是春姑娘给我们用塑料瓶制成礼物特意寄给大家的，还说请我们小朋友到他那里去做客，还说自己也非常喜欢得到一件用塑料瓶制成的礼物呢，那我们快点为春姑娘准备礼物去吧。让我们仔细想想试一试做出更好玩更漂亮的礼物送给他吧。2、提供材料，并鼓励幼儿用辅助材料创造性的尝试制作。幼儿开始制
15、作，教师提示幼儿在制作使用工具时安全使用，不打闹认真制作。三、把礼物送给春姑娘孙悟空大闹天宫活动目标：1、观察动画片中人物服装、神态、动作、了解孙悟空的性格特征。2、关注道具的场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解活动准备：1、经验准备：收集有关西游记的动画片，对西游记和悟空有初步的了解。2、物质准备：孙悟空图片，金箍棒，大闹天宫动画片.3、空间准备：幼儿面向老师坐。活动过程：1、 出示金箍棒，和幼儿进行谈话，激发幼儿兴趣。导入语：小朋友看这是什么？那它的主人是谁呀？幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么本领？ 二、欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出问题。 （一）在播放天宫场
