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1、（开场白）尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是*号考生。今天我试讲的题目是：*。我已经准备好了，下面开始我的试讲。一、（导入新课）上课！同学们好，请坐！老师制作了一个小视频，我们一起来看一看。视频中的*其实是*与生活巧妙结合的例子。什么是*呢？在我们日常生活中又有哪些应用呢？本节课，让我们一起来学习：*。（板书课题）二、（新课授课）1.（目标）大屏幕上呈现的，是老师根据三维目标制定的本节课学习目标。请小红同学为大家朗读一下。请坐，声音非常的洪亮。带着学习目标，让我们开始今天的探索。2.（自主探究）请同学们看到手中讲义，自主探究部分。先独立思考，再小组讨论。几分钟后，请各组代表来展示你们讨论的成
2、果。（下台巡视：有没有什么困难？小组长非常负责。）停一下，同学们讨论的真激烈，老师都忍不住想要参与了。赶快来说说通过讨论，有哪些发现吧。请三组代表。通过探究，你们总结出了*。说的非常准确，请坐。还有那个小组来补充一下呢？有请四组代表：*。这一点非常重要，你们观察的很仔细。其实刚才大家所发现的，正是我们本节课的重点：*。谁能来试着总结一下，什么叫做*吗？有请小杰同学。说的非常顺畅，请坐。3（例题点拨）同学们通过探究活动总结出了*。那么*有哪些应用呢？趁热打铁，来看到例1。先阅读一下题目，请同学来说一说你的思路。有请小例同学。思路非常的清晰，请坐，那就赶快将解题步骤写在练习本上。大部分同学都做完了
3、，请对照大屏幕来完善你的解题步骤。有困难同桌两人可以相互解答。需要注意的是，在答题过程中，要写清答题依据/要进行检验/要写清前提条件。三、（巩固练习）刚刚的例题只是小小的热身，接下来老师准备了两个环节，来巩固练习。第一个环节：抢答题，准备好了吗？预备，开始！同学们抢的非常积极，而且回答的又快又准确。第二个环节：必答题。有两个小题，哪两位同学自告奋勇来讲台上扮演一下？有请小梅同学，有请小兰同学。一起来看一看黑板上两位同学的答案。首先两人的答案对比，左边的同学卷面更加工整，答题规范。除此之外还有什么问题吗？*。四、（检测拓展） 通过几个环节的基础能力训练，不知道同学们到底有没有真正的掌握本节课的知
4、识呢？大家有没有信心来做一组小测验啊？看到讲义，自主测验部分，给大家五分钟的时间。 时间到。同桌互换，进行批改。做对的同学请举手非常棒，请放手。出错的同学，关键是要找出错误原因，下课积极的改正。五、（课堂小结） 本节课就要接近尾声了。哪位同学能来说一说，通过本节课的学习，你有哪些收获，或有哪些困惑呢？有请小斌同学。总结的非常全面，请坐。他还提到了我们本节课的重点：*。六、（作业） 为了巩固我们的学习效果，老师准备了两个任务。第一个任务：*；第二个任务*。（结束语） 最后，让我们在著名数学家康托尔的一句名言中结束本次课程：在数学的领域中，发现问题的艺术，远比解决问题的艺术更为重要。让我们在数学的海洋中，尽情地探索发现吧！下课！我的试讲结束，谢谢各位老师！（擦黑板）
