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1、(开场白)尊敬的各位评委老师,大家上午好!我是*号考生。今天我试讲的题目是:*。我已经准备好了,下面开始我的试讲。一、(导入新课)上课!同学们好,请坐!老师制作了一个小视频,我们一起来看一看。视频中的*其实是*与生活巧妙结合的例子。什么是*呢?在我们日常生活中又有哪些应用呢?本节课,让我们一起来学习:*。(板书课题)二、(新课授课)1.(目标)大屏幕上呈现的,是老师根据三维目标制定的本节课学习目标。请小红同学为大家朗读一下。请坐,声音非常的洪亮。带着学习目标,让我们开始今天的探索。2.(自主探究)请同学们看到手中讲义,自主探究部分。先独立思考,再小组讨论。几分钟后,请各组代表来展示你们讨论的成
2、果。(下台巡视:有没有什么困难?小组长非常负责。)停一下,同学们讨论的真激烈,老师都忍不住想要参与了。赶快来说说通过讨论,有哪些发现吧。请三组代表。通过探究,你们总结出了*。说的非常准确,请坐。还有那个小组来补充一下呢?有请四组代表:*。这一点非常重要,你们观察的很仔细。其实刚才大家所发现的,正是我们本节课的重点:*。谁能来试着总结一下,什么叫做*吗?有请小杰同学。说的非常顺畅,请坐。3(例题点拨)同学们通过探究活动总结出了*。那么*有哪些应用呢?趁热打铁,来看到例1。先阅读一下题目,请同学来说一说你的思路。有请小例同学。思路非常的清晰,请坐,那就赶快将解题步骤写在练习本上。大部分同学都做完了
3、,请对照大屏幕来完善你的解题步骤。有困难同桌两人可以相互解答。需要注意的是,在答题过程中,要写清答题依据/要进行检验/要写清前提条件。三、(巩固练习)刚刚的例题只是小小的热身,接下来老师准备了两个环节,来巩固练习。第一个环节:抢答题,准备好了吗?预备,开始!同学们抢的非常积极,而且回答的又快又准确。第二个环节:必答题。有两个小题,哪两位同学自告奋勇来讲台上扮演一下?有请小梅同学,有请小兰同学。一起来看一看黑板上两位同学的答案。首先两人的答案对比,左边的同学卷面更加工整,答题规范。除此之外还有什么问题吗?*。四、(检测拓展) 通过几个环节的基础能力训练,不知道同学们到底有没有真正的掌握本节课的知
4、识呢?大家有没有信心来做一组小测验啊?看到讲义,自主测验部分,给大家五分钟的时间。 时间到。同桌互换,进行批改。做对的同学请举手非常棒,请放手。出错的同学,关键是要找出错误原因,下课积极的改正。五、(课堂小结) 本节课就要接近尾声了。哪位同学能来说一说,通过本节课的学习,你有哪些收获,或有哪些困惑呢?有请小斌同学。总结的非常全面,请坐。他还提到了我们本节课的重点:*。六、(作业) 为了巩固我们的学习效果,老师准备了两个任务。第一个任务:*;第二个任务*。(结束语) 最后,让我们在著名数学家康托尔的一句名言中结束本次课程:在数学的领域中,发现问题的艺术,远比解决问题的艺术更为重要。让我们在数学的海洋中,尽情地探索发现吧!下课!我的试讲结束,谢谢各位老师!(擦黑板)