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1、英语考试技巧指导,巧破千斤,祝你成功,胆大心细,一.单项选择题,忌不看题意，单凭固定词组选答案（不管以前是否做过）,要考虑语言环境，突出语言交际（注意语言的功用）,特别要注意解题方法（直接法、排除法和比较法等）,所谓直接法，就是一眼能够看出题目的答案，就直接选择； 所谓排除法，就是对于有些拿不准的选项，首先将确认错误的选项逐一排除，最后得出正确答案； 比较法，就是运用联想记忆，将考点与老师讲的内容进行比较，应该说两者之间肯定有相同或相似之处，需要将学过的知识进行迁移，并且与考查的知识点进行比较对照，最终找出正确答案。,一.单项选择题,（对应策略）,1.聚焦冠词 ：不定冠词a和an,定冠词the
2、,2.聚焦名词：单复数，所有格，固定名词词组,3.聚焦数词：基数词、序数词、分数词,4.聚焦介词：in on at after since for within,5.聚焦代词：人称代词（主格，宾格），物主代词（形容词 和名词）， 反身代词（单复）,指示代词,6.聚焦连词：andbutoreither.orneithernor as well as,7.聚焦形容词：级的用法（可数：manyseveralsomea few a large number ofenough; 不可数：much a great deal of little,7.聚焦副词：（时间、地点、方式、程度副词）-做状语,8.聚焦
3、动词：四种动词（不规则、时态、动词不定式，被动语）,# 交际用语,能在日常交际中运用所学的用语，就熟悉的话题进行交流。,Eg:A. congratulations “祝愿和祝贺” B.With pleasure “对请求的肯定和积极回应” C. Best wishes .Good idea”赞许、肯定” D.Very well, I am all right “回答身体状况” E.Not too bad“回答事情进展情况”（how is everything?How are things going?,二.【完形填空】,做完形填空时要正确理解短文的意思，包括根据上下文进行逻辑推理并运用科普和社
4、会生活常识进行事理判断等。要综合运用词汇和语法两方面的知识，包括词义辨析、词语搭配、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等。两条原则都十分重要，不可顾此失彼。,（一）遵循三个步骤 Ks5u,1.通读全文，掌握主旨 2.瞻前顾后，细心选项 3.反复检查，核实答案 Ks5u,（二）明确考查内容 Ks5u,1.整体理解 2.词语用法 3.句法结构 Ks5u,（三）牢记三个标准 Ks5u,意思通顺贴切，放在原句中能否使该句 意思通顺； Ks5u,2. 是否符合上下文； 3. 与全文整体意思是否协调一致。,注意： 摈弃”一步到位”的心态 着眼文意理解 花五分钟上下求索 左顾右盼 瞻前顾后,技巧:
5、通读全文: 注意标题,开头,结尾, 抓线索, 觅信 息词。 2.仔细选择: 迅速判断空格中含的句子结构,句型, 短语,判断要填的空格中所需的词性,句子成分和词义。 3.验证答案: 模棱两可的答案,还是以第一印象为主,三.【阅读理解】 要点: 忠实于原文, 不断章取义, 看清问题, 看完所有选项再选择, 复查注意答案的一体性, 不自相矛盾, 首先核准关键答案, 以防一错皆错。,技巧: 1. 去伪存真: 选项间意思,形式相似的句子应仔 细推敲, 从文中找出确凿的证据, 确保判断 的正确性。 2. 合理猜词: 警惕题目中利用词汇多义性而设 置的陷阱。 3. 注意特殊句型意义:特别注意虚拟语气, 部分
6、 否定, 特殊句型的语句, 谨防以假作真。 4. 关键句简化结构须谨慎。 5. 客观追踪作者思路, 谨防片面钻牛角尖, 而 不考虑通篇情况。,注意掌握不同文体特点： 1.) 说明文,科普文首句常为主题句 2.) 记叙文首句交代时间,地点,人物等因素 3.) 新闻报道首句往往概括事件全貌 4.) 应用文字里行间找所需信息,方法： 逆读法: 广告类、说明文类文章要带着问题去找对应的时间、地点、人物； 顺序定位法：阅读后面的题一般来说与文章内容的顺序是一致的； 主题句寻找 main idea 法（topic sentence, best title, best topic etc.）; 辨认事实法：
7、记叙文、人物传记之类的文章，问什么，到文章中找什么； 注意选项中以偏盖全的失误； 理解作者的观点、态度、写这篇文章的目的，要达到的效果，作者所持的态度，要与作者站在同一个角度审视问题，才能与作者合拍。尤其是推测性问题。只有与作者视角一致才能作出合理性的推测。,注意事项：,1. 所选有据，避免主观。 Ks5u,2. 符合原文的答案=正确答案最佳答案。阅读 题要求选的最佳答案，有的答案从某个枝节 来看是对的，但从全文来看则不是最佳的， 因此，必须通盘考虑，取主要，舍枝节。,3. 遇到生词是正常的，千万不要惊慌，不会影响 对文章的理解。 4. 合理猜答争分:速度慢来不及答或难而无 法答的,不应留空,
8、 得机会分。,特别提醒大家：要相信自己的第一感觉，没有绝对把握不要轻易改答案。,四.书面表达,A.书写工整 B.The simple,the best (采点给分),#能仿照学过的题材或话题（热点跟踪） 利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等（功用性强与生活连接紧密的）；能按要求笔头转述所听、所读的简单内容，并表达自己的观点。,1. 认真审题，识别信息、把握主题。,#步骤如下：,2.组织语言、精心选词（可能给你关键词）分步描写。,3. 图文对照、细审文字、检查修正。 一看信息是否完整，二看语法是否正确，三看字数是否符合,#（对应策略）,英语常见写作错误归纳,一、“汉语式”英语 例：His f
9、athers body is strong. 他父亲身体很好。 析：汉语说“某人的身体强弱”时，在英语中不必加 body。因此，在书面表达中要注意英语的习惯用法，否则容易杜撰出“汉语式”英语，使人难以看懂。同时不能先想汉语意思，然后再直译成英语，而要擅于直接用英语思考。 正：His father is strong. 二、单词堆砌 例：Our go to school time is 8：00. 上学时间是8：00。 析：同学们在书面表达中应尽量使用自己熟悉且有把握的习惯用语，不能凭着自己的中文习惯主观臆造句子，否则不可能做到“语言准确，得当”。 正：We go to school at ei
10、ght.,三、时态的误用 例：She like it very much and reads it to the class. 她很喜欢它并且读给同学们听。 析：在书面表达中，应根据上下文或时间状语来确定动词的时态。 正：She liked it very much and read it to the class. 四、用词错误 例：He gave me a very good advice yesterday. 昨天他给我一个非常好的建议。 析：advice 表示“建议”时，是不可数名词，不能用不定冠词来修饰，而应用 a piece of。 正：He gave me a piece of
11、very good advice yesterday. 五、一致性错误 所谓不一致不仅指主谓不一致，它还包括数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。 例1：Once one have money， he can do what he want to do. 人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。 析：one 是第三人称单数，因此本句的 have 应改为 has。同理，want 应改为 wants。 正：Once one has money， he can do what he wants to do. 例2：Water will boil at 100。 水在100沸腾。 析：表示客观真理的句
12、子，其谓语动词应用一般现在时。 正：Water boils at 100。,六、修饰语错位 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子中不同的位置，句子的含义就有可能发生变化。 例：I can dance. I too can sing. 我会跳舞，也会唱歌。 析：too 一般位于句尾，不能用于句首。 正：I can dance. I can sing too. 或 I can dance and sing too. 七、结构不完整 在口语中，交际可借助手势、语气、上下文等来理解结构不完整的句子。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令句意表达不清。这种情况常常发生在主句写完以后，作者又想加些补充说明
13、的时候。 例：There are many ways to know the society. For example， by TV , radio, newspaper and so on. 有许多方式来了解这个社会，例如通过电视、广播、报纸等等。 析：本句后半部分 For example， by TV， radio， newspaper and so on 不是一个完整的句子，仅仅是一些不连贯的词语，不能独立成句。 正：There are many ways to know the society， for example， by TV， radio， and newspaper and
14、so on.,八、悬垂修饰语 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子逻辑关系混乱不清。 例：At the age of ten， my grandfather died. 在我10岁时，我祖父去世了。 析：at the age of ten 只指出10岁时祖父去世了，但没有说明是“谁”10岁时。按一般的推理不可能是 my grandfather。 正：When I was at the age of ten， my grandfather died. 九、词性误用 “词性误用”常表现为：介词当动词用，形容词当副词用，名词当动词用等。 例1：Few people can around the w
15、orld. 很少人能周游世界。 析：around 是副词，这里误当动词用。 正：Few people can travel around the world. 例2：The place is danger. 这个地方危险。 析：danger 是名词，这里误用为形容词。 正：The place is dangerous. 或 The place is in danger.,十、指代不清 指代不清主要指代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。 例1：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bri
16、desmaid. 玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。 析：此句让读者无法判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。 正：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid. 例2：Help yourself to some drink， boys and girls. 孩子们，随便喝些饮料吧。 析：句中的 boys and girls 和反身代词 yourself指代不一致。正：Help yourselves to some drink， boys and girls. 十一、间断句子 我们不能把两个或两个以上的句子简单地连结起来，应注意连结时应加上适当的词。 例：There are many ways we get to know the outside world. 我们有许多方式来认识外面的世界。 析：这个句子包含了两层意思：There are man
