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1、英语考试技巧指导,巧破千斤,祝你成功,胆大心细,一.单项选择题,忌不看题意,单凭固定词组选答案(不管以前是否做过),要考虑语言环境,突出语言交际(注意语言的功用),特别要注意解题方法(直接法、排除法和比较法等),所谓直接法,就是一眼能够看出题目的答案,就直接选择; 所谓排除法,就是对于有些拿不准的选项,首先将确认错误的选项逐一排除,最后得出正确答案; 比较法,就是运用联想记忆,将考点与老师讲的内容进行比较,应该说两者之间肯定有相同或相似之处,需要将学过的知识进行迁移,并且与考查的知识点进行比较对照,最终找出正确答案。,一.单项选择题,(对应策略),1.聚焦冠词 :不定冠词a和an,定冠词the
2、,2.聚焦名词:单复数,所有格,固定名词词组,3.聚焦数词:基数词、序数词、分数词,4.聚焦介词:in on at after since for within,5.聚焦代词:人称代词(主格,宾格),物主代词(形容词 和名词), 反身代词(单复),指示代词,6.聚焦连词:andbutoreither.orneithernor as well as,7.聚焦形容词:级的用法(可数:manyseveralsomea few a large number ofenough; 不可数:much a great deal of little,7.聚焦副词:(时间、地点、方式、程度副词)-做状语,8.聚焦
3、动词:四种动词(不规则、时态、动词不定式,被动语),# 交际用语,能在日常交际中运用所学的用语,就熟悉的话题进行交流。,Eg:A. congratulations “祝愿和祝贺” B.With pleasure “对请求的肯定和积极回应” C. Best wishes .Good idea”赞许、肯定” D.Very well, I am all right “回答身体状况” E.Not too bad“回答事情进展情况”(how is everything?How are things going?,二.【完形填空】,做完形填空时要正确理解短文的意思,包括根据上下文进行逻辑推理并运用科普和社
4、会生活常识进行事理判断等。要综合运用词汇和语法两方面的知识,包括词义辨析、词语搭配、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等。两条原则都十分重要,不可顾此失彼。,(一)遵循三个步骤 Ks5u,1.通读全文,掌握主旨 2.瞻前顾后,细心选项 3.反复检查,核实答案 Ks5u,(二)明确考查内容 Ks5u,1.整体理解 2.词语用法 3.句法结构 Ks5u,(三)牢记三个标准 Ks5u,意思通顺贴切,放在原句中能否使该句 意思通顺; Ks5u,2. 是否符合上下文; 3. 与全文整体意思是否协调一致。,注意: 摈弃”一步到位”的心态 着眼文意理解 花五分钟上下求索 左顾右盼 瞻前顾后,技巧:
5、通读全文: 注意标题,开头,结尾, 抓线索, 觅信 息词。 2.仔细选择: 迅速判断空格中含的句子结构,句型, 短语,判断要填的空格中所需的词性,句子成分和词义。 3.验证答案: 模棱两可的答案,还是以第一印象为主,三.【阅读理解】 要点: 忠实于原文, 不断章取义, 看清问题, 看完所有选项再选择, 复查注意答案的一体性, 不自相矛盾, 首先核准关键答案, 以防一错皆错。,技巧: 1. 去伪存真: 选项间意思,形式相似的句子应仔 细推敲, 从文中找出确凿的证据, 确保判断 的正确性。 2. 合理猜词: 警惕题目中利用词汇多义性而设 置的陷阱。 3. 注意特殊句型意义:特别注意虚拟语气, 部分
6、 否定, 特殊句型的语句, 谨防以假作真。 4. 关键句简化结构须谨慎。 5. 客观追踪作者思路, 谨防片面钻牛角尖, 而 不考虑通篇情况。,注意掌握不同文体特点: 1.) 说明文,科普文首句常为主题句 2.) 记叙文首句交代时间,地点,人物等因素 3.) 新闻报道首句往往概括事件全貌 4.) 应用文字里行间找所需信息,方法: 逆读法: 广告类、说明文类文章要带着问题去找对应的时间、地点、人物; 顺序定位法:阅读后面的题一般来说与文章内容的顺序是一致的; 主题句寻找 main idea 法(topic sentence, best title, best topic etc.); 辨认事实法:
7、记叙文、人物传记之类的文章,问什么,到文章中找什么; 注意选项中以偏盖全的失误; 理解作者的观点、态度、写这篇文章的目的,要达到的效果,作者所持的态度,要与作者站在同一个角度审视问题,才能与作者合拍。尤其是推测性问题。只有与作者视角一致才能作出合理性的推测。,注意事项:,1. 所选有据,避免主观。 Ks5u,2. 符合原文的答案=正确答案最佳答案。阅读 题要求选的最佳答案,有的答案从某个枝节 来看是对的,但从全文来看则不是最佳的, 因此,必须通盘考虑,取主要,舍枝节。,3. 遇到生词是正常的,千万不要惊慌,不会影响 对文章的理解。 4. 合理猜答争分:速度慢来不及答或难而无 法答的,不应留空,
8、 得机会分。,特别提醒大家:要相信自己的第一感觉,没有绝对把握不要轻易改答案。,四.书面表达,A.书写工整 B.The simple,the best (采点给分),#能仿照学过的题材或话题(热点跟踪) 利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等(功用性强与生活连接紧密的);能按要求笔头转述所听、所读的简单内容,并表达自己的观点。,1. 认真审题,识别信息、把握主题。,#步骤如下:,2.组织语言、精心选词(可能给你关键词)分步描写。,3. 图文对照、细审文字、检查修正。 一看信息是否完整,二看语法是否正确,三看字数是否符合,#(对应策略),英语常见写作错误归纳,一、“汉语式”英语 例:His f
9、athers body is strong. 他父亲身体很好。 析:汉语说“某人的身体强弱”时,在英语中不必加 body。因此,在书面表达中要注意英语的习惯用法,否则容易杜撰出“汉语式”英语,使人难以看懂。同时不能先想汉语意思,然后再直译成英语,而要擅于直接用英语思考。 正:His father is strong. 二、单词堆砌 例:Our go to school time is 8:00. 上学时间是8:00。 析:同学们在书面表达中应尽量使用自己熟悉且有把握的习惯用语,不能凭着自己的中文习惯主观臆造句子,否则不可能做到“语言准确,得当”。 正:We go to school at ei
10、ght.,三、时态的误用 例:She like it very much and reads it to the class. 她很喜欢它并且读给同学们听。 析:在书面表达中,应根据上下文或时间状语来确定动词的时态。 正:She liked it very much and read it to the class. 四、用词错误 例:He gave me a very good advice yesterday. 昨天他给我一个非常好的建议。 析:advice 表示“建议”时,是不可数名词,不能用不定冠词来修饰,而应用 a piece of。 正:He gave me a piece of
11、very good advice yesterday. 五、一致性错误 所谓不一致不仅指主谓不一致,它还包括数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。 例1:Once one have money, he can do what he want to do. 人一旦有了钱,他就能想干什么就干什么。 析:one 是第三人称单数,因此本句的 have 应改为 has。同理,want 应改为 wants。 正:Once one has money, he can do what he wants to do. 例2:Water will boil at 100。 水在100沸腾。 析:表示客观真理的句
12、子,其谓语动词应用一般现在时。 正:Water boils at 100。,六、修饰语错位 英语与汉语不同,同一个修饰语置于句子中不同的位置,句子的含义就有可能发生变化。 例:I can dance. I too can sing. 我会跳舞,也会唱歌。 析:too 一般位于句尾,不能用于句首。 正:I can dance. I can sing too. 或 I can dance and sing too. 七、结构不完整 在口语中,交际可借助手势、语气、上下文等来理解结构不完整的句子。可是书面语就不同了,句子结构不完整会令句意表达不清。这种情况常常发生在主句写完以后,作者又想加些补充说明
13、的时候。 例:There are many ways to know the society. For example, by TV , radio, newspaper and so on. 有许多方式来了解这个社会,例如通过电视、广播、报纸等等。 析:本句后半部分 For example, by TV, radio, newspaper and so on 不是一个完整的句子,仅仅是一些不连贯的词语,不能独立成句。 正:There are many ways to know the society, for example, by TV, radio, and newspaper and
14、so on.,八、悬垂修饰语 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子逻辑关系混乱不清。 例:At the age of ten, my grandfather died. 在我10岁时,我祖父去世了。 析:at the age of ten 只指出10岁时祖父去世了,但没有说明是“谁”10岁时。按一般的推理不可能是 my grandfather。 正:When I was at the age of ten, my grandfather died. 九、词性误用 “词性误用”常表现为:介词当动词用,形容词当副词用,名词当动词用等。 例1:Few people can around the w
15、orld. 很少人能周游世界。 析:around 是副词,这里误当动词用。 正:Few people can travel around the world. 例2:The place is danger. 这个地方危险。 析:danger 是名词,这里误用为形容词。 正:The place is dangerous. 或 The place is in danger.,十、指代不清 指代不清主要指代词与被指代的人或物关系不清,或者先后所用的代词不一致。 例1:Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bri
16、desmaid. 玛丽和我姐姐很要好,因为她要她做她的伴娘。 析:此句让读者无法判断两位姑娘中谁将结婚,谁将当伴娘。 正:Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid. 例2:Help yourself to some drink, boys and girls. 孩子们,随便喝些饮料吧。 析:句中的 boys and girls 和反身代词 yourself指代不一致。正:Help yourselves to some drink, boys and girls. 十一、间断句子 我们不能把两个或两个以上的句子简单地连结起来,应注意连结时应加上适当的词。 例:There are many ways we get to know the outside world. 我们有许多方式来认识外面的世界。 析:这个句子包含了两层意思:There are man