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1、培智学生行为习惯、文明礼仪等情况分析学生姓名情况描述(含取得的进步方面)存在问题(分析)针对存在问题下一步具体的教育方法(手段)备注XX主动打扫卫生、有礼貌、喜欢帮助人做事情非常呆板,稍复杂的指令接受不了。采用身旁提醒法,练习完成接受稍复杂的指令。XX打扫卫生认真、卫生习惯好。有小偷小摸的坏毛病。家校共同努力,采用讲道理,多监督的方法,帮助他认识到自己的不足。XXX和同学友好相处,能主动和人打招呼不讲个人卫生、喜欢拿笔在桌子上乱画1.和他家长联系,针对个人卫生这两方面希望家长能共同帮助。2.经常提醒拿笔在桌上乱画是不好的行为。学生姓名情况描述(含取得的进步方面)存在问题(分析)针对存在问题下一
2、步具体的教育方法(手段)备注XXX作业认真整洁,课堂积极发言喜欢在他人书上乱画经常提醒她爱护书本。XX良好的个人卫生习惯和学习习惯固执提要求、定计划,达到目标就给予奖励以强化。XXX能主动与人打招呼,乐于帮助同学不停犯错,屡教不改。经常提醒,提要求,并号召身边的同学的力量,帮助他改正不良习惯。XX和同学友好相处,行动方面也利索了很多。喜欢乱叫,不分好坏。与家长联系共同给予引导,多多锻炼。学生姓名情况描述(含取得的进步方面)存在问题(分析)针对存在问题下一步具体的教育方法(手段)备注XXX有礼貌,与同学和睦相处卫生习惯差,懒惰与家长联系多多教育监督XXX主动打扫卫生,有礼貌青春期反应强烈,总是发呆经常给予口头提醒,与家长联系多多和孩子沟通。XXX和同学友好相处,能主动和人打招呼口头表达不清,喜欢起哄加强口语训练,并引导他课间要文明游戏。XXX学习文化知识能力较强 口水流的太厉害经常提醒,意识到这样的行为很不文明。