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1、个人资料卡 姓名：学校：班级：,入学时间： 第一位数学老师： 第一位语文老师： 最喜欢的老师： 第一个好朋友： 第一个同桌： 最高兴的一件事： 最伤心的一件事： 第一次被老师表扬： 第一次被老师批评：,综合性学习：难忘小学生活,成长足迹,1、难忘的启蒙 2、老师领进门 3、新来的王老师 4、忘不了的笑声 5作文上的红双圈,1 难忘的启蒙,使初学的人得到基本知识、入门的知识,我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。,从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到
2、了老师们没有明说的某些道理。,老师领进门,阅读提示： 1、默读课文，说说作者回忆了田老师的哪件事？,2、画出田老师对我影响的深远的语句，说说田老师对我的影响。,我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。,从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。,我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步。仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”,十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。,新来的王老师,阅读提示： 1、作者主要回忆了一件什么事？,2
3、、从哪里感受到王老师的精神品质？,忘不了的笑声,一、默读思考： 1、课文主要回忆了小学生活中的什么？ 作者是怎样写伙伴们的笑声的？,二、再读课文，讨论： 1、作者写伙伴们的笑声难忘，实际上是写出了什么难忘？,作文上的红双圈,阅读提示： 1、作者主要回忆了一件什么事？ 2、说说语文老师对我的深远影响。,提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长路上，无时不刻地体会着这人生五味，请选择其中一味，把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟，要求通过具体的事件反应你所感受到的独特的成长中的味道。字数不少于450字.,二、指导写作。,依依惜别,1 给老师的一封信,给老师的一封信是上海市虹口区第三小学学生翁钦
4、露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。,这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：_，2_，3_，抒发了她对顾老师的_之情。,是啊，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。,2 在小学毕业典礼上的讲话,3 给校长的建议,1、作者向校长提出了什么建议？ 2、他除了提出建议之外，还说了些什么？ 3、从中可以看出作者的什么思想感情？,建议书的内容： 摆情况：目的是为了引起对方注意； 讲理由：申述建议理由，引起对方思考； 提建议：一般用条款形式提出建
5、议，希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然如果建议不多，也可以不列条款。 结尾：一般写些谦虚的话，如，“以上建议仅供参考”。 开头和署名等与其他专用书信的格式相同。,5 毕业赠言, 读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切！ 做人失败，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失败都不算真正的失败。 当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。 活到老，学到老。只有虚怀若谷，不断进取，才能成为“赢家”。,（1）激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。” （2）祝愿性赠
6、言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”,教你写赠言：,（3）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。” （4）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。” （5）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”,送别 长亭外古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒,长亭外古道边 芳草碧连天 问君此去几时来来时莫徘徊 天之涯 地之角 知交半零落人生难得是欢聚 惟有别离多,鲜艳的红领巾 在校园里飘扬 朗朗的书声 在教室里回旋 啊 我的母校 你使我饱读诗书 你使我知书达理 我会永远记住你,啊，母校,
