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1、个人资料卡 姓名:学校:班级:,入学时间: 第一位数学老师: 第一位语文老师: 最喜欢的老师: 第一个好朋友: 第一个同桌: 最高兴的一件事: 最伤心的一件事: 第一次被老师表扬: 第一次被老师批评:,综合性学习:难忘小学生活,成长足迹,1、难忘的启蒙 2、老师领进门 3、新来的王老师 4、忘不了的笑声 5作文上的红双圈,1 难忘的启蒙,使初学的人得到基本知识、入门的知识,我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师们。是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直、诚实的人。几十年过去了,老师们的话仿佛还在我的耳边回响。,从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到
2、了老师们没有明说的某些道理。,老师领进门,阅读提示: 1、默读课文,说说作者回忆了田老师的哪件事?,2、画出田老师对我影响的深远的语句,说说田老师对我的影响。,我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入土。,从事文学创作,需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我,给我开了窍。,我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步。仍然像当年的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。老人摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成阴啊!”,十年树木,百年树人。插柳之恩,终身难忘。,新来的王老师,阅读提示: 1、作者主要回忆了一件什么事?,2
3、、从哪里感受到王老师的精神品质?,忘不了的笑声,一、默读思考: 1、课文主要回忆了小学生活中的什么? 作者是怎样写伙伴们的笑声的?,二、再读课文,讨论: 1、作者写伙伴们的笑声难忘,实际上是写出了什么难忘?,作文上的红双圈,阅读提示: 1、作者主要回忆了一件什么事? 2、说说语文老师对我的深远影响。,提示:酸甜苦辣咸是人生五味,在我们的成长路上,无时不刻地体会着这人生五味,请选择其中一味,把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟,要求通过具体的事件反应你所感受到的独特的成长中的味道。字数不少于450字.,二、指导写作。,依依惜别,1 给老师的一封信,给老师的一封信是上海市虹口区第三小学学生翁钦
4、露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中,她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲,赞美了老师的奉献精神。,这篇文章是一封信,作者回忆了在小学读书时,顾老师的三件事:_,2_,3_,抒发了她对顾老师的_之情。,是啊,我是您亲手栽种的桃李中的一棵,我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露。,2 在小学毕业典礼上的讲话,3 给校长的建议,1、作者向校长提出了什么建议? 2、他除了提出建议之外,还说了些什么? 3、从中可以看出作者的什么思想感情?,建议书的内容: 摆情况:目的是为了引起对方注意; 讲理由:申述建议理由,引起对方思考; 提建议:一般用条款形式提出建
5、议,希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫,第三部分才是主体。各部分的内容可多可少,可长可短。为清晰醒目,一般取条款式陈述。当然如果建议不多,也可以不列条款。 结尾:一般写些谦虚的话,如,“以上建议仅供参考”。 开头和署名等与其他专用书信的格式相同。,5 毕业赠言, 读书造就未来,知识改变命运,态度决定一切! 做人失败,任何成功都不算真正的成功;做人成功,任何失败都不算真正的失败。 当精神“渴”了,就听听音乐;当精神“饿”了,就读读书吧。 活到老,学到老。只有虚怀若谷,不断进取,才能成为“赢家”。,(1)激励性赠言。如,“分别后的人生犹如一条街,让我们共同为长街增添美丽的景致。” (2)祝愿性赠
6、言。如,“生活如一条长河,愿你是一叶执著的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。”,教你写赠言:,(3)褒扬性赠言。如,“你不张扬的个性,让我领略到宁静,感受到宁静里有一颗平静如水的心。” (4)怀念性赠言。如,“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线,让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。” (5)鞭策性赠言。如,“你没有摘到的只是春天里的一朵花,而整个春天还是属于你,朋友,别灰心!”,送别 长亭外古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒,长亭外古道边 芳草碧连天 问君此去几时来来时莫徘徊 天之涯 地之角 知交半零落人生难得是欢聚 惟有别离多,鲜艳的红领巾 在校园里飘扬 朗朗的书声 在教室里回旋 啊 我的母校 你使我饱读诗书 你使我知书达理 我会永远记住你,啊,母校,