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1、,卷 四 八年级下册,一、生物的生殖和发育,二、生物的遗传和变异,三、生物的进化,四、传染病,五、免疫,六、用药和急救,七、选择健康的生活方式,1.植物的生殖,一、生物的生殖和发育,(1)有性生殖 概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 被子植物的有性生殖过程,柱头 花柱 子房胚珠卵细胞,_花粉精子 花丝,_,雄蕊,_种子的_,花萼、花冠等,花花蕊,新一代 植株,雌蕊,花药,受精卵,胚,一、生物的生殖和发育,(2)无性生殖 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。即：母体新个体。 常见方式有嫁接、扦插、压条、组织培养等。 嫁接就是把一个植
2、物体的_，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接成功的关键是使接穗和砧木的_紧密结合。 组织培养是利用无性生殖原理，使植物_等快速发育成新植株的生物技术。,芽或枝,直接产生,形成层,组织或细胞,一、生物的生殖和发育,(3)有性生殖和无性生殖的异同,快,慢,亲本,生物的进化,2.动物的生殖和发育,一、生物的生殖和发育,(1)昆虫、两栖动物和鸟类的生殖与发育,卵若虫成虫,完全变态,体外受精,一、生物的生殖和发育,(2)鸟卵的基本结构,气室,胚盘,卵黄膜,系带,返回,1.性状、染色体、基因的区别和联系,二、生物的遗传和变异,(1)区别 性状是指生物体的形态结构、生理特征和
3、行为方式。 染色体是存在于细胞核内、容易被_染成深色的物质；染色体主要由_(脱氧核糖核酸)和蛋白质组成。 基因是遗传物质中决定_的最小单位，是DNA上的小片段。 (2)联系(见右图) 基因决定生物的性状，基因存在于染色体上。 基因_存在，染色体也成对存在，且成对的基因位于_染色体上。,生物性状,成对,成对的,碱性染料,DNA,2.人的性别遗传,二、生物的遗传和变异,(1)生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半。 (2)受精卵中的染色体是_对，其中每对染色体都是一条来自父方，一条来自母方。 (3)含X染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵将来发育成女孩，含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵将来发
4、育成男孩，生男生女机会_。,23,均等,二、生物的遗传和变异,3.性状的遗传 (1)相对性状 同种生物同一性状的_表现类型，可分为显性性状和_。 (2)显性基因和隐性基因 控制显性性状的基因，通常用_英文字母表示； 控制_性状的基因，通常用小写英文字母表示。 (3)以眼睑为例分析在生殖过程中基因的传递及性状的表现规律(双眼皮为显性性状，用A表示显性基因；单眼皮为隐性性状，用a表示隐性基因)。,不同,隐性性状,大写,隐性,二、生物的遗传和变异,AAAa,AA(25%) 、 Aa(50%)、aa(25%),双眼皮(50%)、单眼皮(50%),二、生物的遗传和变异,4.变异的类型 (1)可遗传的变异
5、：由_的改变引起的，能够遗传给后代 (2)不遗传的变异：由_导致，没有遗传物质的改变，不能遗传给后代 5人类对遗传变异的利用 (1)人类利用遗传变异原理培育新品种时利用的是_。 (2)人类利用遗传变异原理培育新品种的方法主要有：人工选择育种法(如高产奶牛的选育)、杂交育种法(如高产抗倒伏小麦等)、诱变育种法(如太空椒的培育)等。,遗传物质,环境因素,可遗传的变异,返回,1.生命的起源,考点必背必记,三、生物的进化,(1)海洋化学起源说,(2)米勒实验支持海洋化学起源说的阶段：无机小分子有机小分子。,2.生物进化的证据,考点必背必记,三、生物的进化,(1)化石 生物进化的最直接证据，是保存在地层
6、中的古代生物的遗体、_或生活痕迹。 (2)分布规律 越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越_。,遗物,复杂,3.生物进化的历程,考点必背必记,三、生物的进化,(1)生物进化的总体趋势 从简单到_、从低等到高等、从_到_。 (2)生物进化的主要历程 植物：原始单细胞藻类 动物：原始单细胞动物无脊椎动物脊椎动物(鱼类两栖类_ )。,复杂,水生,陆生,苔藓类 _类种子植物。,鸟类 哺乳类,蕨,爬行类,4.自然选择学说,考点必背必记,三、生物的进化,(1)提出者_。 (2)内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、_。 (3)联系： a.过度繁殖是自然选择的前提，生存斗
7、争是自然选择的手段和动力，遗传和变异是自然选择的内因和基础，适者生存是自然选择的结果。 b.变异一般是不定向的，自然选择是定向的，决定着生物进化的方向。,达尔文,适者生存,返回,1.传染病 概念：由_引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。 特点：传染性、_。 类型：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病。 流行环节：传染源、_、易感人群。 预防措施：_传染源、切断传播途径、_易感人群。,四、传染病,病原体,流行性,传播途径,控制,保护,2.艾滋病 全称：获得性免疫缺陷综合征（英文缩写：_） 病毒：人类免疫缺陷病毒 传播途径：患者和带病毒者的血液、精液、唾液、乳汁等。 预防措施
8、：养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，切断传播途径。,四、传染病,AIDS,返回,考点必背必记,五、免疫,1.人体的三道防线,非特异性,杀菌物质,吞噬细胞,抗体,考点必背必记,五、免疫,2.免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“_”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的_，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 3.免疫的功能：免疫防御、自我稳定和免疫监视。 4.免疫的分类：特异性免疫和非特异性免疫，二者区别见下表：,自己,抗原物质,出生以后,遗传因素,特定,专一性,考点必背必记,五、免疫,5.免疫的两重性 (1)有利方面： 消除体内衰老、死亡、
9、损伤的细胞； 抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生； 监视、识别、消除体内产生的_。 (2)有害方面： 进行器官移植过程中产生排斥反应； 因防御功能过强对某种药物或食物产生_反应。,异常细胞,过敏,考点必背必记,五、免疫,6抗原和抗体的区别与联系,免疫细胞,抗原,一种,返回,1.药物分类 2.安全用药 (1)概念：指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的_，尽量减小药物对人体产生的不良影响或危害。,六、用药和急救,OTC,最佳效果,(2)用药的几个误区 误认为用药“越多越好”。纠错：用药不在于多，而在于“准”。用药越多，病原体的抗药作用可能会越强；并且，药物可
10、能会对身体产生毒害作用，以致死亡。 误认为用药“越新越好”。纠错：有些老药经久不衰，有些老药还被发现有一些新用途。 误认为用药“越贵越好”。纠错：要对症下药，不要追求贵药，价格昂贵的药也有疗效不好的情况。 误认为“服药时间无所谓”。纠错：不同药物服用时间不相同。一定的药物，必须在一定的时间服用，才能有理想的效果，不能随心所欲。,六、用药和急救,3.急救 (1)急救电话：_。 (2)常用急救方法：人工呼吸和胸外心脏按压。 (3)最常用的人工呼吸法是_，具体步骤方法如下。,六、用药和急救,1. 使病人仰卧、头后仰，将病 人的衣领解开，腰带放松。,2.清除病人口鼻内的异物和污物，保持_,120,口对
11、口吹气法,呼吸道通畅,吹气停止后，救护者的嘴离开，并立即松开捏鼻的手，如此反复进行。每分钟内吹气的次数为_次。如果病人的胸廓能够随着每次吹气而略有隆起，并且气体能够从口部排出，则证明人工呼吸有效。 (4)出血与止血,六、用药和急救,3. 救护者一只手托起病人的下颌，另一只手捏紧病人 的_，然后深吸一口气，对着病人的_用力吹人。,鼻孔,口部,1520,远心端,近心端,返回,考点必背必记,七、选择健康的生活方式,1.评价自己的健康状况 (1)健康是指一种身体、心理和_方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 (2)保持心情愉快的方法：转移注意力、_、自我安慰。 2.选择健康的生活方式 (1)生活方式对健康的影响：不健康的生活方式会加速慢性、非传染性疾病的发生和发展。 (2)健康的生活方式包括营养配餐、坚持体育锻炼，按时作息、不吸烟、不喝酒、拒绝_、积极参加集体活动等。,社会适应,宣泄烦恼,毒品,
