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1、第一章 追求远大理想 坚定崇高信念【教学内容】1.理想信念与大学生成长成才2.树立科学的理想信念3.架起通往理想彼岸的桥梁【教学目的和要求】通过本章的学习帮助学生了解理想信念的含义与特征，明确理想信念对大学生成才具有重要意义，认识到大学生的历史使命，并结合社会需要和个人实际树立起科学的理想信念，勇于实践，架起通往理想彼岸的桥梁，把理想付诸于实际行动。【教学重点和难点】教学重点：1.理想信念对大学生成长成才的重要意义；2.在实践中化理想为现实。教学难点：1.树立马克思主义的科学信仰；2.树立中国特色社会主义共同理想；3.在实践中化理想为现实；【教学手段和方式】教师讲授、课堂研讨、案例教学、多媒体
2、教学。【教学时数】 4 学时【新课导入】理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。 人们常说，人生只有3 天。昨天，今天，明天。今天是昨天的希望，明天是今天的理想，要使自己获得美满的人生，既要珍惜今天，更要关注明天。孩提时代，我们都听说过“理想”一词，甚至从小我们都树立了自己的理想，（互动：还记得孩提时的“理想”吗？老师、科学家、医生、老板、解放军现在还这样想吗？你会一直坚持下去吗？）“四有”新人第一有就是“有理想”，可见理想伴随着一个人的成长，尤其是青年学生，更是与理想做伴。理想与信念密不可分，但什么是理想，如何树立正确的理想，什么是信念，如何坚定正确
3、的信念，是我们本章所解决问题。第一节 理想信念与大学生成长成才一、 理想信念的含义与特征（一）理想的含义与特征1.含义。“理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生的奋斗目标。各个学科对理想有不同的解释，如社会学角度理想是对未来社会合乎客观发展规律的想象和希望。我们认为，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。2.特征。时代性：理想是一定社会关系的产物，有特定时代的烙印。阶级性：理想作为一种精神现象，是人类在社会实践中的产物，因此必然带有人类所处社会中
4、特定阶级的烙印。现实性：理想来源于现实，在现实中产生的。理想是对客观现实的自觉反映，因此，理想不仅表现为主观的外在形式，更有着客观的物质内容，是主观和客观的统一。理想在现实中产生的同时，也只有在现实中才有可能实现。超越性和预见性：理想是人们对客观事物的超前反映，是对未来的预见。理想来源于现实，又高于现实。因而，成为人们追求美好未来的动力。实践性：一方面，理想是人们一定的社会实践的产物；另一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现，同时它又指明了进一步实践的方向。实践产生理想，理想指引实践，理想与实践相互作用、不断循环上升的过程，推动着人们立足现实、着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。多类型性
5、：从性质上划分，有科学理想和非科学理想；从时序上划分，有长远理想和近期理想等；从主体上划分，有个人理想和社会理想等；从内容上划分，有社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等。（二）信念的含义和特征1.含义。信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。2.特征。稳定性：人们的某种信念一旦形成，就不会轻易改变。多样性：不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。层次性：同一个人，在政治、经济、文化以及事业、
6、学业和生活等方面，都会形成相应的不同层次的信念。（三）理想和信念的关系联系：密切联系、相互依存在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。区别：两者的侧重点不同理想重在标志人与奋斗目标之间的关系，主要是指向未来的，为人们的行动指明方向；而信念的侧重点在于标志人对事物、观念的看法和态度，主要是面对现实的，为人们的行动提供精神支持。二、理想信念对大学生成长成才的重要意义在这个世界上，信念这种东
7、西任何人都可以免费获得，所有成功的人，最初都是从一个小小的信念开始的。信念就是所有奇迹的萌发点。讨论：说说你在大学三年后想成为一个什么样的人，并打算如何实现你的目标？（一）理想信念的作用1.指引人生的奋斗目标托尔斯泰有句名言：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”理想一旦确立，人生就有了方向，无论前进的道路多么曲折，也不管人生的境遇多么复杂，都可以使人透过乌云和阴霾，看到希望和曙光。2.提供人生的前进动力。理想为人们向着既定的目标奋斗提供前进的动力，是人生的动力之源。在漫长的人生道路上，要肩负重要的使命，完成艰巨的任务，必须要有内在的精神动力，其中理想就能形成这
8、样的精神动力。无数的事实和实践证明，有了理想，就会有人生前进的动力。邓小平曾经讲过：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”3.提高人生的精神境界。人生既要有物质生活，也要有精神生活，二者不可或缺。理想是人的精神生活的核心内容，既使人有所追求，有所奋斗，避免内心的空虚与迷茫；又引导人们提升精神境界，塑造高尚品格。（二）理想信念与大学生大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。因此，大学生不仅要提高自己的知识水平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高的理想信念，明确做人的根
9、本，这对于大学生成长成才具有重要的意义。1.引导大学生做什么人。大学生是祖国的未来和希望，是我国社会主义现代化建设的生力军。祖国的富强和繁荣昌盛要靠青年大学生们。因此，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，是祖国未来的需要，是人民的希望。在“四有”新人的目标中，“有理想”具有更加突出的位置，这表明理想信念与做什么人关系重大，只有树立起高尚的理想信念，才能很好地解答做什么人的问题。2.指引大学生走什么路。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终生。案例：马加爵与记者的最后对话节选3.激励大学生为什么学。对大学生而言，为什么学的问题，是与做什么人、走什么路的问题紧密联
10、系在一起的。全面建成小康社会和实现社会主义现代化的艰巨任务需要同学们努力学习，中华民族伟大复兴的历史使命需要同学们努力学习，个人的成长成才也需要同学们努力学习。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成才而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。第二节 树立科学的理想信念观看视频：俯仰无愧天地 褒贬自有春秋（丁晓兵）讨论：1.是什么样的理想信念支撑丁晓兵二十年如一日，用一条臂膀撑起血染的军旗？2.作为大学生的我们，肩上肩负了什么样的历史使命？一、认识大学生的历史使命人在社会中生活，总要担当各种各样的任务和责任。其中，人们担
11、负的重大历史任务和责任就是历史使命。当代，大学生承担的是建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。在新的起点上继往开来。中国经历了近代史的抗战历程和社会主义建设的伟大历程，总结经验，走上了中国特色社会主义道路。到现在改革开放30 多年，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化，中国特色社会主义事业发展正站在一个新的历史起点上。大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创的伟大事业，在新的历史起点上推动中国特色社会主义航船不断破浪前进。在现实的基础上迎接挑战。综观国际国内大事，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机
12、遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。挑战一：世界科技文化发展的挑战。当今时代，科学技术发展突飞猛进，给社会生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动。未来的科学技术还将产生新的重大飞跃。挑战二：复杂多变的国际环境的挑战。当今世界正在发生深刻复杂的变化，世界多极化、经济全球化深入发展，文化多样化、社会信息化持续推进，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈，国际力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展。同时，世界仍然很不安宁，国际金融危机影响深远，世界经济增长不稳定不确定因素增多，全球发展不平衡加剧等等问题。在这样的国际环境下，我国的发展既面临着新的机遇，也面临着新的严峻挑战。（案例：钓鱼岛事
13、件）挑战三：我国改革发展新任务的挑战。“两个百年”的伟大目标和中国梦的奋斗目标都是时代给予我们的任务和挑战，我们如何肩负起历史给我们的重任，这是我们必须认真思考和回答的问题。二、确立马克思主义的科学信仰【案例】英国公布民意调查结果马克思成为本千年最伟大的思想家英国广播公司1999 年在国际互联网上以“谁是本千年最伟大的思想家？”为题作了一项民意调查。日前，该公司公布了这项调查的结果，共产主义理论的创立者、德国人卡尔 马克思在众多候选人中名列榜首。 1818 年出生于德国的卡尔 马克思是 19 世纪最有影响的思想家，曾先后在巴黎、布鲁塞尔和伦敦进行过革命活动。马克思与恩格斯共同撰写了共产党宣言，
14、创立了阶级斗争的理论，并号召无产者行动起来与统治阶级作斗争，以实现人人平等的共产主义。马克思其他有影响的著作还有资本论。挪威网民托里森称马克思是现代政治学之父。美国网民卡波尔认为，马克思最为精确地分析了资本主义制度的运作机制，对人们了解19 世纪和20 世纪的世界同样有效。（一）马克思主义是科学真理科学性：马克思主义深刻揭示了人类历史的发展规律，为人类的进步和解放指明了正确方向，为人们认识世界和改造世界提供了科学的立场、观点和方法。崇高性：马克思主义才真正反映和代表人民群众的根本利益和要求，并成为工人阶级和广大人民群众获得自身解放的强大思想武器。（二）马克思主义具有持久的生命力“一百多年来，没
15、有哪一种理论、学说能像马克思主义那样保持勃勃生机，对推动社会进步起到那样巨大的作用，带来那样深远的影响。”-江泽民从马克主义的诞生，到列宁主义，到马克思主义的中国化，即中国共产党人将马克思主义与中国国情相结合而创立的毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观，这一发展演变的过程充分显示出了马克思主义的持久生命力。历史证明，马克思主义在帮助无产阶级夺取革命胜利和保障社会主义建设事业健康有序顺利进行的过程中，具有其他任何思想任何主义无可替代的作用。即使在今天的一些具体问题上，马克思指出的关于资本主义的许多不可避免的弊端与问题、关于全球化经济和国际市场、关于经济周期、关于经济决定思想的方
16、式，这些论述仍然具有权威性。（三）马克思主义以改造世界为己任马克思主义是适应现实斗争实践的需要而产生的，它一经诞生，便迅速与工人运动紧密地结合在了一起。一百多_年来，正是在马克思主义的指导下，社会主义由空想变成科学，由科学理论转变为社会实践，社会主义国家的出现和社会主义制度的建立，深刻改变着人类历史的走向。在伦敦海格特公墓的马克思墓碑上，镌刻着马克思的一句名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”（四）马克思主义科学遇见人类社会最终必然实现共产主义中国特色社会主义是共产主义的初级阶段，一切有志于为人类解放事业而奋斗的大学生，都应胸怀共产主义远大理想，在中国特色社会主义事业中积极贡献自己的
