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1、试比较中西方家庭教育对青少年独立意识的影响摘要:在市场经济日益全球化的今天，激烈的竞争要求人们必须具备应对各种挑战和压力的能力。培养这种能力的关键期是在青少年阶段。青少年独立意识的形成受到来自于社会、学校、家庭等各方面因素的影响，其中尤以家庭教育最为重要。本文就中西方不同的家庭教育方式进行对比，指出中国家庭教育中存在的一些不足之处，同时提出借鉴西方家庭教育理念，培养中国青少年独立意识的建议及方法，希望中国青少年都能在独立处理自己事情的前提下，为社会主义现代化事业做出自己的贡献。关键词: 青少年；独立意识；家庭教育一、引言 在社会主义市场经济和经济全球化的影响下,中国正在接受着来自国内外更多的挑
2、战。与此同时，现代人在工作和生活上也面临着巨大的精神压力和心理压力，这就要求当代青少年有更强的独立意识和抗压能力，而较强的独立意识更是一个人面对这些压力的保证。戴尔卡耐基曾说过，为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。然而，对青少年独立意识的培养，中西方家庭的教育却大相径庭。到底谁的教育更适合青少年的健康发展？我们又该如何培养青少年的独立意识？这是当今社会值得探讨的问题，也是本论文研究的重点。二、独立意识的重要性（一）独立意识的定义独立意识，是指个体希望摆脱监督和管教的一种自我意识倾向。独立意识作为现代人格素质的重要组成部分，是青少
3、年进行社会化的重要内容,是人类生存所不可缺少的。它主要包括两个方面的内容：一是思想上的独立性，即独立思考和判断的能力；二是实践上的独立性，即学习、工作、社会交往等各方面独立处理问题或事件的行为能力以及生活上的独立自理能力。（二）独立意识的重要性独立意识是一种与社会主义市场经济和经济全球化发展相适应的情感观念。在此背景下，就要求我们能独立思考并能作出正确的判断和选择，来应对激烈的国内外竞争，接受现实和生活的考验。独立意识较强的人可以轻松应对出现的问题，并对自己未来的职业规划和就业方向有更明确的认识，为未来生活做好准备。而独立意识较弱的同学连基本生活都无法自理，更谈不上未来的发展。独立自强精神是个
4、性积极化的具体表现，是创业的动力及获得成功不可缺少的条件。古今中外凡是有所成就的人，都具有自主判断、顽强不屈的独立自强精神，否则，就不可能成就一番事业。1由此可见，培养青少年独立意识不仅对个人有着至关重要的影响，对家庭、社会亦是如此。在青少年独立意识的培养方面，家庭教育起着举足轻重的作用。家庭教育是青少年教育的重要组成部分，是学校教育进行的前提和有效补充。由于学校教育在许多方面的统一性，不能完全顾及到学生个体的差异性，做到彻底的因材施教，而家庭教育所具备的独特性则能更好的弥补学校教育的缺陷，实现自我教育、家庭教育、学校教育及社会教育的有效统一。三、中西方家庭对青少年独立意识的培养自古以来孩子就
5、是家庭最主要的组成部分，家长也都把教育孩子当做整个家庭的头等大事，西方家庭亦是如此。然而，中西方家长在教育孩子方面却有着迥然不同的理念和方法。（一）中国家庭教育 1.重视孩子生理需求许多中国家长望子成龙心切，对孩子的衣食住行包办代替。在孩子的成长过程中，除生活上加倍关心外，家长最关心的是孩子的学习，而对孩子的独立生活能力、社会适应能力等则关心甚少，有的甚至完全不顾。尽管我们的家长都希望孩子成才，而这样的教育却事倍功半。因为当今社会的竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，更多的是意志、心理状态和做人的比拼。而这一切都取决于他是否具有独立的意识和独立应对日常事务及各种危机的能力。有这样一则例子，在四川
6、省仪陇县，有个叫彭辉的孩子，中学上学期间学习成绩总是全校第一，父母望子成龙心切，在家里什么也不让他干，他生活的自理能力很差。1993年，16岁的彭辉以603分的成绩考入清华大学，成为全县十年来，第一个敲开清华大学门的人。家长高兴程度不言而喻。可是当彭辉迈进清华的大门后，他的生活完全不能自理，内心十分痛苦。不久，他就不顾学校和家长的劝阻，休学回到了仪陇。1994年8月21日，彭辉收到清华大学发来的电报，要求他做好复课的准备。这时候，彭辉的思想负担加重。一天午饭后，他从四楼跳下去，结束了自己的生命。 看到这不禁让人不寒而栗，本来皆大欢喜的事情，却以这样的结局收场。社会生活能力差，离开家长便无法生存
7、。导致这一现象的产生，归根结底还在于错误的家庭教育。2.忽视心理需求中国家长对子女的关心基本上集中在孩子的生理需要方面，很少关心孩子的心理需求，忽视孩子健康心理的培养和性格、意志的磨炼，使孩子在物质条件得到极大满足的情况下，得不到足够的心理疏导。而又因独立意识的缺乏，未能及时的调整好自己的心态，以致心理承受能力过低，经不起生活中的压力和挫折，即使是一件小事也能使他沮丧、颓废、自暴自弃，动辄离家出走，甚至轻生厌世。这样的事例也不在少数，宁夏有个高材生，曾获得过全国中学化学比赛第一名，后来被保送到北京大学化学系学习。他虽然学习成绩非常好，但是从小到大，从来没有朋友，他放学回家，一直被父母关在家里学
8、习，他不会与人交往，希望有朋友但不会交朋友。上了大学以后，他和同宿舍的一位男同学关系密切，几乎形影不离，这个男同学走到哪里他跟到哪里。时间久了，那位同学觉得男同学之间过于亲密，怕别人怀疑他们同性恋，所以不愿意和他过分亲密，这个宁夏的同学非常痛苦，他悄悄买来毒药放在那个同学的水杯里，那个同学虽然被抢救活了过来，可他被判刑八年。2 思想上的不独立使他无论在任何时候都必须要有人可以依靠，一旦这个依靠被撤离，或他自身觉得这个依靠不再安全，他便会无所适从，甚至走向极端。（二）西方家庭教育1.注重培养孩子的自立能力 西方家长从小就注重培养孩子的独立意识和自主生活能力。他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是
9、注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。从孩子出生，父母就设法给他们自我锻炼的机会和条件，让他们在各种环境中得到充分锻炼。美国家长大多支持自己的孩子通过打工、做兼职等来锻炼其独立生活的能力。让孩子自己动手修理摩托车，分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。在这种潜移默化的过程中，孩子逐渐成长为具有独立生存能力和社会责任感的公民。 在美国，绝大多数18岁以上的青少年，都是靠自己挣钱来读书。据调查发现，美国54%的青少年学生没有零用钱，而且年龄越大越不可能拿到零用钱，约有68%的受访青少年学生以打零工赚取零用钱。更令人惊叹的是美国首富洛克菲勒，他是世
10、界上第一个拥有10亿美元财产的大富翁，但其子女的零用钱却少得可。他家账本扉页上印着孩子零用钱的规定：7-8岁每周30美分；11-12岁每周1美元；12岁以上每周3美元。零用钱每周发放一次，要求子女们记清每一笔支出的用途，待下次领钱时交父亲检查。账目清楚，用途正当者，下周增发5美分；反之则减少。洛克菲勒认为，过多的财富会给子孙带来灾难。他以这样的方式告诫孩子们自己的生活自己主宰，不会有人替你安排。无论你如何支出你的费用，不管对错没有人会指责你，只是后果自己负责，渐渐地孩子们便知道如何利用自己的零用钱了。2.重视孩子心理健康西方家长更加重视孩子健康心理的培养，他们普遍认为每个孩子都是一个独立的个体
11、，有自己独立的意愿和个性。美国父母从小就培养子女的独立意识，从影视剧中可以看到，孩子像大人一样，直呼来访亲朋好友的名字，大胆的发表自己的见解，参与家庭的讨论。无论是家长、老师还是亲友，都没有特权去支配和限制他的行为，在大多数情况下都不能替孩子做选择，而是要使孩子感到他是自己的主人，因而很注意与孩子的情感交流，关心孩子的心理需要，甚至在什么情况下说什么话，家长都要仔细考虑以尊重和理解孩子的心理。3让孩子从小学会生存，具有强健的体魄，吃苦耐劳的品质和良好的心理素质，从而泰然自若地走向人生。这样独立的个性使孩子走向社会时更注重个人的能力与奋斗，健康的心理是培养青少年独立意识的基础，只有心理健康，独立
12、意识才能真正形成，由此人才能真正独立。四、中国家庭教育理念的改变针对中国家庭教育对中国孩子独立意识造成的影响，我们应该借鉴西方家庭教育的长处，扬长避短，更好的教育中国青少年。（一）转变教育观念，树立正确的教育价值观 家庭教育的效果受多方面因素的影响，但是，家庭教育价值决定着家长的教育模式和教育态度。重视独立意识的重要性，关注身心发展平衡。独立意识的重要性在前面我们已经详细的讨论过，市场经济体制要求我们每一个人都有独自面对各种压力的能力。对青少年独立意识的培养，家长扮演着举足轻重的角色。现在的家长有的是理论知识充足，但是缺乏实践锻炼，有的是缺乏对孩子社会责任的培养，重视知识的灌输和智力的开发，轻
13、视品格、性格的培养，“养心”比“养身”更重要。家长在关注孩子身体素质和智力发展的时候往往忽视孩子的心理健康。4不可否认，身体健康是智力、品德、美感等发展的物质基础，但是，心理健康也是孩子健康发展的重要组成部分，只有身心发展平衡，才能有良好的心态对待身边的人和事，才能有充沛的精力处理和解决出现的问题。 把培养孩子适应现代信息社会和市场经济激烈竞争的能力作为最终目标。只有把培养适应现代信息社会和市场经济激烈竞争的孩子为最终教育目标，才会在充分挖掘青少年潜能的基础上，促进其个性发展，培养其独立意识和自强精神；才会在家庭教育中采取积极的教育态度和教育方式。家长要依据客观、正确的教育目标，在尊重和信任子
14、女的前提下，对其成长过程中出现个性发展或品性不良的倾向时，进行客观分析，对症解决。父母对子女既要有热情，也要有严师的威严。 （二）注重实践，扩大家庭教育范围 由于有些中国家长过分溺爱孩子，学校又片面追求升学率，造成当今青少年心理压力日益加大，对父母依赖性强，不习惯独立。因此，父母要采取措施，给予孩子实践锻炼的机会，在生活、学习等方面帮助孩子培养独立意识。 1.提高青少年生活自理能力。 有这样一则例子：两位功课顶尖的八岁孩子库伯和理查利用休息时间打工，库伯负责打理冰箱，查理给主人拉琴，收入比别人的翻倍。有时，库伯还在家里举办音乐会，一张票五美元。但挣来的钱，一半要交给父母作为场地费，因为房子是父
15、母的。中国家长则认为这些孩子打的是“下等”工，觉得孩子小，尽管家里并不富裕但也不需要受这样的苦，况且也挣不了多少钱；也可能认为，即使想让孩子锻炼能力也不需要做这样的事，因为这样的事锻炼不了孩子所需要的“能力”。但是在美国，像库伯这样八岁打工的孩子还有很多。下至一般父母，上到国家总统都特别注意从小培养孩子的独立意识和独立人格。 青少年作为国家未来的接班人，必须具备一定的独立生活能力。教育心理学相关研究表明，家长应该从小学会放手，让孩子学会自我管理学习和生活，做些他们力所能及的事情，用恰当的方式培养他们的独立生活能力及行为的自制能力，让孩子明白，独立是要有准备的，不可一蹴而就的，是一种积淀后的崛起
16、。2.重视培养青少年的财商 财商，即理财能力，是一个人在财务方面的智力表现，即对钱财的理性认识与运用，是正确认识和运用金钱和金钱规律的能力体现。它与智商、情商并列成为现代社会三大不可缺少的素质。 在国外，不论家长，还是社会大众都注意这方面的宣传和教育，比如华尔街日报就经常刊登如何教育孩子理财的文章。很多孩子从小就出去或者在家里帮父母做家务换取自己的零用钱；在学校里，通过兼职等方式来赚取自己的学费和生活费，以完成学业。对这种教育孩子的金钱观念，中国家长不要一味的嗤之以鼻，觉得铜臭味太重，只要认真观察，渐渐就能体会到其中的益处。 3.树立青少年自立精神和自强精神 市场经济和全球化要求青少年必须具备自理能力和自强精神。因此，西方国家的父母普遍重视培养孩子的自理能力和自强精神，提倡“个人奋斗”。他们认为，替孩子做他们能做的事，不仅会让
