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1、八年级物理期中知识点复习力一、力的概念力是一个物体对另一个物体的作用。力是由物体产生的，是物体对物体的作用，离开了物体，力就不存在了。有力的作用，就一定有施力物体和受力物体。 一个物体对另一个物体施力时，同时也受到后一个物体对它的作用，即物体间力的作用是_的。相互作用的力具有_特点。产生力的作用与否，跟两物体是否接触_，相互接触的物体之间可以没有力的作用，不接触的物体之间可以发生力的作用。二、力的作用效果力可以使物体发生形变（改变物体的形状），也可以改变物体的运动状态。物体的形变是指物体的伸长、缩短、弯曲、扭转等。在有些情况下物体受力发生的微小形变是我们觉察不到的，如：我们用手压桌子。物体运动
2、状态的改变包括由静到动，由动到静；由快到慢，由慢到快；运动方向的改变。三、力的三要素 _四、力的单位 物理学中，力的国际制单位是_，简称_，符号是_。托起一个鸡蛋的力大约是0.5N，一个中学生对地面的作用力大约是500N。五、力的示意图 用一根带箭头的线段粗略地把力的方向和作用点表示出来就是力的示意图。线段的起点表示力的_，线段的长度表示力的_，箭头的指向表示力的方向。具体作图方法：明确图示对象。所要作的是哪个力，这个力的三要素分别是什么，如果题中没有给出实物图，一般还要用示意图或小方框来表示受力物体。用实心小圆点标出力的作用点，一般画在受力物体的几何重心上。从力的作用点起，沿力的方向画出力的
3、作用线，根据力的大小画线段的长度，并在线段的末端画出箭头表示力的方向，明确标注力的符号。注意：若图示中力的方向与水平或竖直方向有夹角时，还要用虚线表示水平面或竖直面，并标出角度的大小。 如果条件中告知了力的大小，还应在箭头处标明。 弹力 力的测量一、弹力 1、弹力：发生形变的物体，由于要_，对跟它接触的物体会产生一个力的作用，这个力就叫做弹力。（弹力是我们生活中常见的一种力，我们常说的_等都是弹力。2、判断是否产生弹力的依据：_。二、测力计及其使用 1、_是常用的测量力的大小的工具。结构：弹簧、挂钩、指针、刻度及外壳。弹簧测力计的工作原理：在_内，弹簧的_与所受到的拉力成正比。（因此弹簧测力计
4、上的刻度是均匀的。）2、使用方法：观察_，便于读数；观察指针是否指在零刻度，否则要调零；轻轻来回拉几次挂钩，防止弹簧卡壳；测力时，要使弹簧测力计的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上；读数时，视线要与刻度板面垂直。3、注意区分弹簧的“原长”、“长度”与 “伸长”：“原长” L0是指不受力时弹簧的长度；“伸长” L是指受力后的弹簧长度L与不受力时的弹簧长度L0之差，即L=L-L04、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：_等。重
5、力一、什么是重力1、物理学中把由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。（重力的施力物体是_，受力物体是_。）2、重力的特点：地球周围的一切物体时时刻刻都受到重力的作用。 重力是非接触力。 二、重力的大小 1、物体所受重力与质量成正比。 2、重力G与质量m的关系式为 _ （g=9.8N/kg）。3、g的物理意义：质量是1 kg的物体在地球附近受到的重力是9.8N。4、g在不同的星体上的数值不同：g月=1/6g地三、重力的方向 1、重力的方向_的。（重力的方向不受其它作用力的影响，与物体的运动状态无关。）2、重力方向的应用：重垂线 四、重力的作用点重心 1、重力作用在物体上的作用点就叫做重心。2
6、、_物体的重心，在它的几何中心上。3、重心的位置与物体所在的位置及放置状态和运动状态无关。重心的位置与物体的形状有关，它可以在物体上，也可以在物体外，如铁环的重心就不在环上。4、稳度：稳度就是物体的稳定程度。增大物体稳度的方法：_。如“F1”赛车在制作时尽量使车身很低，从而降低重心；同时轮和轮之间相隔很宽，以增大支撑面。牛顿第一定律和惯性1、伽利略斜面实验：三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是_实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地_。伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以_伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化
7、推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。2、牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持_。说明：A、牛顿第一定律是在大量_的基础上，通过进一步_而概括 出来的，且经受住了实践的检验 所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做_.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是_的原因。
8、D、“没有受到力”一是指该物体确实没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况，实际上不受任何外力作用的物体是不存在的；二是指物体所受_为零，它们的作用相互抵消，可以等效为不受任何外力的作用；3、惯性： 定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性(2)认识：惯性的普遍性，一切物体都具有惯性；惯性的大小只与_有关，物体的质量越大，惯性越大，质量越小，惯性越小；惯性的大小与物体是否受力、运动速度等因素都无关。惯性是物体的一种属性，它不是力。因此不能把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”，可以说成“由于惯性”。(3)惯性与惯性定律的区别：A、惯性是物体本身的一种_，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。B
9、、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。(5)人们利用惯性为生活服务的例子：用铲子向炉膛内送煤时，铲子并不进入炉膛，而煤却能飞进炉膛；锤头松了，把锤柄在坚硬地面上撞击几下，锤头就紧紧地套在锤柄上；拍打衣服可以去掉衣服上的尘土；运动员利用助跑使自己跳得更远。(5)人们克服由于惯性带来危害的例子：小型客车的司机和前排乘客必须系上安全带；车辆在闹市区要限速行驶；禁止车辆超载等。力的平衡一、力的平衡1、平衡状态：物体处于_的状态，叫做平衡状态。2、力的平衡：一个物体同时受到几个力的作用，如
10、果保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这几个力的作用效果相互抵消，我们就说这几个力_。3、二力平衡：当物体受到两个力的作用时，如果物体仍保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力就处于二力平衡状态。二、二力平衡条件二力平衡的条件：作用在_ _物体上的两个力，大小_、方向_、作用在一条直线上，这两个力就彼此平衡，就叫做一对平衡力。（同体、等大、反向、共线）根据同一条直线上二力合成的法则可知，当两个力彼此平衡时，物体受到的合力是_。三、平衡力与相互作用力之间的关系1、区别：平衡力：两个施力物体，一个受力物体。二力作用在同一物体上；相互作用力：同时相互作用于两个物体之间，两物体互为施力物与受力物。
11、2、相同：大小相等、方向相反、作用在同一直线上力的合成一、合力与分力 1、一个力对物体的作用与几个力对物体的作用，如果产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的_，那几个力就叫做这个力的_。 （等效替代法）已知分力求合力，就叫做力的合成。 二、同一直线上二力的合成 1、同一直线上两个方向相同的力的合力，其大小等于这两个力的_，其方向跟这两个力的方向相同。 2、同一直线上两个方向相反的力的合力，其大小等于这两个力的_，其方向跟这两个力中较大的力的方向相同。力与运动1、力是改变物体运动状态的原因，即物体的运动状态要改变，就必须受到力的作用。2、静止的物体要想运动，必须受到非平衡力的作用，运动方向和合外
12、力的方向相同。 运动的物体，若受到一个与运动方向_的合外力的作用，它将由慢到快。 运动的物体，若受到一个与运动方向_的合外力的作用，它将由快到慢。 运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用，_将发生改变。3.力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明不受力受平衡力合力为_静止匀速运动运动状态_力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力合力不为0运动状态改变力是改变物体运动状态的原因摩擦力一、摩擦力1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们_时，在它们的接触面上会产生一种阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力。2、摩擦力产生的四个必要条件：_；_；_；_。（缺一不可
13、）3、摩擦力的作用效果：阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势。4、摩擦力的种类：滑动摩擦力：一个物体在另一物体表面上_产生的摩擦力叫滑动摩擦力。如在粗糙面上运动的物体受到的摩擦力；静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们的接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，就叫做静摩擦力。如用力推物体而物体不动，该物体所受到的摩擦力；滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫滚动摩擦力。（压力相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力要_得多。）5、摩擦力的方向：总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。（它可能与物体运动方向相同，也可能与物体运动方向相反。）6、摩擦力的作用点：摩擦力是作用在整个接触面上的，但为了研究方便，可以把摩擦力的作用等效到一个点上，这个点可以取在接
