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1、活动三 创建补间动画（一）、教学目标1、知识与技能：（1）了解Flash动画的主要用途。（2）了解补间动画的分类、特点和补间动画的基本原理。2、过程与方法： 通过五个主题活动，让学生在操作过程中掌握对象打散分离的方法以及掌握形状补间动画和动作补间动画的制作方法。3、情感态度与价值观： （1）培养学生自主探索、协作学习的能力。 （2）培养学生的发散思维，让学生在学习的同时有自己独特的见解和想法，开拓思维。（二）、重点难点1、教学重点： 能够区分形状补间动画和动作补间动画，能够制作简单的补间动画。2、教学难点： 形状补间动画与动作补间动画的区别，能够灵活的有选择的运用补间动画。（三）、教学环境多媒
2、体网络教室及相应的软件环境。（四）、教学方法综合运用创设情境法、讲授法、任务驱动法和讨论法等教学方法。（五）、教学过程第一课时一、复习引入1、复习：（1）回顾逐帧动画有关知识。（2）回顾图层及图层面板以及应用图层组合动画相关知识。2、情境导入： （1）演示“MTV-forever”、“ 片头动画”、“ 互动游戏-人鬼过河”，让学生感受Flash软件强大的编辑功能，灵活的操作界面，以及开放式的结构，广泛应用于各个领域。（2）引导学生回顾中国早期动画片代表作大闹天宫中的一个片段“孙悟空变成大公鸡”的动画，从而导出补间动画。 （3）小结： A、逐帧动画每一帧都是进行手工剪辑的关键帧，工作量大，所占用
3、的存储空间大。 B、补间动画只需建立首尾两个关键帧，Flash会自动根据两个关键帧之间的图像差别和普通帧的数量，计算生成过渡的动画效果。制作方法简单，动画的渐变过程更连贯，省去了中间动画制作的复杂过程。二、新课补间动画可分为形状补间动画和动作补间动画两类。形状补间动画也称为形状渐变动画，适用的对象为图形，可以实现对象的移动、缩放、旋转、填充渐变色、加速、减速和变形等效果，起止对象都必须是图形（形状），用Flash软件工具箱中的工具绘制的图形，可直接用于制作形状补间动画。动作补间动画又叫运动渐变动画，适用的对象是元件，可实现对象的位置移动、大小变化、颜色变化、透明度变化等效果，起止对象都必须是元
4、件。引导：刚才演示的动画属于哪种补间动画？【一】创建形状补间动画在一个关键帧中绘制一个图形，然后在另一个关键帧中更改该图形的形状或绘制另一个图形，设置补间方式为“形状”，这样制作的动画就是形状补间动画，属性面板参数如下图：形状补间动画建立后，时间轴上的帧面板的背景色变为淡绿色，在起始帧和结束帧之间会有一条带箭头的线段，如下图：下面我们通过两个活动主题来学习形状补间动画的创建方法。1、活动主题一：创建简单形状补间动画 （1）教师演示从圆变成正方形的形状补间动画，提问学生这个动画是否适合用上节课的逐帧动画技术来制作，如果不适合，那么应该使用补间动画中的哪一种技术来实现？ （2）演示创作从圆变成正方
5、形的形状补间动画过程。P27 （3）布置任务：见练习1：做一个由方变圆的动画。2、活动主题二：创建“孙悟空变成大公鸡”动画 （1）引导学生阅读教材P28-30，根据自己对课文内容的理解，尝试进行“孙悟空变成大公鸡”的动画的制作。 （2）教师边引导讲解制作过程，边巡视辅导。 （3）引导学生通过快捷（CTRL+ENTER）测试已完成的动画。 （4）分别转播几位同学的作品，引导学生说出存在问题的原因，并提出改善方案。 （5）小结： 要注意使用“修改”-“位图”菜单下的“转换位图为矢量图”命令，强调形状补间的对象只能是分离的可编辑图形，形状补间使图形发生变化，从一个图形变成另一个图形。 创建补间动画时
6、，要记得先点击要开始变形的关键帧，再通过属性面板选择“形状”补间方式来创建。 （6）展示学生作品，鼓励学生参与作品评价。3、小结：创新活动 一般情况下，形状补间动画的变化过程是随机的，存在不确定性。通过“添加形状提示”功能，可以精确控制变形的效果，具体操作方法是：首先创建基本的变形动画，接着添加形状提示点（该命令在“修改”-的“形状”下），最后调整形状提示点的位置。 请大家尝试操作，在“活动主题一”的动画中添加四个形状提示点，精确控制圆周上的四个点对应变到正方形的四个顶点。三、练习1、做一个由方变圆的动画。2、尝试制作“孙悟空变成大公鸡”动画。四、小结学习了形状补间动画的制作方法，完成了两个形
7、状补间动画。五、知识延伸 根据所学知识进行综合运用，自主创建一个形状补间动画。第二课时一、复习引入1、复习：回顾形状补间动画的制作要点。2、情境导入： 展示“文字动画”和“图片展示动画”二个简单的Flash动画作品，组织学生观摩。3、小结：这二个动画都不象形状补间动画那样是由形状变化形成的，它是由动作变化形成，所以我们把这类动画叫做动作补间动画。二、新课【二】创建动作补间动画在时间轴上的帧面板上，先在一个关键帧上放置一个元件，然后在另一个关键帧改变这个元件大小、颜色、位置、透明度等，Flash软件根据这两帧的内容而创建的动画被称为动作补间动画，是Flash软件中应用最广泛的一种动画形式。构成动
8、作补间动画的元素主要是元件，属性面板参数如下图：动作补间动画建立后，时间帧面板的背景色变为淡紫色，在起始帧和结束帧之间会有一条带箭头的线段，如下图：下面我们通过三个活动主题来学习动作补间动画的创建方法。1、活动主题一：创建文字动画在Flash软件中，可以做出各种光怪陆离、变幻莫测的文字特效动画，如P31，见PPT。2、活动主题二：创建图片展示动画 图片展示动画是通过一张图片位置的旋转移动，透明度的改变，尺寸的广大缩小等一系列变化，使画面产生动画效果，如P32，见PPT。 （1）引导学生先阅读教材P32，根据自己对课文内容的理解，尝试进行创建图片展示动画。 （2）教师巡视，个别辅导。 （3）暂停
9、学生的操作，转播几位学生创建图片展示动画的操作过程（方法各异），及时评价。 （4）引导学生继续修改动画，制作完成通过快捷键（CTRL+ENTER）进行测试，并保存。 （5）转播几位学生的动画测试效果，并给予肯定及评价。 （6）请几位学生代表小组谈谈学习体会。 （7）拓展学习：根据交流评价意见，修改完善补间动画练习和作品，可以打开Flash自带的中文帮助自主学习部分内容。3、活动主题三：创建翻书效果动画 （1）翻书是我们日常生活中司空见惯的动作，请注意观察翻书的动作，一边观察，一边思考如何在Flash中创作一个模拟翻书效果的简单动画。 （2）讲解使用任意变形工具，调整元件的中心点的位置的操作和注
10、意事项。 （3）引导学生阅读P33-35页的相关内容，根据自己对教材内容的理解，尝试进行创建翻书效果动画的制作。 （4）展示学生作品，鼓励学生参与作品评价。三、练习 （P35创新活动）1、自主创建一个文字动画实例。2、自主创建模拟计算机安装软件时显示安装进度的动画，画面是一个红色的条带从左向右延伸。3、在翻书效果动画中再添加一个页面并制作翻书效果。四、小结1、学习了动作补间动画的制作方法，完成了三个动作补间动画。2、了解了形状补间动画和动作补间动画各自适用范围。五、知识延伸 根据所学知识进行综合运用，自主创建一个动作补间动画。（六）、教学反思1、能否使学生初步学会两种补间动画技能？学生是否能够根据需要，选择合适的补间方法制作动画？2、情景导入是否能够与学生生活经验相关，激发学习兴趣？学生学习兴趣在学习过程中，是否能够维持并提升？3、在教学过程中，能否以学生为主，采取学生自主学习、探究？任务驱动引导学生在主动学习的过程中发现问题是否充分？4、教师是否充分发挥了合作小组的互助功能，学生技术上存在困难时是否能够很快获得有效及时的帮助？（七）教学资源 导学PPT、MTV-forever、片头动画、互动游戏-人鬼过河、由圆变方、孙悟空变成大公鸡、文字动画、图片展示、翻书效果等，见教学资源包。
