《专题训练专题六文言文综合训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题训练专题六文言文综合训练（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题六 文言文综合训练,怨恨，心里不满,约定,丢下，抛弃,幸而，恰巧,的原因,认为有利,消失,多，余,放下,只是,日月,即使,确实，实在,回头看,拜访,同“否”,没有,自己,从,在,如果,从此,那样,的样子,听说,好名声,买,集市,军队的文告,粘，贴。这个意义后写作“贴”,凭,用,罢了,你,多少,数学中的一个分支,不是平常的,十分，很,可以凭借,能够,4请指出下列句子中的通假字并解释其意思。 (1)不亦说乎( ) (2)吾十有五而志于学( ) (3)尊君在不( ) (4)对镜帖花黄( ) (5)出门看火伴( ),“说”现在写作“悦”，愉快，高兴。,“有”现在写作“又”，用在整数与零数之间。,“
2、不”同“否”，用在疑问句末，相当于“吗”。,帖：粘，贴。这个意义后写作“贴”。,“火”现在写作“伙”，同伴。,5用现代汉语翻译下列句子。 (1)温故而知新，可以为师矣。 _ (2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 _ (3)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 _ (4)即书诗四句，并自为其名。 _ (5)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 _ (6)泯然众人矣。 _,温习学过的知识，获得新的理解和体会，就可以凭借(这点)做老师了。,(对于学问，)懂得它的人比不上喜欢它的人，喜欢它的人比不上以学习为快乐的人。,到了正午您没到，就是不守信用；对着儿子骂他父亲，就是没有礼貌。,(仲永)当
3、即写了四句诗，并且题上他自己的名字。,从此，(大人)指定事物让他作诗，他立刻就能完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。,(他)跟普通人没什么区别了。,(7)自非亭午夜分，不见曦月。 _ (8)虽乘奔御风，不以疾也。 _ (9)悬泉瀑布，飞漱其间；清荣峻茂，良多趣味。 _ _ (10)尔安敢轻吾射？ _ (11)徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 _ _,如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。,即使是骑着快马，驾着风，也没有这样迅疾。,从山崖流下的泉水和瀑布在岩崖间飞流冲荡，江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛，实在是有很多趣味。,你怎么敢轻视我的射技？,慢慢地用勺子倒油注到葫芦里，油从钱孔进
4、而铜钱却没有湿。,二、阅读训练 (一)期行 刘义庆 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。,才,就,约定,丢下，抛弃,古人对人称自己的父亲,2将文中画线的句子翻译成现代汉语。 _ 3文中元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？文末“友人惭”的原因是什么？ _ _ _ 4这篇短文说明了什么道理？ _,友人惭愧，下车来拉他，元方走进家门，连头也不回。,元方是从信用和礼貌两
5、方面反驳他父亲的友人的。信用方面，是父亲友人失约在先；礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两方面友人都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以，“友人惭”，只好向元方道歉。,做人要重礼守信(或做人要讲信用、讲礼貌)。,5“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？ _ _ 6你认为文中的元方是个怎样的孩子？ _ _,对。父亲的朋友不守信用，还出言不逊，就应该不理睬。或不对。父亲的朋友“下车引之”已经是悔过了，应该原谅他。,聪明伶俐，明白事理，能言善辩，落落大方，但有些傲慢。,(二)伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借
6、旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”,形容词作动词，意动用法，以为奇,名词的意动用法，把当做宾客,形容词作动词，意动用法，对感到惊奇,A,3下列句子的节奏划分正确的一项是( ) A其/诗以养父母、收族为意 B余闻之/也久 C即书/诗四句，并自为/其名 D父/异焉，借旁近/与之,D,4把下列句子翻译成现代汉语。 (
7、1)未尝识书具。 _ (2)其文理皆有可观者。 _ (3)父异焉，借旁近与之。 _,不曾认识书写工具(不曾认识笔、墨、纸、砚。),诗的文采和道理都有值得看(值得称赞、赞赏)的地方。,仲永的父亲对此感到诧异，就向邻居那里借来了书具给仲永。,5回答下列问题。 (1)方仲永变为常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度看“_”；从其父的角度来看，“_”。 (2)方仲永具有怎样非凡的才能？(用原文回答)这样写的目的是什么？ _,稍稍宾客其父，或以钱币乞之,日扳仲永环谒于邑人，不使学,“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。”“借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”这样写，
8、暗示仲永本应该前途无量，与后文仲永变成平常人的情形形成对照，引人深思，深化主题。,(3)我们可以从方仲永身上吸取哪些教训？ _ (4)仲永由“神童”最终变为了常人，说明了什么道理？ _,人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。,一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育及自身的学习有关。,(三)三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分
9、，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”,在,通“缺”，断缺,冲上，漫上,顺流而下,逆流而上,即使,白色,确实,早晨,寂静,连续,延长,所以,A,3用现代汉语翻译下面的句子。 (1)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 _ _ (2)虽乘奔御风，不以疾也。 _ (3)素湍绿潭，回清倒影。 _ (4)清荣峻茂，良多趣味。 _,重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。,即使骑着马，驾着风，也没有这样快。,雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着的清波，倒映着各种景物的影子。,水清，树荣，山高，草盛，确实有很多的趣味。,5文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？ _ _ 6请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。 _
