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1、禅 城 体 育 人,钟宏伟,与中小学基层体育教师谈谈 撰写一篇高质量论文的几点要求和方法,2014年7月在全国第十二届学生运动会科报会上宣读获奖论文,2014年7月在全国论文科报会上， 与国培导师、正高级教师、深圳市体育教研员刘晋老师交流合影,2014年7月在全国论文科报会上，广东代表团 与教育部体卫艺司刘培俊副司长等领导合影留念,2014年7月在全国论文科报会上，本人获奖论文展板前 与广东省名师工作室主持人王世勋老师合影留念,体 健 飞 翔,两零一四年，相遇在上海 带着问题为解疑惑抵达科报会 虽然我们都来自天南与地北 我要大声对你说，科研出“真知” 今日我歌唱，欢迎你们来 专家学者教师学生互
2、相促交流 在这一点一滴中，我们齐进步 彼此朝夕相处，这难忘的日子 我们心连心，我们手牵手 共筑学术梦，各地显神通 困难与障碍，我们共解决 不负国家盼，塑社会栋梁,致中华人民共和国第十二届学生运动会科学论文报告会暨2014年上海学校体育国际研讨会,汪晓赞（华东师范大学体育与健康学院，200241）,齐聚在一堂，有话大家讲 科学报告走过多少年承载着期望 坚持“健康第一”，培养运动兴趣 学生发展为中心，是关键的理念 在你的心上，自由地飞翔 积极去创造，未来路还长 不怕做不到，只怕不思考 拨云见日时，剑锋梅也香 老师听我讲，教育需创新 体育精神“立德树人” 求全面发展 排除误导把握方向树立信心 体育发
3、展是我们共同的方向,青少年健康，任重而道远 身为体育人，肩要有担当 前行的路上，有爱陪身旁 怀揣中国梦，起航铸辉煌 青少年健康，任重而道远 身为体育人，肩要有担当 前行的路上，有爱陪身旁 怀揣中国梦，起航铸辉煌,一、为什么要写体育论文 二、怎样写体育论文 三、什么样的论文才是体育好论文,从关于中小学基层一线体育教师 论文撰写中的几个问题说开去。,一、为什么要撰写体育论文,（一） 是教师角色的要求：希望大家做一个合格的教育工作者 （二） 是教师专业化发展的要求：希望大家做一个有“智”的体育教师 （三） 是教师个人提升的要求：希望对大家的工作带来一点“悟”与“导” （授人以鱼，不如授人以渔）通过本
4、课启发热情。 世上的先知先觉在那里？只有通过总结才会有收获。 怎么会有青出与蓝而胜于蓝呢，怎么会有长江后浪推前浪呢？ （四） 新课标的教学评价中对教师专业能力评价的重要指示,如何做一个合格的教师 （要学会写论文）,（一） 是教师角色的要求 （“师者：传道，授业，解惑者也”，重在如何“解惑”？） （二） 是专业化发展的要求 （请大家理解一下：运动员教练员教师之间的 区别与联系） （三） 是个人事业提升的要求 （莫将你的聪明当智慧）,如何做一个有智慧的教师 （明事理、周万物、实不虚） （要写几篇好论文）,一、做一个有信仰的人： “儒”、“道”、“佛”你信那一个？ 二、做一个有哲学思想的人： 有哲学
5、思想才能做好事，做成事 三、做个有智慧的人： 什么是“智”，可简单理解为深明事理的智慧 人无知则昏沉颠倒，上升无门，人悟智则心明身泰，进退自如。,如何进行个人管理水平和教育境界的提升 要学会运用好论文,投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。,（想要陌生人了解你，先从文章开始：吴菊） （想要成为名师名人，先从文章开始：王世勋） （想要成就卓越，先从好文章开始：李克强）,二、怎样写体育论文,不会写的问题 （只有明事理、才能周万物、只有周万物才能实不虚） 不想写的问题 （人在鬼不在，如何做到人心合一） 写不好的问题 （没有哲学思想，难以做成事） （没有“认真”，“求真”） （没有把握规律，不符合
6、要求）,人的思维由低到高分为六个层次,就事论事 是什么事情 （教学反思） 就事论因 为什么是这样 （教学总结） 就事论人 怎样解决这问题 （初级论文） 就事论心 为什么这样解决 （中级论文） 就事论信 解决问题的好处 （高级论文） 就事论无 现实与社会意义 （优秀论文）,教育教学论文要解决的主要问题是“怎样做” 和“为什么”，对于“怎样做”的文章，最好要有“为什么要这样做”的内容。只写出了“是什么”，没有解决“怎样做”与“为什么”。如果以“是什么”、“怎样做”、“为什么”来衡量论文，那么就可以粗浅地分出文章的低、中、高三个层次。只要联系自己的教学实践，将成功的做法加以总结，大多数人的论文都可以
7、达到中档水平。要达到更高层次，一定要写出“为什么”，议论的中心就在这里，依据就是现代教育理论，教育学、心理学的一些重要原理。,要有创意。是否有创新，是很多刊物考虑录用的最主要出发点，特别是权威性刊物，没有创新就不可能录用。创新有原创和集成创新两种。原始创新一般比较少，大多是提出一些新方法、新问题，或是以别人没有用过的方法对一个问题进行分析，属于集成创新。这也是可取的，但论文必须雄辩地说明采用新方法所取得的结果。有一篇论文写信息技术课的“任务驱动”，方法本身并没有错，但没有说服力强的事实依据，没有新的特色，都是些他人已在做的事情。这样一来，这篇论文的新意和价值也就荡然无存了。,突出重点。有篇文章
8、谈学校课改中教育信息化的问题，这个题目本身不错，但这篇文章把领导重视、教师培训、学生活动、机房管理、网络安全等等，面面俱到地说了一遍，每一部分都说得不透彻，没有深度。如果这篇文章能集中论述一二个具有本校特色的做法及为什么这样做，好在哪里，效果也许会好得多。还有一篇谈学生分组学习的文章，先泛泛讲了意义，再引录了教育理论家的一些话，而没有把自己的做法同理论有机联系起来，说明这样做的原因与效果。这样的文章空洞而无实质性内容。如果集中论述在教学中所解决的具体问题，还能写出点东西来。,真实正确。这一点是很重要的，不弄虚作假是良好的科学道德。如果虚假的东西，这篇文章肯定不行。比如写教学评价多元化的文章，设
9、计了学生自评互评的统计表格，有没有真正做了？数据是否从教学实践中来，还是课后凑凑数而已？这样的结果失去了实验的真实意义。有些论文，读起来似曾相识，不是下载拼凑就是大段引抄，显然不是自己的刻苦之作。这对提高写作很不利，千万不可取。,体育科研论文的类型和特征,按学科性质分类: 人文社会科学类论文 自然科学类科研论文 博士、硕士论文格式规定及要求,人文社会科学类科研论文,特征：研究领域和范围相对较广；运用文献资料法、调 查法及各种逻辑方法为主，定性与定量研究相结 合，以定性研究为主；研究成果的应用价值不很 具体、清晰，较为抽象，但具有较高的理论指导 和决策参考意义。,自然科学类科研论文,特征：研究范
10、围相对较小；以观察法和实验法为主要研究方法；以定量研究为主；研究假设和成果的应用价值较明确具体。,体育科研论文的撰写程序,1选题 2研究设计与制定研究工作计划 3收集资料 4整理资料与分析资料 5形成论文,论 文 写 作 常 见 的 误 区,论文选题的误区,无 根 据 系统性差 层次表浅 贪大求全 论域不明 方法不当,论 文 选 题 的 程 序 与 方 法,论文选题的准备,确定研究方向 收集文献资料 形成课题的初步设想,确定课题研究的 目标和论域范围 筛选研究方法 撰写选题报告,课题的论证（开题报告） 确定课题,论文选题的系统化,论文选题的确定,紧扣主题。 论文征集、论文评比一般都有主题，有时
11、放得宽些，有时规定面窄些。投稿或递交文章的内容要紧扣主题。如“网络环境下教与学”的主题论文一定要体现运用网络的主要功能开展教学，不能把一般的多媒体课堂教学写写凑数。,提高意境。提高意境，首先要看清当前的教改动向，要有一定的预见性，哪些问题即将成为教学的热点，哪些做法可以解决大家公认的难点。先走一步，先进行教学实验，取得经验体会，在现代教育理论指导下，将问题提高到理性上认识，总结出几点有价值的规律性东西。这就是论文的最好素材。同一个问题可以从不同的角度看，可以站在不同的高度看，认识是不一样的。,关 于 论 文 题 目,（一） 科学论文都有题目，不能“无题”。 （二） 题目一般20字左右。题目大小
12、应与内容符合， 尽量不设副题。 （三） 题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号， （四） 也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。,体 育 科 研 论 文 的 基 本 结 构,标题、作者姓名和单位（邮编） 关键词、脚注 摘要 引言（前言） 研究对象与方法 结果 讨论 结论 致谢、参考文献、附录,关 于 署 名,科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答文章的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列
13、。署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。,摘 要,“摘要”是对研究报告的总结，应对研究目的、研究方法和研究意义作简要叙述。应说明自变量、因变量以及被试的性质，研究设计的基本特点、发明创造以及主要的发现。通常为200300字。摘要使用客观描述语言，而不用第一人称。如“本研究假设”、“研究结果发现”、“本研究提示”等类词语，而不应使用“我认为”、“我们的结果发现”等类的词语。,引 言,“引言”是引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必
14、要的文献，写明问题的发展，文字要简练。,研 究 对 象 与 方 法,研究对象：被试的人口统计学资料：年龄、性别、 种族、职业和数量； 研究方法：使用的仪器与材料、程序、数据处理方法。 研究方法：观察法、实验法、调查法、文献法等。 程 序：介绍实验过程或调查过程的步骤，包括给被 试的指示语，测试的步骤，实验处理的安 排，无关量的控制，观察记录的时间、地 点、条件、方式等。 数据处理方法：说明统计软件包名称和程序名称即可。,讨 论,“讨论”是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。
15、应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明白己的观点，尤其不应回避相对立的观点。讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。,结 论,结论应具有简洁性、客观性和概括性。 注 意： 1.要考虑研究的内部效度、条件控制的有限性，不要 做过于绝对的推论； 2.要考虑研究的外部效度、研究条件和真实环境的区别，不要做过于扩大的推论； 3.要考虑科学尝试性、暂时性、继承性和相对性，将结论限制在结果允许扩展的范围； 4.研究结果应概括其理论价值和实际意义。,参 考 文 献,1、参考文献的档次反映文章的档次。 2、最好不要引用教科书。 3、参考文献反映了你对前人
16、工作的成果使用情况。 4、多引用权威的文献，可以提高你的文章的命中率。 一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新； 贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。 而这种现象现在在很多文章中还是时有所见的，这应该看成是科研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。,插 图,图表要准确反映文章的主题。 图要精美，图表是为文章添彩的。,致 谢,指导者、技术协作者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属致谢对象。致谢应是真诚的、实在的、不要庸俗化。不要泛泛地致谢，不要只致谢教授不谢旁人。写致谢前要征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。,体 育 科 研 论 文 的 格 式,我国1987年颁发了国家标准GB771387科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式。要求章节编号采用阿拉伯数字分级编写： 引言-1 正文-22.1 2.2
