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1、苏教国标版六年级上册品德与社会全套教案集3、能力：加强学生们的主人翁意识，培养学生收集和整理资料的能力以及主动民主地参与集体生活，了解社会的能力。教学准备：1、课前调查：村民们喜欢什么样的村官？2、录像：“大家眼中的村官”采访。教学过程：（一）回顾旧知、导入新课1、回顾：同学们，通过上一节课的学习，我们了解了什么内容？2、引入：村干部虽然官不大，但是责任十分重大，好村官人人爱戴，人人欢迎。不称职的村官人人唾弃，那么村干部是怎样产生的呢？3、揭题：我国村干部实行民主选举制，今天，我们就来了解村民们是怎样选村官的？（二）了解“村民选举”1、教师：瞧，山东省济宁市郊区刘营村今天格外热闹，他们在干什么
2、呢？2、听录音：“山东省济宁市郊区刘营村村民选举”。交流：（1）村民们是怎样选举村委会干部的呢？回忆一下，和我们竞选班干部有什么相同的地方？小结：中华人民共和国村民委员会组织法第十一条规定：村民委员会主任、副主任和委员，由村民直接选举产生。（2）那位70多岁的老人，尽管行动不方便，也来亲自投上神圣的一票，这是为什么呢，他是怎样说的？（3）大伙儿想选一个什么样的村官？3、讨论：（1）为什么要通过全体村民直接民主选举产生村委会的干部？（2）分小组讨论，并作记录。（3）组织交流。小结：我们国家的基层干部乃至国家领导人，都是通过民主选举产生的，民主选举可以充分体现大多数人的利益和选择，每个年满18周岁
3、的公民（除被剥夺政治权利的人）都有选举权和被选举权。4、村民民主选举村干部有哪些好处呢？谈谈你的看法。5、小结：村干部谁好谁坏，谁为群众着想，村民心中有一杆秤，选谁不选谁，投谁一票，村民都会在心中掂量，由村民直选的“村官”最有群众基础，最能体现群众的意愿。（三）村民眼中的村官1、村民们喜欢什么样的村官呢，请同学们听一听乡亲们的想法。2、录像：“大家眼中的村官”采访。3、请同学们交流课前所调查了解的“村民们所喜欢的村官是什么样”。4、读民谣，概括人们希望选出什么样的村干部。5、情境创设：出示几个村干部候选人的简介。村里要选村委会主任了，谁能当选呢，你说说看。6、讨论：为什么选村官要如此斤斤计较呢
4、？7、设疑：村民委员会是我国农村基层政权组织，是广大农民依法选举产生的能够直接代表和体现他们利益的核心集体，然而，当一届村委会已经不能为民谋福，而且完全失去了群众信赖的时候，那么广大村民又该怎么办呢？小结：按照我国的村民委员会组织法，村民也可以通过民主程序进行罢免。交流自己所了解的一些罢村官的事例。9、交流：有人说村民们如此斤斤计较是好事，你认为呢？（四）大学生村官的故事1、录音：介绍大学生村官黄梁兵。2、小小辩论台：大学生当村干部值得吗，说说你的看法。（五）活动：模拟选举村干部1、自学课文，了解选举办法和程序。2、分工负责，进行筹备。3、正式选举。4、活动评价。（六）总结延伸建议学生有机会参
5、观村民选举。第三课时教学目标1、知识:了解居委员是什么性质的组织，以及它的工作任务。2、情感：了解居委会工作人员的辛苦，激发学生对居委会工作人员的尊重之情。3、能力：学会搜集、整理、分析和运用社会信息，培养民主参与集体生活的能力以及合作学习的能力。教学准备：1、多媒体课件：居委会阿姨的一天。2、收集一些与本课相关的资料。教学过程:（一）谈话导入1、导入：同学们，你们家住在哪里？属于什么社区，哪个居委会？2、揭题：那你们知道居委会是什么性质的组织吗？居委会的主要工作有哪些呢？今天我们就一起来了解居委会。（二）交流感知，了解居委会的职责和工作1、老师介绍自己所在社区的居委会。我家居住地的居委会主任
6、是一位年轻的阿姨，她一心想着要为居民办实事，我们来看一看她的一天是怎样度过的？2、观看多媒体，居委会阿姨的一天。这位居委会阿姨一天做了哪些事呢，你知道居委会的任务是什么？居委会工作人员应当做哪些工作呢？让学生交流自己的看法。3、新闻特写：居民代表会解决“老大难”。南京双桥新村居委会是怎样为居民们解决“老大难”的？4、居住在城市的家庭，在生活中会遇到哪些困难呢？（1）引导学生多方位的讨论，如：有些病人、孤寡老人无人照顾，寒暑假孩子无人照看，没有健身娱乐场所，老年人想定期检查身体（2）请学生结合自己所在社区谈一谈这类困难是如何解决的。（3）小结：在生活中人们总会遇到这样或那样的难题，为了解闷这些难题，居委会开展了一系列的服务，不断为我们创造着方便的生活。5、介绍优秀居委员主任的先进事迹。先引导学生介绍，教师适时补充介绍（三）讨论评价，了解居委会的选举1、介绍居委会主任的竞选。2、世界之窗：法国也有居委会。3、讨论：（1）你想选举什么样的人担任居民委员会主任，为什么？小结：在社区居委会成员的选举中，一定要把那些有能力、会管理、热爱社区工作的各类人才，选进社区居委会领导班子，为社区建设提供强有力的保证。（四）课堂总结
