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1、五年级上册pep版Unit 3 What would you like?教学设计第二课时PartA(Lets learn)教学内容PartA(Lets learn)教学目标1.能听说、认读、拼写下列单词及短语:ice cream,hamburger,tea,sandwich,salad。2.能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3.能运用本节课的句型What would you like?正确询问他人需要的饮料或食物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。重点难点重点：能够表演Lets learn的对话。难点：运用句型，用英语正确询问他人所
2、需要的东西。教学准备单词卡片 教学挂图教学过程Step1 Warming up1.Greetings2.Review some words about food and drink.Step2 PresentationLets learn的学习。（1）展示本部分的图片，向学生提两个问题，并让学生回答：T:Who are they?Ss:They areT:What are they talking about?Ss:They are talking about教师组织4人一组，尝试猜想一下他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关食物和饮料的话题。(2)教师展示本节课的单词图片，引导学生学习词汇
3、。T:What can you see in the picture?Ss: Ice cream.(hamburger,tea,sandwich,salad)(3)教师引导学生利用多种方法记忆单词。（小组读，开火车读，大小声）(4)听教师读，完成探究学习1-2题。(5)与学生讨论答案，讲解名词复数和不可数名词的用法。(6) 展示重点句型：What would you like? Id like组织学生把所学单词放到语句中，进行交流练习。Step3 Consolidation假设Zip开了一家餐厅，正在招聘店员，你要去应聘，怎么表现才能让客人和老板满意呢？（学生在小组内准备并表演，老师下堂指导，练习完请学生进行对话展示。）参考句型：Welxxe! What would you like to eat/drink?Id likeWould you like?Yes,please./No,thanks.Can I have?Step4 Summary我们应该注意健康饮食，不挑食，不偏食。Step5 Homework1.抄写并背诵所学单词ice cream,hamburger,tea,sandwich,salad2.朗读并背诵Lets learn 部分的对话。3.完成本节课的检测题。
