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1、东南大学“文化素质教育实践学分”课程考核论文我感受的东南大学校园文化校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化被视为大学的风骨，正如我们耳熟能详的北京大学的“兼容并包、思想自由”，清华大学的“自强不息，厚德载物”等，那么，已经徜徉在东南大学近四年，时时刻刻受到其熏陶、感染的我们，感受到、体会到的东南大学的校园文化又是怎样的呢？东南大学素以工科见长，在岁月的积淀下，严谨求实的科学精神早已深深的镌刻在了每一个东大人的骨子里，也成为了校园文化中最绚烂的色彩。无论是规规整整的李文正图书馆，还是古朴大气的大礼堂、
2、体育馆，亦或是中山院、前工院中埋头苦读的莘莘学子，以及教室中、实验室内辛勤工作的老师，无一不把东南大学“严谨、求实、团结、奋进”的学风体现的淋漓尽致，科学精神已经成为灌注其中的魂魄，它使师生们在学术、科研的道路上执着而不固执、求是而不造假。科学与人文，这二者就如同那皇冠上最耀眼的明珠，熠熠闪闪、交相辉映，构成了现代人类社会最牢固的基石，谱写了人类文明史上最华美的篇章，推动了人类历史中缓缓滚动的车轮。东南大学在历史上自建立起就曾享有“东大以科学名世”之美誉，素有以科学见长，而后改名为国立中央大学之时，学科之全和规模之大皆为全国高校之冠，可以说此时之东南大学科学与人文齐飞。然而，韶华易逝好景不长，
3、自更名为南京工学院之日起，校园中其科学氛围就日益浓厚，而人文气息则日渐式微。空有科学意识而无人文素养，则人易死板固执；空有人文气息而无科学精神，则人易空想浮华。故而科学与人文二者相辅相成，缺一不可，唯有协调发展，方可腹有诗书气自华、典雅浪漫不失理性，这二者就像运动健儿的双腿，唯有协调均衡，方能健步如飞、追风逐日，在人生的漫漫长路上不断前行。所幸的是，进入新世纪之后，根据校领导把建设东南大学为一所“以工科为主要特色，理学、工学、医学、文学、法学、哲学、教育学、经济学、管理学等多学科协调发展的综合性、研究型大学”的理念，我校在人文学科和学生人文素质的培养方面均取得了长足进步。众多人文讲座、人文课程
4、的开展以及包括“高雅艺术进校园”、“文化名人进校园”、“高层次学生文化活动”等在内的各类校园文化活动层出不穷，为昔日以科学精神为主的东南大学增添了一股股人文的气息，又与多年前深厚的人文底蕴遥相呼应，使校园文化中的人文部分得到了显著提升。无论是排队等候举办过无数次“人文讲座”的教1-111，还是领票参加“文化名人进校园”的润良报告厅，亦或是承接了各种音乐会、演唱会、首映式的焦廷标馆，都将成为我们的记忆里美好的回忆。在那里，我们感受了文化的传承、聆听了艺术的魅力、体会了大师的风采，使我们能不断的丰富自己、充实自己、完善自己。可以说，这些活动洗去了许多工科学子身上的沉沉死气，使他们思想不受束缚天马行
5、空，更能挑战权威、提出见解，在科研的道路上大步迈进。东南大学它并不缺少自己的校园文化，只因他一如自己的作风诚朴雄伟，含蓄而内敛，低调而务实，又在潜移默化中刻在人骨子里们，使它不易被人察觉罢了。要想感受到它，需要你用心灵去倾听、去体会，唯有如此，方能感受到科学之美、艺术之胜。正是在这种校园文化的熏陶下，一方面，他们能安静地看书，安静地做题，安静地在书海中寻找知识的真谛；另一方面，他们又能在“话剧之夜”、“十佳歌手”的舞台上飞扬跋扈为谁雄。他们静如处子动如脱兔，沉静时科学弥漫专心致志，风发时艺术喷薄舍我其谁。时至今日，虽然东南大学在学生人文素养的建设上取得了巨大的成就，但是，我们应当看到，与之科学精神相比，人文精神仍稍显弱势。君不见丁肇中先生、梁文道先生、易中天先生、华生铁凝夫妇莅临我校进行演讲之时场场爆满、人头攒动，可以说名家大师的讲座对我们有着莫大的吸引力，但也反应出这种与大师近距离接触的机会仍略显不足，希望母校能够更多的邀请名师学者到校交流访问。除此之外，我认为母校在各种音乐会的宣传力度上能有不足，导致许多同学并不了解，希望能够加强宣传。经过近四年在东南大学知识殿堂中的遨游、人文素质教育的洗礼，我感觉到自身在各个方面均获得了显著提升，可以说在东南大学度过的岁月让我受益匪浅，将对我的未来产生持续而深远的影响。
