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1、第2讲 细胞概述、细胞膜、细胞壁、原核细胞,高考生物一轮基础总复习,考点一 细胞概述、原核细胞,1.下列关于原核细胞的叙述，正确的是( ) A.有膜包被的细胞器 B.不能进行光合作用 C.拟核区有DNA分子 D.细胞壁的主要成分是纤维素 解析 原核细胞唯一具有的细胞器是无膜的核糖体，A错误；原核细胞并非全部不能进行光合作用，如蓝细菌就可进行光合作用，B错误；原核细胞的拟核区存在环状DNA分子，C正确；植物细胞的细胞壁由纤维素和果胶组成，但属于原核细胞的细菌的细胞壁主要由肽聚糖组成，D错误。 答案 C,2.下列属于原核生物的是( ) A.乳酸细菌 B.小麦 C.家兔 D.蜜蜂 解析 根据细胞中是
2、否具有真正的细胞核，可将细胞生物分为原核生物和真核生物。乳酸细菌属于细菌，细菌无核膜包被的细胞核，属于原核生物。小麦、家兔、蜜蜂都属于真核生物。 答案 A,本题对应必修一P24和P25内容：细胞的类型。,1.根据细胞结构中是否有 的细胞核，细胞分为原核细胞和 两大类。 2.原核细胞体积小，结构简单，组成原核生物，主要是各种细菌；真核细胞结构非常 ，组成真核生物，包括 等绝大多数生物。,由核膜包被,真核细胞,复杂,植物、动物和真菌,1.细胞学说的建立过程及内容 (1)建立过程连线,(2)内容 所有的生物都是由一个或多个细胞组成的。 细胞是所有生物的结构和功能的单位。 所有的细胞必定是由已存在的细
3、胞产生的。 (3)意义：证明动植物界具有最本质的联系。,2.原核细胞 (1)填出下面原核细胞模型中的结构名称,(2)细菌和蓝细菌结构特点 与真核细胞相比，细菌和蓝细菌等原核生物没有由 包被的 ，也没有 ，但有一环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，这个区域叫做 ，只有 一种细胞器。,DNA,核糖体,细胞呼吸,光合,光合,保护,细胞形态,核膜,细胞核,染色体,拟核,核糖体,3.“二看法”判断真核细胞与原核细胞,角度1 结合细胞学说的建立过程及内容考查科学探究能力 1.细胞学说的建立过程是一个经科学家探究、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是( ) A.细胞学说认为细胞分为原
4、核细胞和真核细胞 B.科学家施莱登发现细胞并创立了细胞学说 C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平 D.菲尔肖的论断是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,解析 细胞学说没有提出原核细胞和真核细胞这一概念，A错误；英国科学家胡克是细胞的发现者和命名者，细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施万提出的，B错误；细胞学说使人们对生命的认识从个体水平进入细胞水平，C错误；德国科学家菲尔肖认为所有细胞都来自先前存在的细胞，D正确。 答案 D,1.细胞学说涉及到的2个“统一” (1)统一了生物界：即生物均由“细胞”构成； (2)统一了细胞：即细胞是生命的单位；新细胞来自已存在的活细胞。
5、2.细胞学说的3个“未涉及” (1)未涉及细胞间或生物体间“差异性”； (2)未涉及原核细胞； (3)未涉及病毒。,角度2 真核细胞、原核细胞及比较 2.与真核细胞相比，原核细胞不具有的结构是( ) A.细胞壁 B.质膜 C.核糖体 D.核被膜 解析 原核细胞具有细胞壁(支原体除外)、质膜和核糖体，A、B、C三项均错误；原核细胞不具有细胞核，也就不具有核被膜，D正确。 答案 D,3.如图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图。下列有关这两种生物叙述错误的是( ) A.利用电子显微镜可以观察两者的染色质结构 B.两者细胞膜的化学组成和结构相似 C.合成蛋白质的场所都在核糖体 D.遗传信息都贮存在脱氧核糖核
6、酸上,解析 左图为蓝藻，属于原核生物，细胞中没有染色质，A错误；两者分别是原核生物和真核生物，它们的细胞膜化学组成和结构相似，B正确；核糖体是原核细胞和真核细胞共有的细胞器，是合成蛋白质的场所，C正确；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA，即遗传信息都贮存在脱氧核糖核酸上，D正确。 答案 A,真核、原核细胞的4个易错点 (1)原核生物无叶绿体和线粒体，但部分原核生物能够进行光合作用和需氧呼吸，它们进行需氧呼吸和光合作用时质膜代替线粒体和叶绿体的功能； (2)原核生物不具有核膜，因此可以边转录边翻译； (3)真核生物原则上具有细胞核，但部分真核生物细胞没有细胞核，如哺乳动物成熟的红细胞、维管植
7、物成熟的筛管细胞；或有多个细胞核，如横纹肌细胞； (4)真核生物转录场所主要在细胞核，翻译场所在核糖体，但叶绿体和线粒体也能完成转录和翻译。,考点二 细胞膜和细胞壁,1.质膜的流动镶嵌模型如图所示，表示其中的物质。下列叙述正确的是( ) A.在质膜的内外侧均有分布，与细胞间的识别有关 B.可自发形成双层结构，与核糖体的形成有关 C.分布于质膜中，能催化质膜中发生的生化反应 D.有脂溶性和水溶性两部分，可控制某些离子出入细胞,解析 是糖蛋白，分布于质膜外侧面，A错误；是磷脂分子，在水溶性介质中可自发形成双层结构，与核糖体的形成无关，B错误；是胆固醇，分布于质膜中，使得质膜既有一定的流动性，又比较
8、坚实，而催化生化反应的是酶(其本质为蛋白质或RNA)，C错误；是膜蛋白，其和磷脂分子一样，有水溶性部分和脂溶性部分，某些膜蛋白可作为转运蛋白控制离子出入细胞，D正确。 答案 D,2.下列关于质膜的叙述，错误的是( ) A.脂双层两层中的磷脂分子含量不同 B.细胞之间的识别主要取决于磷脂分子 C.膜中磷脂和蛋白质分子是不断运动的 D.蓝细菌进行需氧呼吸的主要场所位于质膜 解析 细胞之间的识别功能主要取决于膜蛋白，B错误。 答案 B,本题对应必修一P2731细胞膜的有关内容，考查质膜的结构、功能和特点,细胞膜的结构模型,(1)脂双层是流动镶嵌模型最基本的部分。 主要成分 分子,糖蛋白,糖脂,胆固醇
9、,磷脂,单位膜 a.由磷脂分子排布为 ，其 朝外，疏水性尾部在中间。,磷酸基团,亲水性,脂肪酸,亲脂性,脂双层,头部,脂肪酸,胆固醇,(2)膜蛋白 位置：全部或部分 在脂双层中。 组成：有水溶性部分和 性部分。 功能：控制某些分子和离子的 ；起 的作用；起细胞 的作用。 (3)膜中各种组分的作用,镶嵌,脂溶,出入,生物催化剂,标志物,脂双层,控制,生物催化剂,生物催化剂,细胞识别,助学巧记 巧记细胞膜“一、二、三”,1.验证活细胞吸收物质的选择性(活动),泡胀并煮熟,没有,2.植物细胞壁,纤维素,高尔基体,支持和保护,1.为什么脂溶性物质能够优先通过细胞膜？ 提示 构成生物膜的主要成分中有磷脂
10、，细胞膜以脂双层为基本支架，因此脂溶性物质容易透过细胞膜，不溶于脂质的物质通过却十分困难。 2.怎样区分质膜的内、外侧？ 提示 糖蛋白只分布在质膜的外侧，另一侧则为质膜的内侧。,角度1 结合验证活细胞吸收物质的选择性考查实验设计能力 1.在以玉米籽粒为材料进行“验证活细胞吸收物质的选择性”活动中，下列有关叙述错误的是（ ） A.需要以煮过的玉米籽粒为对照 B.未煮过籽粒中胚细胞对物质吸收具有选择性 C.需将经红墨水染色后的玉米籽粒立即纵切进行观察 D.观察胚和胚乳的染色情况可以比较两类细胞的活性 解析 应先用刀片沿胚的中线纵向切开玉米籽粒，再用稀释20倍的红墨水去染色。 答案 C,2.下图是“
11、验证活细胞吸收物质的选择性”实验装置示意图。下列叙述错误的是（ ）,A.乙培养皿中应放入等量煮熟的玉米籽粒 B.取出玉米籽粒后主要观察胚的着色情况 C.甲组玉米胚选择吸收红墨水中的物质呈红色 D.玉米籽粒泡胀并纵向切开后进行实验，实验现象更明显,解析 在“验证活细胞吸收物质的选择性”实验中，乙培养皿中应放入与甲等量但煮熟的玉米籽粒作为对照。两组在纵向切开玉米籽粒后再在红墨水中浸泡相同时间后取出，主要观察胚的着色情况，可观察到甲组玉米胚不吸收红墨水中的物质从而保持原有颜色，红墨水中的物质可进入乙组死细胞，从而导致乙组的胚着色，C错误。 答案 C,细胞膜具有选择透性的实验探究 （1）可利用细胞液有
12、颜色的植物组织，将其放入无色溶液中，然后用高温、强酸或强碱处理，观察处理前后溶液有无颜色的变化。 （2）将种子切开，放入红墨水中，胚部分不被染红，而胚乳部分被染红。,角度2 结合细胞膜的结构与功能考查结构与功能观 3.关于质膜的各种组分及流动镶嵌模型的叙述，正确的是（ ） A.胆固醇存在于脂双层内部，具有限制质膜流动性的作用 B.在细胞表面，磷脂分子因其理化性质会自发地形成完全相同的脂双层 C.组成质膜的磷脂、蛋白质和胆固醇都有水溶性部分和脂溶性部分 D.动物细胞的质膜和植物细胞的细胞壁，分别是两者与周围环境区分开的界面 答案 A,4. 下图是质膜的流动镶嵌模型，表示构成质膜的物质，下列叙述错
13、误的是（ ） A.位于质膜的外表面，在细胞识别过程中起重要作用 B.的尾部和一起存在于脂双层的内部 C.和是可以移动的，且更容易移动 D.和都存水溶性部分和脂溶性部分,解析 是糖蛋白，位于质膜的外表面，在细胞识别过程中起重要作用，A正确；是磷脂分子，其尾部和所示的胆固醇一起存在于脂双层的内部，B正确；由所示的磷脂分子组成的脂双层具有流动性，为蛋白质分子，大多数是可以移动的，但的移动性较低，C错误；和都有水溶性部分和脂溶性部分，D正确。 答案 C,1.细胞膜的功能与结构的关系总结,2.五种常考“膜蛋白” （1）载体蛋白主动转运、易化扩散。 （2）受体蛋白激素受体、递质受体、抗原受体等。 （3）糖
14、蛋白细胞识别、免疫等。 （4）酶有些膜蛋白可起催化作用。 （5）通道蛋白K、Na易化扩散。,以玉米籽粒为实验材料进行“验证活细胞吸收物质的选择性”活动。下列叙述错误的是（ ） A.实验前将玉米籽粒放在2025 温水中浸泡适当时间 B.先用红墨水染色玉米籽粒，然后纵切并观察其颜色变化 C.未煮过的玉米胚比煮过的染色浅，说明活细胞吸收物质具有选择性 D.若煮过的玉米胚乳与未煮过的均被染成红色，说明胚乳细胞是死细胞,考点三 活动：验证活细胞吸收物质的选择性和观察多种多样的细胞,解析 实验前将玉米籽粒放在2025 温水中浸泡适当时间，A正确；实验过程中是先将玉米籽粒纵切，然后再用红墨水染色，最后观察其
15、胚的颜色变化，B错误；未煮过的玉米胚比煮过的染色浅，说明活细胞没有让色素分子进入，而色素分子能进入死细胞，C正确；该实验没有以胚乳颜色变化为观察指标，是因为胚乳细胞大量贮藏营养物质，逐渐失去活性，是死细胞，煮过的玉米胚乳与未煮过的均被染成红色，D正确。 答案 B,验证活细胞吸收物质的选择性 （1）实验原理：活细胞的细胞膜具有 ，允许水分子自由进出，不允许大分子的红墨水进入细胞。 （2）实验过程,选择透性,未煮过,煮过,红墨水,胚的颜色,（3）结果与结论 结果：煮过的玉米籽粒胚体细胞着色 ，没煮过的玉米籽粒胚体细胞着色 。 结论：质膜具有 。,深,浅或不着色,选择透性,1.玉米成熟的种子中，胚和
16、胚乳都有活性吗？实验组中胚乳被染成红色，为什么？该实验属于探究性实验还是验证性实验？ 提示 胚细胞具有生命活性；胚乳细胞已经死亡，其细胞膜失去了选择透性，故而红墨水进入被染成红色。教材的这个实验是一个验证性实验。,2.实验拓展：色素透出实验验证质膜的选择透性 （1）实验原理：正常情况下紫色洋葱细胞、各色各样的花瓣显现出颜色都是因为 中有某种色素分子，若将有颜色的植物组织放入清水中，色素分子 （填“能”或“不能”）透出。 若用高温、强酸或强碱处理则可导致原生质层 ，此时色素分子就会从细胞液中透出，外界溶液将呈现 。,细胞液,不能,失活,色素颜色,（2）实验过程,属于实验组的是 （填“甲组”或“乙组”），属于对照组的是 （填“甲组”或“乙组”）。,甲组,乙组,
