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1、“懂得尊重，从我做起”德育综合实践课教案设计一、学情分析针对的问题：班内部分同学互不尊重、互不体谅的现象。上课不注意听讲，随地乱仍垃圾现象。在家不听父母的话。针对青少年的这一现状，有必要加强尊重教育。二、教学目的1. 知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。加深对“尊重”的了解和认识，懂得“尊重”的重要性。2. 能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中懂得尊重自己，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重，从而达到巩固班集体和良好班风的目的。3. 情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。4. 重点难点：懂得尊重他人，尊重社会，尊
2、重自然。三、需要解决的问题1什么是尊重？2怎样来尊重别人？3. 如何尊重社会、尊重自然？四、活动形式诗朗诵、说故事等五、活动过程教学实录（一）、开场白：师：尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。尊重是我们熟悉得不能再熟悉的一个词语，可在日常生活中，却又常常被我们经意或不经意地忽略。美国诗人惠特曼曾说：“不尊重他人，就是对自己的不尊重”。尊重他人为什么就是尊重自己？该如何去尊重他人？尊重他人包括哪些内容？这就是我们本次班会所要探讨的内容。亲爱的同学们，此次活动主题是“懂得尊重，从我做起”（二）、小诗朗诵什么是尊重 学生1：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团
3、火，一团温暖你我的火。 学生2：当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重； 当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重； 当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！ 学生3：尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明自己对别人失败后的东山再起充满信心。 学生4：尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑
4、不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。 学生5：学会尊重父母，是对父母的孝敬；学会尊重知识，是对智慧的向往；学会尊重生命，是对生活的热爱。师：听完了诗朗诵，请同学们小组讨论以下问题：（1）你是如何理解尊重的。（2）作为学生我们平时应该如何尊重老师。生1：上课不带书就是对老师的不尊重。把每节课
5、必备的书准备好就是对老师的尊重。生2：上课要认真听讲，不能看小说书，这是对老师的不尊重。老师为上这一节课，花了很多心思，既要备课，又要批改作业，很辛苦，所以我们要尊重老师的劳动。生3：当老师指出我们的错误时，我们应虚心接受，不应跟老师顶撞；对老师有看法，可下课后与老师沟通、交流。生4：我们要尊重老师，上课认真听讲，积极举手发言，课后认真完成作业。生5：我们看到老师要主动打招呼，上课认真听讲、按时完成作业是对老师的尊重。师：作为学生，我们要（1）尊重老师的教学劳动； （2）尊重老师的人格； （3）协助老师的工作。（三）、生活场景再现学生：课间休息时，一群男同学在教室后面互相推搡吵着玩，在他们的前
6、面有一位女同学在做作业。这时，一个男同学被人用力推了一下，站立不稳的他身不由己地朝那位女同学倒了下来。女同学被撞倒了，更为不幸的是她的腿摔骨折了。撞倒女同学的男同学连忙把痛得已站不起来的她扶了起来，而其他男同学竟袖手旁观，无一人上来搀扶。师：听完后，请同学们小组讨论以下问题：（1）这位同学刚刚说的这个场景，如果你当时在场，会怎么做？（2）你认为同学间应该如何相处？生1：课间休息应文明休息，不能奔跑吵闹，这样既影响其他同学休息，也会影响自己上下一节课。生2：与同学有矛盾，不要用暴力解决问题，应和对方沟通，让对方知道自己的想法，尽量把矛盾化小。生3：如果我在场，我会去阻止这些同学，如果阻止不了，那
7、么就去报告老师，让老师来解决。生4：同学之间相处，要团结、友爱，在别人需要帮组的时候去帮助别人。生5：与同学发生矛盾，要退一步海阔天空，要宽容待人。生6：不要集体性的去孤立一位同学，这样会导致这位同学很孤单。生7：不要取笑同学的短处，要善于发现同学的有点，要取长补短。生8：不给同学起绰号，不随意侮辱同学的人格。师：同学之间相处时，（1）语言文明；（2）平等尊重（3）宽容理解（4）诚实守信（四）、听故事：尊重的力量 在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从
8、地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！关心别人、尊重别人必须具备高尚的情操和磊落的胸怀。当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会拥有许多的朋友，并获得最终的成功。师：请同
9、学们小组讨论，从这个故事中你知道了什么？生1：从这个故事中，我知道要想得到别人的尊重，我们得先尊重别人。生2：如果我们尊重别人，会得到回报的。生3：不管别人的身份、地位是多么的卑微，我们都要尊重别人。师：从这个故事，我们可以看出，要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。（五）、感悟尊重师：我们知道了尊重老师、尊重他人，生活中还有哪些人和事要我们尊重呢？请同学们自由讨论。生1：“ 尊老爱幼”是我国的传统美德，老人是我们的长辈，没有他们的辛勤劳动，就没有我们幸福的今天；没有他们的精心培育，就没有我们的健康成长，老人为社会做出过贡献，值得我们尊重和爱
10、戴。 生2：父母是生我养我的人，也是我最亲近的人。父母为我遮风挡雨，为我劈波斩浪，为我扫除前进的障碍。我们应报答父母，这种报答最起码的方式就是尊重。 生3：生活因友谊而精彩，真正的友谊里含有一份尊重。有人认为，我和他（她）已是多年的朋友了，还存在什么尊重呢？可是，如果你不顾及朋友的感受，说了不该说的笑话，那么，多年的友谊就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友谊，让我们为友谊学会尊重吧！ 生4：人有地位高低之分，但无人格贵贱之别。不论是伟大的科学家，还是普通的清洁工，只要是劳动者，都值得我们尊重。 生5：世界万物生机勃勃，它们本该生活得自由自在，而现在却不一样了：曾经的绿地变成了荒漠，而很多
11、动物更是提心吊胆，有苦难言，它们生活得一点也不开心。朋友，让我们学会尊重生命吧！生6：在公共场所时，面对这些现象：痰迹斑斑、纸屑、塑料袋乱飞，人流、车流拥挤不堪，满街长满“牛皮癣”等。我在想这是对自然的尊重吗？是对社会的尊重吗？大自然为我们生存提供了保障，社会是我们赖以生存的环境。我们应该尊重社会、尊重自然啊。（6） 、总结什么是尊重？ 当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重。 当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重。 当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重。 当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重。 我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。在家里我们要尊重父母，充分理解父母对我们所寄予的希望及为我们辛勤的付出。在学校我们要尊重老师和同学，要珍惜老师和同学们的劳动成果。古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。”我们学会了尊重别人，别人也一定会加倍的尊重你。六、结束语 师：同学们，请从今天做起，从我做起，学会去尊重别人，尊重社会，尊重自然。“懂得尊重，从我做起” 德育综合实践课教案设计 学校:临江中心小学姓名:刘 雨 珠
