《你对《语文课程标准》（20xx年版）中的哪一处修改体会较深？结合教学实际谈谈自己的感受。》由会员分享，可在线阅读，更多相关《你对《语文课程标准》（20xx年版）中的哪一处修改体会较深？结合教学实际谈谈自己的感受。（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你对语文课程标准（20XX年版）中的哪一处修改体会较深？结合教学实际谈谈自己的感受。一、更加重视写字与书法的学习。这次修订特别加强了写字教学的分量，从小学一年级到初中三年级都有相关规定, 强调“正确的写字姿势”和“良好的写字习惯”，强调书写的规范和质量。明确写上“第一、二、三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”这样的修订非常及时、必要。目前全民外语热，无处不在的数理化补习班,以及电脑的普及，把书法学习，挤到了难以立足的地步，学生写字能力已普遍下降。汉字是中华文化的根，是智慧的结晶，体现了中国人特有的认知特点和思维方
2、式。书法学习有丰富的教育元素，它不光是一个美的教育，它还具有育德、启智、健体、审美综合效应。启迪人观察、发现、欣赏、鉴别、动手，兼顾应变、创新等等能力，锻炼人的意志品质。书法中还蕴藏着很多很深的哲理，比如和而不同、违而不犯、计白当黑、刚柔相济、以少胜多、虚实、方圆、顺逆、正反、疏密、枯润、燥湿、分合、动静、收放等等。 “书法可以表现人格、思想、感情。”（宗白华）而且热爱母语、热爱书法的教育也培养了学生热爱祖国的感情。总之，写字教育是学校教育不应缺少的组成部分。二、对于课外阅读，课标也格外重视，阅读量有具体要求，9年课外阅读总量达到400万字以上。重在养成阅读的兴趣与习惯，发掘学习主动性与创造性，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，这是可以让学生终生受益的。“或许美化灵魂有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不用求助他人的捷径。” （严歌苓）三、课标这次修订对于传统文化的继承是格外关注的。9年要求背诵优秀诗文240篇（段），包括古代和现代的中外作品。课标列出部分中国古代的优秀诗文背诵篇目，小学到初中，136篇。其中小学背诵75篇，初中61篇。我们中华民族的传统文化是四大文明中唯一没有中断的，既悠远又有沉厚底蕴的文化，这是我们中国人的骄傲，每个中国人应当学习继承我们的传统文化。
