仁爱七下unit 7 topic 2 section a can you sing an english song- 说课稿

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1、仁爱七下Unit 7 Topic 2 Section A Can you sing an English song? 说课稿仁爱七下Unit 7Topic 2Section A Can you sing an English song? 说课稿20XX-20XX学年度第二学期海口市第七中学 黄群斐一、教材背景分析1、内容分析：Unit 7的教学是围绕有关生日等方面的话题展开的，话题内容与学生的实际生活紧密相关。本节课主要是让学生通过学习对话来谈论能和不能做的事情，初步了解情态动词can/ cant的应用以及其疑问句的学习，本课时是整个话题中的重要组成部分，也是前后知识的载体。2、本课的教学目标

2、：（1）知识目标首先，我希望学生能真正把听，说，读，写这几个技能运用好，并能运用到现实生活当中。其次，学生需要掌握的是与can有关的重点句型。如：Can you?Can you dance or draw? What can you do?（2）能力目标我希望学生能够运用所学的目标语言表达出自己在某一方面所具备的才能，达到具有用英语进行交际的综合能力。（3）情感目标通过游戏、活动，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，让他们敢于开口，乐于开口，同时，我也希望能培养学生在课堂上的合作意识和竞争意识。以及通过话题讨论，树立“我能为父母做些什么”的情感态度。3、教学重点和难点：本堂课的重点是掌握情态动词c

3、an / cant与选择疑问句的用法，而难点是如何有效地在具体的语言环境当中运用can/cant的句型，与实际生活相结合。二、学情分析本课教学的对象是初一学生，他们对英语学习有极大的兴趣和好奇心，但有些担忧，不敢勇于表现自我，又希望得到他人的肯定。因此，我在教学活动中，设计灵活多样的教学活动，尽量让他们参与到活动中来，同时，以小组为单位进行比赛的方式进行课堂教学活动，从而激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地参与到学习中。三、教学方法这节课我主要采用的是任务型小组合作学习、情景教学和多媒体辅助课堂教学法。希望能使学生做到I can, you can! Want to do and be able to do!四、学习策略：主要要求学生能做到：积极参与、主动思考、合作交流。五、教学过程主要分为以下几个环节,即：Lead-in, Presentation, Consolidation, Practice, Project and Homework六个环节。