《人美版三年级下册10、中国龙 备课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版三年级下册10、中国龙 备课教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人美版三年级下册10、中国龙 备课教案(一)教学内容与目标1显性内容与目标应知：通过本课学习初步了解中国龙的文化、历史。通过观察，认识龙造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义，体会龙的精神。 应会：会讲出龙各部位的象征，能自己创作一幅龙的绘画，或与同学合作完成一件舞龙道具，会抓住龙头、身、尾三部分特点进行创作。2隐性内容与目标都说中国是龙的故乡，我们是龙的传人，这中间包含人们对龙的尊重、崇拜，人们借龙的精神来树立自己的民族精神。(二)教学重点与难点重点：(1)搜集有关中国龙的资料，初步了解中国龙的历史。(2)了解龙的象征意义，欣赏其造型。(3)抓住龙
2、的特点，画一条龙或集体创作一条龙。难点：(1)在绘画中表现出龙的精神、气势，抓住龙的特点、造型及动态。(2)在“欣赏评述中请同学们讲述龙的象征意义并体会龙的精神。(三)学习资料有关中国龙的资料，彩笔、胶带、布、纸、纸板等。建议引导学生发现生活中可利用的材料。教学活动一、导入新课播放录像。学生观看，使学生初步感受龙文化。(1)动画片看龙的形象。(2)春节庙会上舞龙和端午节赛龙舟的场景。(3)申奥宣传片上的龙的形象。二、引出题目，解决教学，重点内容看到了三段表现龙的形象的影视作品，你有什么感受?今天我们就来了解中国的龙文化。(出示课题)你印象中的龙是什么样的?真正的龙我们都没见过，但龙的传说已经源
3、远流长，书上就为我们介绍了一些龙的形象，我们一起来看看。 龙，经历了3000多年交融演化。商周的古拙抽象、战国的秀丽洒脱、秦汉的雄健圆润、宋元的清秀典雅、明清的繁复华丽，均有着各个时代不同的特征和风采。通过简单的了解，我们知道了龙是中国人造的理想化动物形象，是中华民族独到的精神文化，它身上具有很多动物的特征，我们一起来找一找。 试用简单的线条画出来龙的局部特征。拓展思路 分组讲解。 你还在什么地方见到过龙?把你收集的有关龙的资料介绍给大家。 小结：在古代，人们把“龙”作为吉祥的化身，象征高贵，在民间又是喜庆吉祥的标志。 历史发展到今天，龙的形象深入到了社会的各个角落，大家一起来欣赏现在的龙的形象设计，更是与众不同。 课后反思：
