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人教课标版小学语文四年级下册全册优秀教案师：是的。这个“等”我换一个字（板书“待”）行吗？生：可以。师：等敌人再来，（板书“敌”，与“待”字中间留一空）等待什么样的敌人？一个字。生：强敌。师：太夸奖他们了！生：顽敌。师：行！这个可以。（板书“顽”）还有第二首呢，也把这一句“莺声又起待顽敌”写上行吗？生：不押韵了。师：小小地变化一下就可以了。谁有这个机智？生：把“敌”和“顽”两个字换一下，变换一下位置，写成“敌顽”。师：非常好！（板书“莺声又起待敌顽”）太聪明了！我们一下子写出两首诗来，大家一起把它读一下，第一首。生：（读板书）斥敌为兽应对奇，夜莺唱罢杜鹃啼。情报送达人不见，莺声又起待顽敌。”师：好，读第二首。生：（读板书）斥敌为兽巧周旋，夜莺唱罢鸣杜鹃。情报送达歼德寇，莺声又起待敌顽。师：（看表）从上课到现在我们用了二十三分钟，学习了几段课文的主要意思，但学习得比较粗。课文语句中还有很多写得精妙的地方，大家想不想学？（生答想）想学，但是我不论了，你们自身学。这不分了四个组吗？以小组为单位，大家一起学习，议论。先以小组为单位，大家一起学习、议论。先小组内学，学完了向全
