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人教课标版小学语文四年级下册全册优秀教案师:是的。这个“等”我换一个字(板书“待”)行吗?生:可以。师:等敌人再来,(板书“敌”,与“待”字中间留一空)等待什么样的敌人?一个字。生:强敌。师:太夸奖他们了!生:顽敌。师:行!这个可以。(板书“顽”)还有第二首呢,也把这一句“莺声又起待顽敌”写上行吗?生:不押韵了。师:小小地变化一下就可以了。谁有这个机智?生:把“敌”和“顽”两个字换一下,变换一下位置,写成“敌顽”。师:非常好!(板书“莺声又起待敌顽”)太聪明了!我们一下子写出两首诗来,大家一起把它读一下,第一首。生:(读板书)斥敌为兽应对奇,夜莺唱罢杜鹃啼。情报送达人不见,莺声又起待顽敌。”师:好,读第二首。生:(读板书)斥敌为兽巧周旋,夜莺唱罢鸣杜鹃。情报送达歼德寇,莺声又起待敌顽。师:(看表)从上课到现在我们用了二十三分钟,学习了几段课文的主要意思,但学习得比较粗。课文语句中还有很多写得精妙的地方,大家想不想学?(生答想)想学,但是我不论了,你们自身学。这不分了四个组吗?以小组为单位,大家一起学习,议论。先以小组为单位,大家一起学习、议论。先小组内学,学完了向全