《第五单元23.核舟记》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五单元23.核舟记（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、23.核舟记,2主题解说 本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总分总的叙述顺序介绍了“核舟”，用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精湛技艺，同时也高度赞扬了中国古代汉族劳动人民的勤劳与智慧，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。 3重点聚焦 师：课文是一篇介绍核舟微雕工艺品的说明文，作者是按照怎样的说明顺序说明的？ 生甲：作者先总体介绍核舟，再分别从船头说到船尾、船背。因此本文是按从整体到局部的逻辑顺序来说明的。,生乙：第二至第五段从核舟的中间，说到船头、船尾和船背，空间位置的转换顺序便于读者对核舟作全方位的了解。 生丙：舟的正面，
2、不是按照“船头船舱船尾”的顺序写，一是因为核舟的中间部分是船舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又可以关闭，这样说可以引发读者的兴趣；二是因为窗上又刻有苏轼赤壁赋后赤壁赋中写景的名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。,工欲善其事，必先利其器。论语卫灵公 【译文】一个做手工或工艺的人，要想把工作完成，做得完善，一定要先让工具锋利，把准备工作做好。 【感悟】要办成一件事，一定要事先进行筹划、安排，这样才能稳步把事情做好。由此可见，准备工夫做好了，可以事半功倍！,wng,y,ru,rn,jio,zh,rn,zhun,顺着，就着。,模拟，这里指雕刻。,赠。,零数。,语气助词，无义
3、。,举。,平。,清楚明白。,竟然。,满。,3填空。 (1)核舟记选自清朝_编辑的_，作者_，_朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇_文。 (2)核舟的主题是_，课文在介绍核舟时先用奇巧(原文中词)一词总括，结尾再用“_”一句相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。 4下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( ) A明有奇巧人/曰王叔远 B中/峨冠而多髯者/为/东坡 C盖简/桃核修狭者/为之 D虞山/王毅叔远甫/刻 正确的朗读停顿应划分为“盖/简桃核修狭者/为之”,张潮,虞初新志,魏学洢,明,说明,大苏泛赤壁,技亦灵怪矣哉,C,D,C,A,A,B,A,D,7下面的对联是有人根据核舟记而出
4、的，请根据上联对出下联，或根据下联对出上联。 (1)上联：赞雕刻者高超技艺 下联：赏舟中人_ (2)上联：美髯公_下联：奇巧人神技雕核舟,悠闲神情,怡情泛赤壁,阅读课文，然后答题。 8翻译下列句子。 (1)罔不因势象形，各具情态。 全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。 (2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (他)曾经送给我一个用果核雕制成的小船，(刻的)应当是苏轼游赤壁(的情景)。 (3)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们的相互靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 (4)盖简桃核修狭者为之。 原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。,9文中能表现核舟雕刻精致、
5、奇巧的语句是： 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。 10具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是： 说明核舟工艺的精巧(或：说明雕刻者高超的技艺)。 11课文第至段的说明顺序是_；第段的结构形式是_；作者从船的中部写起的原因是 核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。,空间顺序,总分,12第段为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？从段文字中各找一点理
6、由。 主题是大苏泛赤壁。窗上刻的是东坡的名文；三人位置东坡居中。 13根据文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。 古汉语中无专门的量词，常用数词加名词表示数量。 14从全文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？ 主要表现在以下三个方面：用料体积小；所刻东西(字、景、人、物)多；刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。,【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右
7、膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 【乙】一士人善画，作鼠一轴，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。 【注释】轴：画卷。漫：随便地。物色：观察。逮：等到。,戴着高高的帽子,相类似,善于，擅长,早晨,16用现代汉语翻译下列句子。 (1)鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 鲁直左手拿手卷的末端，右手指着手卷，好像在说些什么。 (2)令初不知爱，漫悬于壁。 县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。 17阅读选文，完成下面的填空。 (1)【甲】文翔实解说了核舟所刻的人物，中心句是“ _”；【乙】文生动有趣地介绍了一幅画作，能统领全文的关键字是“善”。 (2)【甲】文介绍了_；【乙】文中评价画作精美的词语是“_”。 (3)甲乙两选文都表明作品形象栩栩如生，但表现手法不相同。【甲】文是_；【乙】文是_。,船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左,核舟船头三人的神情、动作,逼真,直接描述,侧面表现,18请用自己的话说说【乙】文中画作的精美具体表现在哪里。 示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如：县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。,
