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1、人教版语文九年级(上) 16 中国人失掉自信力了吗优秀教案和教学反思教材分析所选课文是就年级上册第四单元的最后一课。本单元主要是一些随笔和杂文，学习这些文章，要区分观点和材料，初步学习议论文，掌握议论文的三要素，中国人失掉自信力了吗是一篇驳论文，时值九一八三周年之际，日军占领东北，觊觎华北乃至全中国，军事上肆意进犯，国民党蒋介石只知剿共，无心抗日，对日军事上节节败退，一部分人散布中国失败的悲观论调-中国人失掉自信力了。鲁迅愤然起笔，予以坚决的批驳和辛辣的讽刺。“说中国人失掉自信力，用以指一部分人即可，倘若加以全体，那简直是诬蔑。”并指出我们有并不是掉自信力的中国人在。他们是中国的脊梁。鼓舞的民
2、族自信心和斗志。学习本文，要结合时代背景，着重学习作者分析问题的立场、观点和方法，特别是理解作者找准敌方以偏概全的论证错误进行批驳。通过学习本文，要掌握议论文的一般写法，学会分析问题，反驳错误观点。另外，要体会鲁迅忧国忧民的爱国情怀，明白祖国富强、民族振兴，是我们的责任，从而努力学习，积极进取。学情分析通过上课、作业以及平时的观察，本班学生整体上基础较差，基本功薄弱，基本能力一般，理解能力和表达能力都亟待提高。开学之初，我主要从基本功抓起，多半学期过后，学生不同程度有了一定的提高。但是，对于初次接触的议论文，学生很吃力，至于驳论文，就更有困难了。尤其是要学生找到并理解作者驳论证从而驳倒敌方论点，学生是很难理解的 。故而，教学中要多引导，启发，注重学生事理逻辑思维能力的训练。 教学目标1、知识和技能巩固和加深有关作家作品等文学常识；熟读课文，掌握内容；初步了解驳论文的一般知识；理解作者分析批驳的思路和内容；体会作者尖锐、犀利的杂文语言风格。2、过程和方法利用文本，运用多媒体教学，教师引导和学生探究相结合，使学生初步了解驳论文，掌握写驳论文的一般方法。3、情感态度价值观弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。教学重点和难点 1、理解课文内容，体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2、理解作者批驳敌论的突破口和思路。3、理解重要语句的深层含义。4、学习文章的写作技巧。
