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1、安徽省 2012 年高考 考试说明 www.midchina.org 2012-03-15 来源：新安晚报 昨日，安徽省 2012 年考试说明正式公布。除了对今年高考具体的知识点进行明确外，不同学科的难度也有变化。新安晚报邀请了九位各学科老师予以解读，以期为考生提供指导。 选修比重有所增加 和去年相比，今年知识点的整体变化不大，但还是有所微调。而一个显著的改变就是，选修部分的比重增加。各学科知识点有增有减，其中不少都是围绕选修进行，要求考生要对选修知识关注更多。 整体难度基本不变 记者了解到，从考试说明对学科的要求来看，总体来说，今年考题难度可能较去年持平。 难度降低的学科中，主要是对考查知识
2、点要求降低。例如生物学科知识内容要求掌握的程度降低及知识内容的适度缩小。也有部分科目的要求提高，难度加大。例如英语科目中，提高了对阅读范围的要求和写作词汇量要求。 打牢基础重视教材 对于后期的复习，老师们的建议都是“以课本为主，抓基础知识” 。大部分考生要把 80%的时间和精力用在占八成分量的“中、易”试题上，多做基础练习，多做易错题，切忌“题海战术” 。 此外考生也应关注社会热点，掌握时政信息，关注国内外大事，这些都是语文、文综等学科经常会涉及到的内容。(记者张晓嵘 ) 语文出题方式更加灵活合肥 168 中学 汪玉慧 孙华看变化： 设题方式更灵活 在“考试范围与要求”中，考查形式有显著变化：
3、“一般论述类文章阅读和文学类文本阅读” 、 “选用、仿用、变换句式”和古代诗歌鉴赏板块的考查， “可以采用选择题形式，也可以采用非选择题形式。 ”主、客观题型并重，增加了设题的灵活性。 标点符号要重视 沉寂数年的标点符号似乎又“活跃”起来。2012 年的考试说明删去了“标点符号的考查具有综合性，一般不单独设题”一句，不排除单独设题的可能。 名句名篇有变化 名句名篇默写范围除人教版普通课程必修部分未变外，其他有增有删。义务教育语文课程默写篇目：增加生于忧患，死于安乐 、 桃花源记 、 爱莲说 、 过零丁洋(辛苦遭逢起一经)、 己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)；删去钱塘湖春行 、 江城子(老夫聊发少年狂
4、) 。 普通高中语文课程篇目：删去锦瑟(锦瑟无端五十弦)、 念奴娇(大江东去)。人教版普通课程选修部分：增加蜀相 、 李凭箜篌引 、 菩萨蛮(其二) ；删去夜归鹿门歌 、 阁夜 。 给建议： 一、基础小题，查缺补漏。对字音、字形、熟语、病句、名句名篇默写等小题常练，文言实虚词、特殊句式不忘回归课本。 二、阅读写作，注意技巧。在阅读板块，要注意答题区域的前后关联，快速找到关键句；在作文板块，一方面，应当逐步积累新鲜有效的素材；另一方面切实培养审题、立意、架构的思维层递能力。 三、规范答题，巧用答案。学生的答题模式普遍不够规范，应届考生表现得更为明显。考生应学习从标准答案中寻找奥秘，由答案反推设题
5、者的意图，领悟一般性问题的常规解法。 四、考前训练，青睐真题。在考前两个多月，做什么题？如何做？历年来的和安徽卷风格相近的真题是首选。 小提示：留意生活不读死书 近年安徽高考题设题灵活，选材新鲜。题目往往从课程考纲中来，从民俗文化中来，更可能从社会生活中来。应引导学生多多关注社稷民生，不读死书，留意观察本地民俗文化特色。 数学今年考点 只有微调合肥 168 中学 祝文革 吴日明看变化： 个别考点 有微调 2012 年安徽省的考试说明在考核的目标和要求以及考试形式和试卷结构上都没有变化，只在个别知识点要求上作了微小的调整。题型示例中也更换了部分样题。 在考试范围和要求里，文理科都适应考试大纲的变
6、化，将原来“了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式) ”，删除了 “不要求记忆公式”这句话。 给建议： 新要求 要牢记 考生要认真研读、仔细研究考试说明，以紧扣考试说明，明确复习范围，准确把握其对各知识点的要求，不盲目拓展和加深，不做无用功。新增要求要注意。如：应记忆球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式。 知识点 要融汇 通过第一轮的复习，深化了对基础知识的理解和掌握，在第二轮复习中，就要强化知识间的内在联系，注意知识的交汇点。比如数列，要不断寻求数列与函数、方程、不等式、解析几何等知识的交汇组合，注重对函数、方程分类讨论、化归与转化等思想以及对数形结合、错位相减
7、法、倒序相加法、迭代法、放缩法、数学归纳法、反证法等方法的渗透。 历年题 多训练 各兄弟省市近几年的试卷是最好的训练试题，建议考生把题目按解答题的常规考查类型进行归类，以专题的形式进行强化练习和总结，从而建立有效的知识与方法的切入点，借题归纳方法，借题提高能力，进一步提高学习效率。同时，要注意答案的版面设计和步骤的书写，养成良好的解题习惯。 适应性 要培养 去年安徽高考理科数学试卷，没有考查常规的三角函数而增加了不等式的证明，虽然不等式的考查并没有超出考试说明的要求，但仍造成很多学生心理不适应，导致考试不能发挥正常的水平。所以在平时训练中，要注意考试中心理适应能力的培养。(记者张晓嵘 整理)
8、英语 阅读“扩容” ，写作“升级”合肥一六八中学 李春林 吴学平看变化： 1.阅读范围变大 在阅读方面，去年“要求考生读懂熟悉的，有关日常生活话题的简短文字材料” ，今年删除了“熟悉的”字样，可见提高了对考生阅读范围的要求。 2.写作要求提高 写作增加了对考生所写内容的“合理”和“切题”这两项要求。而书面表达的词数由原来的 100 词左右提高到现在的 120 词左右，加大了对写作词汇的要求。 3.词汇数量略增 2012 年 考试说明新增了大约 50 个词汇，涉及到宗教、政治、文化、科技、安全教育、社会生活等方面。 给建议： 1.坚持听力训练：不断加强对所听材料的理解能力。 2.扩大阅读范围：注
9、意阅读题材和体裁的多样性，不断提高用英语获取信息的能力。 3.重视写作训练：严格审题，切忌遗漏要点，弄清楚写作的相关要求。考生可以熟记一些各种体裁的范文，积累一些好的语句，使文章通顺流畅。总之，要勤动笔练习。(生物目标不变，范围小了点合肥八中 郑开翀从今年的考试说明中可以看出，生物部分在题型、分值等方面继续保持稳定，与去年相同的是，理综各学科试题原则上不跨学科综合，体现了高考的连续性和稳定性。 一、考核目标没变 与前两年相比，考核目标和要求没有变化，还是强调生物学科命题要体现生物课程属于科学课程的性质。因而命题会注重对理解能力的考查，又因为生物科学是一门实验科学，所以对实验与探究能力的考查不会
10、降低要求。 二、考试范围缩小 考试范围仍然包括必修部分(1、2、3)和选修部分(1、3)，选修部分约占 10%。考查的知识内容调整两处：1.把“(1)人口增长对环境的影响 ”知识内容要求掌握的程度由调整为；2.把“从生物材料中提取某些特定的成分”调整为“蛋白质的提取和分离” ；“从生物材料中提取某些特定的成分”除了包括“蛋白质的提取和分离” ，还应包括“DNA 的粗提取与鉴定” 、 “植物芳香油的提取和胡萝卜素的提取”等内容，所以实际上就缩小了考试范围。 三、题型示例更改 与 2011 年比较，2012 年考试说明中的题型示例中，26 道选择题中有 16 题更改，13道非选题中有 5 题更改。
11、更改的部分主要集中在细胞结构、细胞代谢、遗传变异、调节、生态部分。要注意：细胞代谢、遗传变异、生命活动的调节、生态等主干内容仍然是重点考查的对象。 四、后期复习建议 2012 年的高考备考正在进行之中，有针对性的进行高考备考很重要。考生首先在考试说明的范围内组织复习，考纲说明中明确不考的内容肯定不会考；在复习过程当中，一定要把基础打牢，梳理知识的同时沿着科学家的发现过程建立知识之间的联系；此外还要关注实验、提升能力，通过典型实验试题的设计或评价等途径发现自己在设计思路上、语言表述上的不足。物理选修比重加大 知识点增加合肥八中 贾尚彬2012 年安徽卷考试说明的物理部分基本上与 2011 年相同
12、。考核目标仍然是考查学生的三个能力，即学习能力、应用能力和实验与探究能力。同时选修的比重增加，分值加大，知识点也比去年增加了两个。 从考试范围看：与去年相同，但是分值有调整，选修的比重加大。考查范围主要是物理必修一、必修二、选修 3-1，3-2(电磁感应，交流电)和 3-4(机械振动，机械波，光)、3-5(动量守恒定律) 等内容。其中 3-2，3-4 和 3-5 模块的内容分值比例由 2011 年的 15%提高到 20%左右，即选修部分所占分值增加了。 从知识点看：今年考试说明中物理部分的知识点由 2011 年的 81 个增加到 83 个。新增知识点为静电场内容：平行板电容器的电容和光学内容：
13、光的颜色、色散。有 6 个知识点由级要求变为级要求，分别是：匀强电场中的电势差与电场强度的关系；恒定电流中：电功率、焦耳定律；交变电流中：交流发电机的工作原理、瞬时电动势随时间变化规律和正弦交变电流函数式、峰值、有效值；机械振动中：单摆周期公式和动量守恒定律中的动量、动量定理。也有一个由级变为级的知识点，那就是万有引力定律中的环绕速度改为第一宇宙速度。删去了光学中“用双缝干涉测量光的波长的实验原理 x=L/d” 。实验部分没有变化，仍然是 12 个实验：8 个力学实验 4 个电学实验。 复习应对之策略：高考物理共 11 道题，7 道选择题，1 道实验题，3 道计算题。因试题量少，所以必定重点考
14、查考点中的主干知识。目前各校都已进入了第二轮专题复习，专题复习实质上是在主干知识上下狠功夫，宜粗不宜细，要重视基础，突出主干。将知识点串成线、拉成面、形成网。注重提高分析和解决学科内综合问题的能力，以弥补知识短板、提高能力为宗旨。 化学题型数量不变 知识点微调合肥八中周维言今年化学内容上变化较少，在语言组织上更加规范准确，对部分内容进行微调，增加了部分知识点，同时也删减了一些。 从变化的内容来看：第一部分：4.物质结构和元素周期律(2)了解原子构成中增加了 “质量数” 。第二部分：1.有机化合物的组成与结构(3)确定有机化合物结构的物理方法中增加了“氢谱” 。2.烃及其衍生物性质与应用中删去了
15、“举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用” 。3.氨基酸”的两点要求删去，保留“了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，以及氨基酸与人体健康的关系” 。在物质结构与性质模块中关于电离能只要求了解“同一短周期”第一电离能的变化规律。 从题型示例看：题型和数量基本不变，更换了八道题目，例题涉及的内容基本不变。考纲无论怎样改变，“双基”的考查总是必要的。基础知识和基本技能是能力、方法、情感等素质教育的载体。由于试卷中涉及的学科知识内容远比单科试卷中少，这就为命题内容的选择提供了较大的空间和自由度。题量少，知识覆盖面低，因此命题就会在注重“双基”的同时，更加突出主干知识的考查。估计今年会在保持稳定的基础上控制难度，题型不会有大的变动；但会更加注重能力的考查。 复习应对之策略：注重知识的系统化、网络化，能够融会贯通。对高考中热点题型如实验题、元素推断题、工业生产流程题等，多研究解题方法和技巧。基本概念和理论是基石，元素化合物是主干，工业流程等只是背景。所以要强化元素化合物知识的学习，尤其是物质性质的综合应用。探究性实验题仍然是命题方向但也要注意定量实验的考查。
